上官雅子
进入我的头条号，在2月10日回答问答中呈现我一篇文章《停课不停学内涵提升，意义重建及其实施建议》。这就是我的看法。
姚铎俟教育
感觉线上上课，效果肯定没有实际课堂上课好。原因大概有几点：1、保证有软件硬件的支持。城市可能没多大问题，因为城市学校中，学生家有电脑的概率会比较高，线上学习问题不大。但是在一农村乡镇学校，投入几千元装备电脑宽带的家长还是比较少的。笔者对所带的一个班做过调查（广东山区学校），50个学生家中有电脑的只有五分之一，而且不少是留守儿童，线上学习不可行。用手机学习，要多少流量？蹭Wifi，农村还是比较少。2、学习效果差。线上学习不能保证学生的专注程度，除非自律性强的学生，效果才会比较好。3、线上学习时间缺少保证，也容易受干扰。在学校上课时刻有老师盯着，没有了老师盯着，谁知道天真活泼的孩子们会闹出什么花样来？而且家中的人或事也时刻影响线上学习。当然，线上学习，提前布置一些背诵记忆的一些作业，对于学生开学后的学习还是有好处的。
快乐课堂朱老师
既有优点，也有不足 ，优点是，孩子们可以在家安全学习，避免了课堂上的疫情感染危险，也能促使家长和孩子共同学习，及时了解孩子的课堂表现。也避免了同学之间的干扰，精力集中的孩子能静下心，学更多知识。对于教师来说，一个人可以讲给很多学生听，上课的重复减少了。当然也有不足，对于自制力差的学生来说 ，没有老师的眼睛，他们可能精力不集中，这就要求家长的陪伴和监督。
平林小院
我们有严格的规定，比如学校这样组织的
初三年级寒假网课规定：1.按作息时间表和课表上课，迟到或旷课一次警告，两次以上直接踢出群，开学交德育处处理；2.上课不按老师要求学习，闲聊、发与学习无关的信息、捣乱课堂纪律的直接踢出群，开学交德育处处理；3.不按老师要求完成学习任务，照抄拖拉作业、提问作弊、敷衍塞责等行为两次以上踢出群，开学后年级组处理；4.没有老师允许不得随意开启视频聊天，违反两次以上踢出群，开学班主任处理。希望家长能够加强监管，家校合作，共度难关，提高课堂效率，促进学生成长！
陕南小桥流水
网络学习有它的优势，它不受时空的限制，资源一旦生成，便能随时随地，反复使用。
网络还可搭建起师生交流平台，除了不能面对面，其余课堂要素均可通过现代教育技术实现。海量的资源是网络学习最大优势，只要是想得出来的，在网上都能找到……
但是，无论网络学习的功能有多么强大，它也无法取代老师，取代学校的课堂，网络无法营造出班级学习的氛围，学生只能面对冰冷的平面、手机等机器。
学生面前没有富有人性感情的老师，身边也没有可以共同学习的伙伴。当学习成为了学生的“独角戏”时，怎么“演”就由他一个人说了算，这就很难保证学习的质量了。
总之，在目前情况下，网络课程无非是最好的选择。
天津初高中资讯
我认为这是没有办法的办法，娃娃离开了环境效果不好，而且对视力影响太大了。要是小学低年级，个人建议不应该在网上安排学习内容。高年级适当就好，而且一定一定要帮助学生规划学习时间。班主任组织得越好效果越明显，个人认为这是最重要一环。
旗开得胜2025
疫情当下，中小学生能够线上上课非常好，现在好多线上课程都是免费的，而且孩子在家时间长会养成很多坏毛病，作息没有规律。通过在线上直播课，孩子可以有正常的作息，增加知识量非常好。
芬姐爱编织
针对目前的疫情，线上教育，可以提现出它的优势。但是，怎么结合中小学生的课程，内容很重要。以及教学的方式方法，能否达到预期的教学目的，有待考察。
机器人搭建编程教学
不是太认可，网课开始的时候就在不停的下载各种APP和扫描各种二维码，而且现在还没到开学的时候就搞这些，孩子的心里也不舒服
假装有V
眼前线上教育是政治正确，是不得已的选择。
最终，看效果。学习是闭环，没有成绩保证，没有成效。也是无法长久的。
