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文 | 学习方法宝典
01
俗话说得好：青春是有限的，智慧是无穷的，趁短暂的青春，去学习无穷的智慧。
然而很多孩子在学习过程中，总是会做一些无用功，从而降低了学习的效率，学到的知识自然而然也就很少了。
比如：对于同一个知识点，有的孩子半小时就学会了，有的却一天时间都学不会；
很多孩子不懂得高考的四九法则（考点里的40%常考、必考题型，分数高达高考卷的90%），而把主要精力浪费在不常考题型上……
针对于这些问题，美国质量管理专家休哈特博士曾提出过一种高效学习的方法――“PDCA”学习法！
02 那么，“PDCA”是什么？
很简单，它将成功完成一件事情分为四大步骤，分别是计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check）、处理（Act）。
放在学习过程中则指的是：在学习过程中，不要盲目学习，而是通过制定切实可行的学习计划（目的是将所学内容了然于心）、义无反顾的去执行、定期检查所学情况、检查反馈不断改进（取其精华，去其糟粕）等四大环节，来提高学习效率。
当然，尤为重要的一点是，在这一过程中，四个步骤是循环往复进行的，而不是仅仅执行一两次。
它的目的也很简单，通过运用“整体性学习”的原理，解决他们在学习过程中经常陷入“无效学习状态”的问题。
事实上，很多学霸在学习过程中也经常利用此原理，比如：斯考特·杨。
他仅用一年的时间便学完了麻省理工学院计算机专业大学四年的课程，即课程表的全部33门课（包括线性代、计算理论……）
米南德曾说：“学会学习的人，是非常幸福的人。”而在斯科特·杨身上恰好体现了这一原理。
俗话也说得好，世界上最痛苦的事情莫过于做了无效的工作，浪费了个人的精力，还不能得到他人的认可。
由此可见，“PDCA”对学生而言，确实是克敌制胜的一大法宝。
03 那么，该怎样运用“PDCA”学习法来提高学习效率呢？
专家主要提出了以下几点：
1）Plan（制定计划）
约翰·贝勒斯曾说
：“游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。”所以，在制定计划的时候需要注意两点，即目标具体明确、时间准确有限制。举个例子，假设制定寒假学习规划时，有下列两种选择：
A：在寒假30天内，做完所有的数学、英语、语文、政治作业。
B：第一、二周把数学前三章作业、英语单词写完，第三、四周做语文、政治作业，此外，每天上午8:00~11:00，下午2:00~4:00为学习时间。
很显然，第二种才是符合“PDCA”计划制定原则的。
2）Do（采取行动）
汪国真曾言：“再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。”
这从侧面说明了行动对于计划能够及时完成的重要性。当然，在采取行动的时候，也要注意一个常见问题。
即学完相关知识后，要在第二天及时回顾前一天所学，最好找一张空白纸把它写下来，进行知识的检索，完成查漏补缺工作。
3）Check（检查）
在这一过程中，要重点检查大小目标的完成率，以此来核查所制定计划是否符合自身学习情况。
以在10天之内学习1000个英语单词为例（每天学习100个）：倘若10天之后一共记住了800个，那么大目标完成率便是80％；倘若第一天记住了70个，那么第一天小目标的完成率便是70％，其他以此类推。
4）Act（总结反馈）
在完成一轮循环以后，要及时归纳总结，并寻找计划未达到预期的原因。
比如，方法不对、没有兴趣、未采取行动、采取行动不彻底……
总之，找到问题以后，要针对它采取一些措施，并运用到下一循环过程中去，以此提高学习效率！
萧伯纳说过：“世界上只有两种物质：高效率和低效率；世界上只有两种人：高效率的人和低效率的人。”
加里宁也说过：“我们要像海绵一样吸收有用的知识。”
而这些，都恰恰说明高效学习的重要性，也希望大家在学习过程中，善用“PDCA”原理，来提高成绩！
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