餐桌上有着我们无数的美好回忆，几个闺蜜好友一起聚餐，一起聊心事、一起互怼，一起开心的吃着美食；和家人亲朋一起相聚，把酒言欢，畅所欲言，沟通情感的地方。和孩子在餐桌上会发生什么呢？今天，我要和大家分享一下我们家庭里的“餐桌教育”。
其实大家对“餐桌教育”并不会感到陌生，就是我们在餐桌吃饭的时候，重点不是品美味，不是增加情感 ，而是教育孩子。
这两天看到贵州卫视亲子节目《育儿大师》里，出现了这样的一幕：儿子吃饭说手疼拿不起筷子，爸爸很凶的问孩子：“能不能自己吃饭，”奶奶说：“你好好吃饭，要不一会爸爸又要打你了。”爸爸先是说：“你不要让爸爸生气。”、“你是不是故意的”、“开始倒数3个数”，孩子没有一点变化。“哼”了一声，这一哼，便拉开了“餐桌教育”的战火。
看看爸爸要做什么：把孩子抱到了卫生间里，让孩子把嘴里的饭强行咽下，孩子想喝水，爸爸不让，随后就是解下腰带抽孩子，奶奶也没有办法吃饭，跟着过来阻止爸爸这样的打孩子。爸爸说：“我管孩子呢，”奶奶抱回了孙子，爸爸气的没招，也没有吃饭。
奶奶带到饭桌准备给孩子喂上几口饭，妈妈说：“到了午睡的时间了。”拉着孩子要回房间午睡。只剩下奶奶一个人，也气的吃不下饭。好好的一顿午饭，谁也没有吃上几口，一家人的午饭就这样不欢而散。
父母反思：家庭里餐桌教育的可悲可怜可叹
在中国式家庭教育里，我们最喜欢的是在吃饭的时间，聊点事情和解决事情。做为家长我们平时没有习惯，专门的留出时间，来做教育孩子的事情。遇到事情，喜欢受我们自身的脾气和情绪的影响，来对待孩子。很多是直性情、直脾气的父母，会很容易受到孩子，这些不好的行为所影响，不会理智的看待和解决问题。就造成了餐桌教育的可悲可叹！
1.餐桌上教育孩子，不利于孩子吃饭消化和吸收，不仅影响孩子的胃口，长期如此还会导致厌食。给孩子身心成长带来危害。
2.餐桌教育，家庭里的每个人都会受到情绪和事件的影响，长期以往，不利于家庭成员的身体健康。
3.破坏家庭氛围和亲子关系。不利于自己，也不利于别人的一件事。
通过上面的餐桌上教育孩子一事，让我们父母看清了，对谁都是一件无益的事情，我们就不要再继续做这种无用之功，白费力气的事。我们面对选择时常常会这样衡量。
两害相权取其轻：两种危害同时出现时，选择危害较小的。
两利相权取其重：两种利益同时出现时，选着利益较大的。
餐桌教育这样一件对谁都无益的事，影响孩子消化和吸收，影响家人的吃饭情绪，也影响自己和孩子之间的感情，对谁都是一种伤害，我们又何必在餐桌上吃饭时间，一定要和孩子来认真教育呢。何不冷静下来，饭后找个时间。
解决办法：避免餐桌教育，教育孩子要看适当的时机，要不做什么，就是无用之功。
李玫瑾作为中国公安大学的心理学教授：“对于孩子不合理的要求，要遵循四个原则。不要打，不要骂，不要说教，不要走开。”
李玫瑾教授说的四个不要是什么？
是不是就是在告诉我们：父母停止当下正在做的一切言语和行为。要我们父母停止当下不利孩子成长的行为，这个方法就是今天我给大家分享，我的专栏里10节父母必修课里，讲到时家庭教育的规律：第一就是知止，知道便能停止，不知道便停不下来这样的行为。
在家庭里避免餐桌教育，餐桌是留给我们一家人温馨吃饭、聊天、聚会的地方。
第一步知止：
明白停止是为了什么，是为了看清问题的本质。
1、看清孩子不接受的状态下，就不是教育的最佳时机
每当父母遇到孩子的状态是不接受、不听话、不按父母意思来做事的时候，父母就认为到了该教育和教训孩子的时候了，于是先说教后动手，但这个并不是教育孩子的最佳时机，而是父母反省的最佳时机。父母一旦错过这个最佳反省的时机，就会随着自己的脾气和情绪，来对自己的孩子发火发脾气。
2、认清孩子不接受的状态下，父母做什么正确的事，都是无用之功
拳击中，盲目的出拳头时，只会让自己的体能消耗的更快，懂得如何收拳，不做无用之功，才是省时省力，一击必中，解决问题的关键所在。
父母在孩子不接受的状态下也是一样的，打也打了，骂也骂了，道理也讲了一大堆，还是没有用，孩子的问题一直总是犯着同样的错误。又费心又费力，还没有用，就是因为我们父母再做着无用之功，不懂得收拳，只知盲目的发脾气和讲道理，盲目出拳的结果。
第二步停下：
孩子不接受的状态下，唯一有用的就是父母停止，当下正在做的一切言语和行为
餐桌上教育孩子，不利于孩子吃饭消化和吸收，不仅影响孩子的胃口，长期如此还会导致厌食。给孩子身心成长带来危害，破坏家庭氛围和亲子关系，影响家人的情绪和健康。
第三步知其所止：
在看清和认清这些负面不利的因素，我们父母懂得自我认知，懂得当机立断的停止
停止什么呢？停止对孩子的伤害的言语和行为。能当下停下来我们要发的脾气，不受孩子的影响，知其所止，才能影响孩子。
《大学》：知止而后能定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
意思：能够知其所止，止于至善，然后意志才有定力；意志有了定力，然后心才能静下来，不会妄动；能做到心不妄动，然后才能安于处境随遇而安；能够随遇而安，然后才能处事精当思虑周详；能够思虑周详，才能得到至善的境界。
第四步选择和取舍：
选择适当的时机，在孩子能接受的状态下，教育孩子，省心省力，只是换个时间和地点，就可以避免餐桌教育。两害相权取其轻。父母懂得取舍，教育孩子不费心。
第五步坚持和坚守：
每个父母的初心和出发点都是好心，为孩子好的同时，随着孩子的不好的习惯所影响着，我们父母的脾气和性格，被孩子的行为所转，不能自己做主，就忘记了父母的初心。
懂得和运用家庭教育的规律，在正确的方法和方向上，长期坚持就在影响和教育孩子。这是一个父母自我认知和自我提高的一个过程。
最难的是就是知止和知其所止，因为我们每个人都有着自己的坏脾气，都把坏脾气留给了爱我们的家人和孩子身上了。
具体分享请： 学会发现教育孩子时，看清家庭里问题的发生点。
1.有了转化家庭矛盾的能力
2.父母自我能力的提升
3.同时影响和教育了孩子
看到这样的一幕，让我想起我小的时候，也就是和这个孩子年纪差不多，一到吃饭的时间，每次家里做点好吃的，最后就也是因为我，不欢而散，甚至有次严重的是，我爸爸把刚做好的大餐给连桌端了，唯一幸运的是，没有像上面的那个爸爸那样的，动手打我。我小的时候的毛病就是挑食，吃素，不喜欢吃肉，那会的所谓的大餐，就是肉呀、鱼呀、很久才能吃上一回，父母也是出于关爱我的身体状况，跟现在是没法比，现在的孩子就好吃的太多了，天天吃什么有什么。
你有没有小时候受到“餐桌教育”？有什么不同观点请私信和留言
欢迎转发和分享家庭教育，关注 ，我是乐源，乐源带您看清家庭里问题的矛盾点，解决家庭问题，从掌握家庭教育的规律，学会自我认知开始。
閱讀更多 三字經家庭教育 的文章
