歐林
要看其父母的開明程度，可以多和家長約談幾次，委婉地講，和家長，孩子一起討論一下對錯，不能先貼標籤。
新蔡同慶
對於孩子早戀就像青蘋果，有點澀，有點酸，還有一絲甜，是一個人終生難忘的，夢一般經歷，但它也是一杯毒藥，也可能讓孩子遺憾終生，對於父母老師早戀這更是大逆不道的，遇上這種事一定要注意引導，曉之以情動之以理，搞不好要出大問題的，我中學是有因早戀而自殺的，一定要小心吆
疲於奔命五斗米
早戀是孩子生理和心理成熟的體現，也就是性早熟，這是受到環境信息和時代發展的影響。不是壞事也不是好事。不是壞事就是說孩子的生理和心理過早成熟，孩子就會表現出懂得照顧別人，懂得表現自己的優勢，懂得自己做出決定，根據自己的喜好，也有了自己的選擇！
不是好事就是說孩子過早成熟，違背了生理和心理成長規律，就會影響孩子的正常學習與生活，造成孩子還沒有到青春期就開始早戀的現象，或者在青春期就開始戀愛的現象，孩子缺少自控能力和辨識能力，這些早戀行為都會過早的影響孩子正常的學習與生活。
老師發現學生有早戀現象，應該及時的個學生的家長進行溝通，老師和家長共同努力解決孩子的早戀問題，如果不及時處理好孩子的早戀問題，就會造成孩子幼嫩的心靈受到傷害，從而影響孩子正常的學習與生活。學生的早戀問題對老師和家長都不是小問題，更不要受到傳統觀念的影響，而遮遮掩掩的無從說起，性教育是解決孩子早戀問題的基礎，對孩子的性教育宜早不宜晚，這是神聖而又純潔的教育觀念，而不是羞澀的保守主義教育。
元之創客
面對孩子早戀的問題，很多家長都會採取不正當的方式打壓，這種打壓方式不僅不能幫助孩子走出早戀的誤區，還可能會激發孩子的逆反心理。以下是高三網小編整理的如何與早戀的孩子溝通的內容，歡迎參考。
如何與早戀的孩子溝通——正確引導
不管你們的溝通結果如何，也不管他有沒有萌發早戀的種子，小編認為這一步都是必修課。樹立正確的戀愛價值觀是每個孩子進入青春期後，無論父母還是老師都應當做的。
青春期的孩子在思想上還處於半成熟與成熟之間，對許多事物的認識不夠全面，處理問題有欠妥當，所以這個時候就需要父母正確引導。所謂的正確引導，並不是說告訴孩子早戀是錯誤的、不允許早戀等等，而是要給孩子分析早戀時機的不合宜。
比如你就給他分析其一你年紀尚幼，談戀愛為時過早；其二青春期對異性好奇是很正常的生理、心理反應，但是現階段就你所學知識，沒有能夠為談戀愛提供充分的認識條件（即思想不成熟，對戀愛認識不夠全面），還可以借談戀愛告誡孩子只有知識學習好了，以後才能更好的談戀愛，以此來激發孩子學習；第三你現在的核心任務是學習，早戀會使自己分散精力，對自己學業會造成影響等等。
正確戀愛價值觀的樹立，對孩子處理”單戀“”暗戀“”早戀“等問題都有積極的引導作用。
如何與早戀的孩子溝通——給孩子足夠的時間
羅密歐與朱麗葉相愛，由於雙方家族是世仇，他們的愛情遭到了極力阻撓。但來自家庭的壓迫並沒使他們分手，反而使他們愛得更深，直到殉情。
這樣的現象我們叫它“羅密歐與朱麗葉效應”。所謂“羅密歐與朱麗葉效應”，是指當出現干擾戀愛雙方愛情的外在力量時，戀愛雙方的情感反而會加強，戀愛關係也因此更加牢固。
一些家長髮現自己的孩子出現早戀現象時，往往會馬上想辦法把他們拆散，這樣處理，不但不能達到目的，反而可能使他們的關係更加牢固。
因此，建議家長在處理此類問題時，一定要曉之以理，動之以情，別太心急，而是給孩子足夠的時間來處理。
如何與早戀的孩子溝通——滿足孩子對愛的需求
很多孩子之所以早戀，是因為他們缺少愛，所以拼命地尋求愛。有的家長忙於自己的生意或事業，很遲迴家或很少回家，甚至常年在外，孩子得不到關愛；有的家長夫妻關係亮起紅燈，冷戰爭吵，甚至大打出手，孩子成了替罪羊；有的家長很少和孩子溝通，一張口就是成績長成績短，孩子心煩意亂。
當孩子無法從父母那裡獲取愛的時候，他們就會轉而在其他人身上尋找愛，這時早戀就產生了。因此，當孩子早戀的時候，家長不應該一味指責孩子，而應該反思一下：我給了孩子多少愛？
如何與早戀的孩子溝通——鼓勵孩子參加有益身心健康的活動
家長應鼓勵孩子積極參加對身心健康有益的活動，以轉移其注意力，發洩其充沛的精力。
校內豐富多彩的集體活動，校外的旅遊、交友、公益勞動等既可鍛鍊身體，又可益智、養性。同時，鼓勵孩子根據個人興趣，發展個人愛好，如進行集郵、讀世界名著、練習寫作投稿，使課餘的時間充滿情趣，充滿快樂，也許，“早戀”的情感會適當減弱和轉移。
鄒俊傑396
對於現在的孩子早戀，或多或少的說明孩子已進入青春期，或即將進入青春期。這相對於心理和生理來說，他們正處在叛逆期，所以把這事告訴其家長，會或多或少的傷害到孩子，給孩子帶來得時他不再相信你。如果孩子家長能好好的，慎重處理這件事兒，孩子可能沒有多大事兒，但是他們這年齡段根本不會處理戀愛這種事兒，所以就看其家長怎麼來跟孩子溝通了。相反的如果孩子家長不問原因上來劈頭蓋臉的打罵孩子一頓，那麼這會導致倆孩子都受傷，而且會讓她們更加逆反，從而以後，有啥事都會藏著掖著，再不會讓家人，甚至身邊的大人們知道。如果是處於上學時期，他們不會再聽老師的話兒，不會再好好學習，總之，會導致孩子各方面很不好的方面出現。
總之，要是認的孩子的話，最好試著跟孩子慢慢溝通，讓他們知道現階段他們的任務是學習，只有好好學習，以後才有本事，才能給對方創造幸福，安全的生活環境，試著慢慢引導他們，最好先別告訴其家長。就算告訴的話，也要家長保密起來，坐下大家商量怎麼對待會有罪好的結果。[微笑][微笑]
魚山大姜
我覺得要看學生對待早戀的態度是怎樣的，如果學生能夠理智的看待這件事，又不影響學習的前提下，告不告訴家長都無所謂；若是影響了學習，老師還是應該告訴家長，雙方好好的處理這件事。
作為老師，第一件事情就是觀察早戀對孩子的影響，家長最關注的就是孩子的成績，為什麼很多的父母不允許孩子早戀，其實就是因為高中時期是孩子，一生中比較重要的時刻，這關乎到孩子的未來成長，所以早戀要是對兩個孩子沒有任何影響的時候，老師應該予以無視，當做啥也懂。
第二件事，就是給予孩子正確的戀愛價值觀，當然是當著全班的面來上課，不是以他們舉例，而是以開班會的方式，把正確的戀愛觀告訴所有的同學，告訴他們在愛情裡面，男孩應該怎樣做才是適合的，而女孩子又應該怎麼保護自己，而不是一味的放縱感情的滋生。
這裡是新橋小學
做為一線教師的我談下我個人的觀點:
首先，發現學生早戀，不要先急於告訴家長，這時期的孩子既有自尊心，又有叛逆心，作為教師發現後要積極的引導，做好思想工作，讓他們明白早戀的危害，如果學生改正了這樣的效果最好。
其次，如果上述方法效果不好，可以採用適當的方式告訴家長，讓家長和學校共同做好思想工作，切記:適可而止，不要適得其反！
高考志願填報指導諮詢
看情況而定吧！我個人建議和學生溝通，好過家長。因為家長大多數是批評，鬧的不愉快。應該理性和學生溝通利弊而自己權衡得失
河北高考志願李老師
發現並不一定是事實，應先了解情況，其實早戀並非是壞事，只說明孩子的情商高一點，學校和家長應引導孩子，不要去訓斥或辱罵孩子，特別是不要在眾多同學或長輩面前去說，這樣很傷自尊，會給孩子造成終生無法換回的傷害，誰沒有青春，誰沒有萌懂時，只要正確引導而不是說教，早戀將會變成孩子一生值得回憶的美好。特別是家長，更應尊重自己的孩子，瞭解自己的孩子，覺得孩子不如意，不好時，應先反省一下自己，想想自己年輕時的時光，換位思考，孩子是獨一無二的，也是自己的朋友，傾心交流，陪孩子快樂長大。
靜雅悠然
發現早戀的學生理應告知其家長，我是這樣認為的。
早戀表明孩子的生理和心理都具備一定程度的成熟，性早熟的一種外在表現。其實，我們每個成人都是從那個階段過來的，它是每個人的一個必經階段，不是簡單的好事與壞事。作為孩子來說，他們對異性產生了一種朦朧的感覺，感到早戀給彼此的感覺很美好，除此以外他們對早戀帶來的負面影響認識不到。不僅影響學業，影響身心發展，甚至影響一生。這是家長不願看到的，孩子自己大了也會追悔莫急的。
碰到這種情況，不是簡單粗暴的阻止，因為孩子的心智和世界觀還不成熟，他們有逆反心理，只會走向反面，愈壓愈重。只有疏導才是上策，通知家長知道，讓家長和老師針對孩子的各方面具體情況，因症施藥，才會有更好的效果。
通知家長，讓家長首先知曉其中的利害，告之家長不要簡單粗暴的處理問題，因為家長最瞭解自已孩子的特點，才有助於問題的解決和孩子的成長。
