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這樣的學生肯定問題是很多的。但也不要急，我們對娃兒的教育成功並不是看他的學習成績和學習態度，只有他心理上和生理上能正常、健康成長就行了。另一方面，題主只說的是該生讀初二年級不愛做作業，要用罵的方式強迫他才肯做作業，而沒有說他的其他情況，所以就不好作單方面的肯定的回答。因此，這就要分幾種情況來具體說明。
一、如果該生成績還可以，但不愛自覺做作業，那麼，我們強迫他做作業就不很明智了。當然，罵就更不對了。因為學生的成績很好，就是不愛做作業，其原因可能能出現以下幾種情況：
①.該生智商較高，自認為老師佈置的作業太簡單，所以就不願意做作業。如果是這種情況，作為家長大可不必著急，可以採取這樣的辦法：首先，要給他作工作，要教導他要去做無論簡單還是難的作業，都是一種訓練，特別是對於訓練解題的思維想像、語言邏輯表達能力等等，都有很大的幫助。然後，家庭條件好的，可以找名師給他進行額外的興趣班方面的高難度培訓，使他能感興趣，適合他的智力發展。最後，可以多買一些關於學科方面的高難度的，益智的教輔資料讓他學習瞭解，培養他的學習興趣，讓他攻堅，提高其智力發展。
②.該生聰明，學生趕得走，但就是沒有學習積極性，懶惰。如果是這種情況，那麼，要徹底改變這種情況，家長和老師就要配合起來共同引導教育孩子，不能隨便打罵。這類孩子本身就很聰明，在某些時候一點就明白，就是愛貪玩。像這類孩子，可以採取一些嚴格而高端的方法來徵戒他，也可以採用獎勵的辦法，恩威並施，合理有度地激勵他主動學習，完成作業。這類孩子的管理就必須要嚴格，曉之以理，動之以情，獎懲並用，還要進行必要的心理疏導。
③.學生聰明，學習好跟得上，就是愛情緒化。像這類學生，屬於心理不健康的類型。這就多注意了。老師和家長都要特別關注關心。首先，搞清楚該生情緒化的主要誘因是什麼。心理不健康的學生主客觀原因都是有的，有些是孩子自身的生理和心理性格導致的，有些是學校和家庭是原因，有些是社會其他原因導致的。所以，像這類學生，老師和家長一定要跟蹤搞清楚本質原因，然後對症下藥，即要為他掃除客觀上的障礙，更要對其進行合理科學的心理疏導，千萬不能採取極端過於嚴格的粗暴方式。
二、如果該生學習成績不好，平時對學習也不感興趣，那麼，我們也大可不必為此著急。每個人對於學習的天賦不一樣，興趣不一樣，所以，我們不能強迫每個人都要學習成績好，更不能讓每個人都要走相同的人生道路。改變命運和人生的發展成功並非只有讀書這一條道路。很多即使是考上了大學的孩子還是比較普通的，在學業方面也沒有很大的發展。所以，我們對於孩子的教育一定要看得開，不能狹隘的理解為讀書上大學，能功成名就才是成功。學生成績不好，又不愛主動學習，那我們可以給他作一定的思想工作。像這類學生，一般來說有兩種情況：一是天賦不高，對學習即不感興趣，又不能把學習搞得通透。二是比較聰明，但對學習無法產生興趣，而且由於基礎很差，落下很大的差距，很難趕上來。當然如果這樣的學生想把學習搞上來，花很大功夫的話是有可能的。但對學習毫不感興趣，基礎又差，一般來說我們可以讓他自己選擇自己感興趣的職業方向進行培訓，而不是非要強迫他把學習搞好。
總之，我們對孩子的培訓一定要根據孩子的具體情況來確定，不能千篇一律，不可能讓所有的學生都要學習好，有些家長和老師明明知道孩子對學習不感興趣，怎麼搞也搞不起來學習成績，但還是用極端的方式強迫孩子去學習，這是極端錯誤的。無論孩子的學習成績是好是壞，我們都不能按照自己的主觀要求來衡量孩子，有時是希望越大，失望越大，還容易造成悲劇。任何教育和希望都要科學化合理化，要具體問題具體分析，要適可而止。一句話，對孩子的教育一定符合其身心健康的成長，不能因小失大，這才是合理的教育方式。
鄢光乾
今天有個家長告訴我，快要被上八年級的女兒給氣死了，怎麼說都不寫作業，還被老師通報。女兒還說，把媽媽氣死了，她就完全自由了。
她的女兒是一個很漂亮的小姑娘，我見過兩次，看起來很有脾氣的樣子。
女孩的父母之前各有各的工作，都相當的忙。後來，孩子在學習方面出了問題，為了孩子，她媽媽決心辭掉了自己熱愛的工作。
其實，在婚姻關係中，為了家庭而選擇不工作的那個人真的是做出了巨大的犧牲，尤其是對一個事業幹得得心應手的人來說。但是，如果犧牲了事業迴歸家庭，卻又在子女教育上或者婚姻關係中一敗塗地的話，真的會讓一個人痛心疾首又覺得不值。
那麼，該怎樣處理目前的棘手問題呢？
首先，要冷靜地問問自己，孩子為什麼會成現在這樣？原因很清楚，1，沒有抓住孩子習慣和人生觀養成的正確時機。孩子父母忙，在孩子成長的過程中沒有及時地引導和修正。2，孩子正處於逆反期。逆反期的孩子確實很難管理，尤其是那些個性強的孩子，逆反期反應更加激烈。家長一定要認識到:孩子出現問題了，最大的責任人一定是父母。有了這樣的認識，家長通常會自責，會更有耐心，而不是把責任推到孩子身上，進而打罵孩子，激化矛盾。
其次，要冷靜地思考一下，怎麼對待這個事情。
幾乎被孩子氣瘋了的家長，可以這樣進行心理調試:1，孩子是家長的一面鏡子，一定是我哪方面做地不好。2，孩子是親生的，像我，我小時候也一樣。3，誰的孩子誰抱著，我不管誰管？4，，教育的失敗比任何的損失都要嚴重。5，孩子教育不好，我未來的幸福在哪裡？6，學會換位思考，假如我處於更年期，我要不要家人耐心地，溫和體貼地對待我？
接下來家長要做的是:學習，思考。方式是看相關的書籍和文章，並向有成功育兒經驗的家長請教，不斷完善自己的育兒理念，並在日常生活中反覆進行實踐，觀察，改進，再實踐，再觀察，再改進，直至孩子慢慢迴歸正常的軌道。切忌生硬照搬，任何一個人都是一個獨特的存在，放在別人身上行，放在自己身上不一定行。
錯誤的做法是:1，和孩子硬碰硬。越和孩子對著來，孩子和家長越對立，情況就越無法收拾。2，甩手不管，讓孩子自由發展。記住:年輕人犯錯誤，連上帝都會原諒。
有人說，讓孩子自己去體會，掉到溝裡，自己爬出來，但溝有深淺，萬一掉到了深溝裡爬不出來怎麼辦？那樣就真的害了孩子，會後悔一輩子。
李春草
激發興趣，因勢利導。
寒假期間9歲的兒子自己制訂每天任務：完成學校規定的寒假作業，練習三張毛筆字（不少於60個字），寫一篇作文。一直堅持的挺好。昨天下午媽媽提醒他還有作文沒完成，兒子很惱火的講，憋在家裡十幾天了，一點靈感都沒有……我在廚房泡茶，看到水盆裡正在泡發銀耳，出去拉兒子進廚房問他認識嗎？他說是白木耳。我說咱們一起研究一下這玩意兒的前世今生如何？兒子馬上來了興趣，先是小度又是百度，忙的晚飯都顧不上吃……
我問他能寫點什麼嗎？他說給他時間他能整理出版一本書[呲牙]
昨晚自己一口氣寫了一千多字，送我審閱，質量不錯[靈光一閃]
龍潭鄉丁
我也遇到同樣的問題，兒子不願意學習。孩子媽媽很焦慮動不動就對小孩子發脾氣，搞的小孩子更加不愛學習。我看到的是因為我帶我兒子時延續了我父母對我的教育，導致我兒子的感受能力比較差，所以學習成績也不是很理想，不是他笨而是不開竅。我們看看身邊那些讀書厲害的小孩子，感受和總結能力都很強，我現在在向這方面下功夫。對小孩子始終保持溫和而堅定的態度，不急不躁引導他做每件事情都講自己的感受，我想我孩子會越來越好！
讓消費者的錢更值錢
我家的一年級，明天開始上網課。整個假期的作業，本來是每天在他想寫的那個時間點，也總是很好的完成的。後來，學校要求每天五點交作業啊，就開始變成任務了。昨天還問我:你覺得我有心情認真寫嗎？[汗]甚是無語。得讓孩子是為了他自己寫作業，意識到學習是自己的事。初二的孩子正在青春期，可能也有逆反心理作祟。你叫我幹什麼，我偏不幹什麼。
蝸牛寶寶去散步
我也是母親，我兒子七歲上二年級，他寫作業也是這個狀態，貪玩。
我之前提醒後來不提醒了，我就熬到他睡覺時問他作業完成了嗎？要求他做完才能睡，熬到深夜困到眼睛都睜不開，經歷一次這樣管用幾天，過段時間就又忘，總之孩子在小的時候不能過於遷就，再不行拉出去吃一段苦。
孩子在小時候腦子裡不知道什麼該幹什麼不該幹，長大也好不到哪去。
我和boys
我家正上初二，平時作業還好，只是週六，週日有點拖拉，我跟她說周未作業最好週六完成，週日可以做自己喜歡做的事，不然玩的都不安心。還可以告訴孩子，你的每天作業就和大人每天的工作一樣是必要做的，除非不上學。
王從叢
我家兒子也是初二，學習成績中等，主要是因為偏科，英語很爛，剛剛放假回來那幾天，天天耍遊戲手機不離手，叫他做作業要不就不理，要不就拿出作業隨便亂七八糟的做一下，反正就是不認真，我念過，罵過，感覺都不太起作用，後來我反思了一下，現在孩子正是叛逆期，不能硬來，第二天就跟孩子做了他最喜歡吃的幾樣菜，在相對輕鬆的氛圍下問了一下他在學校的生活情況，開始孩子還不太願意聊，我就和他聊了我以前在學校成績也不是很如意偏科的問題，兒子一聽我也偏科，就來興趣了，就和我說起自己也偏科，還說偏科以後就上不了好的高中，感覺自己努力都沒啥子意思了，終於找到孩子不願意認真學習的原因了，我就鼓勵他，只要能發現自己的短板，就有機會彌補，只要努力就有收穫，現在我每天都陪孩子學習英語，幫他聽寫單詞和短語，孩子進步很大[微笑][微笑][微笑]所以我覺得孩子不做作業應該是有原因的，我們要多和孩子交流，聽聽孩子的真實想法，多瞭解孩子的情況，多鼓勵和陪伴他們，青春期的孩子我們家長要多陪伴孩子的潛力是無限的[可愛][可愛][可愛]
幸運草曾姐
管理孩子不能太硬，太粗暴，但是也不能太軟，太無原則。
初二的學生了，已經不小了。他目前的這種情況，九哥給你以下建議。
【一】制定規則，明確獎懲措施。
最好能和孩子達成一致，制定一個關於按時完成作業的獎懲規則。如果孩子聽不進去話，作為家長單邊制定一個規則也行。
建議剛開始的時候，規則的強度不要太大，估計基本上讓孩子能夠接受。比如，可以對他進行一些適當的經濟制裁。
規則一旦建立成功要不遺餘力的執行。哪怕和孩子發生衝突也要在所不惜。規則一定要嚴格執行。哪怕鬥不過他，也要有那種拼個魚死網破的感覺。
生活有時候就是一場戰鬥。不是東風壓倒西風，就是西風壓倒東風。
你現在把他鬥不敗，吃苦受罪的日子還在後頭呢。
作為家長，作為管理者，不能太軟弱。
【二】團結力量，形成教育合力。
這包括兩個方面。
第一，關於教育孩子在家裡一定要達成一致意見，形成教育合力。從您的表述可以看出來，家裡一定有人寵著孩子。不然的話，孩子也不會成現在這個樣子。
所以，一定先做好家裡人的工作，在教育孩子方面務必要和你保持一致。不然的話，教育沒辦法搞。
第二，可以和學校的老師聯繫，形成教育合力。比如說，他作業完成不了，可以讓老師在學校採取一些正當的懲罰措施。
同時，也可以讓老師瞭解相關情況，給您出出主意，想想辦法。反正比您單打獨鬥得強。
【三】瞭解原因，給予實際幫助。
孩子能成這樣。一方面可能是您的教育原則性不強。但另一方面也有可能是他在學習上遇到了實際的困難，作業根本他就不會做，你讓他拿什麼做？
所以在建立規則形成教育合力的基礎上，還要多給予孩子實際的幫助。具體來講就是，能跟上學校的學習節奏，學習不吃力。
如果是這樣的話，我想他做起作業來也會容易一些。
您說呢？
九哥朱建文
初二學生已經是大孩子了，不需要哄和罵，越是強硬的方法，越會引起青春期孩子更大的牴觸，親子關係越不好，越不利於學習。\r\r怎麼辦？說說，我身邊類似的成功經歷：\r第一，\t如果是女生，無外乎兩個原因，一個是戀愛影響到了學習，女孩子感情較男孩子更早熟，在青期期階段更容易喜歡上一個人，如果是戀愛受到了挫折，很容易上課無法專心，課下無心作業，成績一落千丈。\r另外一個原因，是學習方法不對，經過自身努力，仍然無法突破，多次失敗受挫後，自信全無，便自暴自棄。\r\r以上無論是哪個原因，父母都要先和孩子“共情”，也就是先站在孩子的角度理解孩子的感受，接受孩子的不足，告訴孩子：無論怎樣，父母都會愛她，與成績無關。\r與此同時，告訴孩子初二對孩子整個學習生涯的重要性，初二是道“坎”，在這個階段跌倒的大有人在，一蹶不振的有，從哪跌倒在哪爬起來的也有，如果需要，父母願意陪著你一起努力，一起戰勝困難，未來一定更美好。\r\r第二，\t如果是男生應該是受同學影響比較大。初中階段的孩子，同學的作用大於老師，更在大於家長數百倍。近朱者赤，近墨者黑。\r可以留心孩子交了哪些朋友，這些朋友都是什麼想法的。\r比如某新聞報道：初中生成群結隊迷戀遊戲的，打架成風的等。\r要麼斷決孩子和壞同學的聯繫，要麼和這些孩子的家長一起溝通，一個孩子的改變，後面所有孩子可能都會發生改變。\r\r如果上述方法不管用，建議讓孩子真實體驗不上學的“生活”。親戚家孩子在初二時就是真實的例子，不好好學習，父母的話當耳旁風，每天和學校的小混混一起，老師基本是放棄狀態，父母也是無奈的很。\r\r後來親戚用了一個好辦法，徹底改變了現狀：有次孩子說不想上學了，親戚二話沒說就同意了，第二天就麻利地去學校辦了手續。回家後對孩子說：你也老大不小了，既然不上學，就和我去工地幹活賺錢去吧。孩子想都沒想說行。現在的孩子哪裡吃過苦，到了工地才發現，一切不是自己想象的那樣，搬磚，扛水泥，推土，睡帳篷，吃鹹菜……開始一星期還能硬扛，扛到20來天就受不了了，手也磨出血泡了，臉也曬黑了。有天晚上，這個不到18歲的少年，終於和父母開口了：我不想呆在這裡了，我還想上學……
後來，大家猜怎麼樣？原來一個全班倒數的學渣，經過一年半的努力，竟然考上了當地縣裡最好的高中，今年讀高三，高考目標是浙江大學。現在回想起初二的那段經歷，這個孩子都說：那是他一生的財富。\r\r所以對於初二的孩子，不能強硬，只能智取。希望以上建議對同款孩子有用，謝謝捧場。
