用户5547794389
这样的学生肯定问题是很多的。但也不要急，我们对娃儿的教育成功并不是看他的学习成绩和学习态度，只有他心理上和生理上能正常、健康成长就行了。另一方面，题主只说的是该生读初二年级不爱做作业，要用骂的方式强迫他才肯做作业，而没有说他的其他情况，所以就不好作单方面的肯定的回答。因此，这就要分几种情况来具体说明。
一、如果该生成绩还可以，但不爱自觉做作业，那么，我们强迫他做作业就不很明智了。当然，骂就更不对了。因为学生的成绩很好，就是不爱做作业，其原因可能能出现以下几种情况：
①.该生智商较高，自认为老师布置的作业太简单，所以就不愿意做作业。如果是这种情况，作为家长大可不必着急，可以采取这样的办法：首先，要给他作工作，要教导他要去做无论简单还是难的作业，都是一种训练，特别是对于训练解题的思维想像、语言逻辑表达能力等等，都有很大的帮助。然后，家庭条件好的，可以找名师给他进行额外的兴趣班方面的高难度培训，使他能感兴趣，适合他的智力发展。最后，可以多买一些关于学科方面的高难度的，益智的教辅资料让他学习了解，培养他的学习兴趣，让他攻坚，提高其智力发展。
②.该生聪明，学生赶得走，但就是没有学习积极性，懒惰。如果是这种情况，那么，要彻底改变这种情况，家长和老师就要配合起来共同引导教育孩子，不能随便打骂。这类孩子本身就很聪明，在某些时候一点就明白，就是爱贪玩。像这类孩子，可以采取一些严格而高端的方法来征戒他，也可以采用奖励的办法，恩威并施，合理有度地激励他主动学习，完成作业。这类孩子的管理就必须要严格，晓之以理，动之以情，奖惩并用，还要进行必要的心理疏导。
③.学生聪明，学习好跟得上，就是爱情绪化。像这类学生，属于心理不健康的类型。这就多注意了。老师和家长都要特别关注关心。首先，搞清楚该生情绪化的主要诱因是什么。心理不健康的学生主客观原因都是有的，有些是孩子自身的生理和心理性格导致的，有些是学校和家庭是原因，有些是社会其他原因导致的。所以，像这类学生，老师和家长一定要跟踪搞清楚本质原因，然后对症下药，即要为他扫除客观上的障碍，更要对其进行合理科学的心理疏导，千万不能采取极端过于严格的粗暴方式。
二、如果该生学习成绩不好，平时对学习也不感兴趣，那么，我们也大可不必为此着急。每个人对于学习的天赋不一样，兴趣不一样，所以，我们不能强迫每个人都要学习成绩好，更不能让每个人都要走相同的人生道路。改变命运和人生的发展成功并非只有读书这一条道路。很多即使是考上了大学的孩子还是比较普通的，在学业方面也没有很大的发展。所以，我们对于孩子的教育一定要看得开，不能狭隘的理解为读书上大学，能功成名就才是成功。学生成绩不好，又不爱主动学习，那我们可以给他作一定的思想工作。像这类学生，一般来说有两种情况：一是天赋不高，对学习即不感兴趣，又不能把学习搞得通透。二是比较聪明，但对学习无法产生兴趣，而且由于基础很差，落下很大的差距，很难赶上来。当然如果这样的学生想把学习搞上来，花很大功夫的话是有可能的。但对学习毫不感兴趣，基础又差，一般来说我们可以让他自己选择自己感兴趣的职业方向进行培训，而不是非要强迫他把学习搞好。
总之，我们对孩子的培训一定要根据孩子的具体情况来确定，不能千篇一律，不可能让所有的学生都要学习好，有些家长和老师明明知道孩子对学习不感兴趣，怎么搞也搞不起来学习成绩，但还是用极端的方式强迫孩子去学习，这是极端错误的。无论孩子的学习成绩是好是坏，我们都不能按照自己的主观要求来衡量孩子，有时是希望越大，失望越大，还容易造成悲剧。任何教育和希望都要科学化合理化，要具体问题具体分析，要适可而止。一句话，对孩子的教育一定符合其身心健康的成长，不能因小失大，这才是合理的教育方式。
鄢光乾
今天有个家长告诉我，快要被上八年级的女儿给气死了，怎么说都不写作业，还被老师通报。女儿还说，把妈妈气死了，她就完全自由了。
她的女儿是一个很漂亮的小姑娘，我见过两次，看起来很有脾气的样子。
女孩的父母之前各有各的工作，都相当的忙。后来，孩子在学习方面出了问题，为了孩子，她妈妈决心辞掉了自己热爱的工作。
其实，在婚姻关系中，为了家庭而选择不工作的那个人真的是做出了巨大的牺牲，尤其是对一个事业干得得心应手的人来说。但是，如果牺牲了事业回归家庭，却又在子女教育上或者婚姻关系中一败涂地的话，真的会让一个人痛心疾首又觉得不值。
那么，该怎样处理目前的棘手问题呢？
首先，要冷静地问问自己，孩子为什么会成现在这样？原因很清楚，1，没有抓住孩子习惯和人生观养成的正确时机。孩子父母忙，在孩子成长的过程中没有及时地引导和修正。2，孩子正处于逆反期。逆反期的孩子确实很难管理，尤其是那些个性强的孩子，逆反期反应更加激烈。家长一定要认识到:孩子出现问题了，最大的责任人一定是父母。有了这样的认识，家长通常会自责，会更有耐心，而不是把责任推到孩子身上，进而打骂孩子，激化矛盾。
其次，要冷静地思考一下，怎么对待这个事情。
几乎被孩子气疯了的家长，可以这样进行心理调试:1，孩子是家长的一面镜子，一定是我哪方面做地不好。2，孩子是亲生的，像我，我小时候也一样。3，谁的孩子谁抱着，我不管谁管？4，，教育的失败比任何的损失都要严重。5，孩子教育不好，我未来的幸福在哪里？6，学会换位思考，假如我处于更年期，我要不要家人耐心地，温和体贴地对待我？
接下来家长要做的是:学习，思考。方式是看相关的书籍和文章，并向有成功育儿经验的家长请教，不断完善自己的育儿理念，并在日常生活中反复进行实践，观察，改进，再实践，再观察，再改进，直至孩子慢慢回归正常的轨道。切忌生硬照搬，任何一个人都是一个独特的存在，放在别人身上行，放在自己身上不一定行。
错误的做法是:1，和孩子硬碰硬。越和孩子对着来，孩子和家长越对立，情况就越无法收拾。2，甩手不管，让孩子自由发展。记住:年轻人犯错误，连上帝都会原谅。
有人说，让孩子自己去体会，掉到沟里，自己爬出来，但沟有深浅，万一掉到了深沟里爬不出来怎么办？那样就真的害了孩子，会后悔一辈子。
李春草
激发兴趣，因势利导。
寒假期间9岁的儿子自己制订每天任务：完成学校规定的寒假作业，练习三张毛笔字（不少于60个字），写一篇作文。一直坚持的挺好。昨天下午妈妈提醒他还有作文没完成，儿子很恼火的讲，憋在家里十几天了，一点灵感都没有……我在厨房泡茶，看到水盆里正在泡发银耳，出去拉儿子进厨房问他认识吗？他说是白木耳。我说咱们一起研究一下这玩意儿的前世今生如何？儿子马上来了兴趣，先是小度又是百度，忙的晚饭都顾不上吃……
我问他能写点什么吗？他说给他时间他能整理出版一本书[呲牙]
昨晚自己一口气写了一千多字，送我审阅，质量不错[灵光一闪]
龙潭乡丁
我也遇到同样的问题，儿子不愿意学习。孩子妈妈很焦虑动不动就对小孩子发脾气，搞的小孩子更加不爱学习。我看到的是因为我带我儿子时延续了我父母对我的教育，导致我儿子的感受能力比较差，所以学习成绩也不是很理想，不是他笨而是不开窍。我们看看身边那些读书厉害的小孩子，感受和总结能力都很强，我现在在向这方面下功夫。对小孩子始终保持温和而坚定的态度，不急不躁引导他做每件事情都讲自己的感受，我想我孩子会越来越好！
让消费者的钱更值钱
我家的一年级，明天开始上网课。整个假期的作业，本来是每天在他想写的那个时间点，也总是很好的完成的。后来，学校要求每天五点交作业啊，就开始变成任务了。昨天还问我:你觉得我有心情认真写吗？[汗]甚是无语。得让孩子是为了他自己写作业，意识到学习是自己的事。初二的孩子正在青春期，可能也有逆反心理作祟。你叫我干什么，我偏不干什么。
蜗牛宝宝去散步
我也是母亲，我儿子七岁上二年级，他写作业也是这个状态，贪玩。
我之前提醒后来不提醒了，我就熬到他睡觉时问他作业完成了吗？要求他做完才能睡，熬到深夜困到眼睛都睁不开，经历一次这样管用几天，过段时间就又忘，总之孩子在小的时候不能过于迁就，再不行拉出去吃一段苦。
孩子在小时候脑子里不知道什么该干什么不该干，长大也好不到哪去。
我和boys
我家正上初二，平时作业还好，只是周六，周日有点拖拉，我跟她说周未作业最好周六完成，周日可以做自己喜欢做的事，不然玩的都不安心。还可以告诉孩子，你的每天作业就和大人每天的工作一样是必要做的，除非不上学。
王从丛
我家儿子也是初二，学习成绩中等，主要是因为偏科，英语很烂，刚刚放假回来那几天，天天耍游戏手机不离手，叫他做作业要不就不理，要不就拿出作业随便乱七八糟的做一下，反正就是不认真，我念过，骂过，感觉都不太起作用，后来我反思了一下，现在孩子正是叛逆期，不能硬来，第二天就跟孩子做了他最喜欢吃的几样菜，在相对轻松的氛围下问了一下他在学校的生活情况，开始孩子还不太愿意聊，我就和他聊了我以前在学校成绩也不是很如意偏科的问题，儿子一听我也偏科，就来兴趣了，就和我说起自己也偏科，还说偏科以后就上不了好的高中，感觉自己努力都没啥子意思了，终于找到孩子不愿意认真学习的原因了，我就鼓励他，只要能发现自己的短板，就有机会弥补，只要努力就有收获，现在我每天都陪孩子学习英语，帮他听写单词和短语，孩子进步很大[微笑][微笑][微笑]所以我觉得孩子不做作业应该是有原因的，我们要多和孩子交流，听听孩子的真实想法，多了解孩子的情况，多鼓励和陪伴他们，青春期的孩子我们家长要多陪伴孩子的潜力是无限的[可爱][可爱][可爱]
幸运草曾姐
管理孩子不能太硬，太粗暴，但是也不能太软，太无原则。
初二的学生了，已经不小了。他目前的这种情况，九哥给你以下建议。
【一】制定规则，明确奖惩措施。
最好能和孩子达成一致，制定一个关于按时完成作业的奖惩规则。如果孩子听不进去话，作为家长单边制定一个规则也行。
建议刚开始的时候，规则的强度不要太大，估计基本上让孩子能够接受。比如，可以对他进行一些适当的经济制裁。
规则一旦建立成功要不遗余力的执行。哪怕和孩子发生冲突也要在所不惜。规则一定要严格执行。哪怕斗不过他，也要有那种拼个鱼死网破的感觉。
生活有时候就是一场战斗。不是东风压倒西风，就是西风压倒东风。
你现在把他斗不败，吃苦受罪的日子还在后头呢。
作为家长，作为管理者，不能太软弱。
【二】团结力量，形成教育合力。
这包括两个方面。
第一，关于教育孩子在家里一定要达成一致意见，形成教育合力。从您的表述可以看出来，家里一定有人宠着孩子。不然的话，孩子也不会成现在这个样子。
所以，一定先做好家里人的工作，在教育孩子方面务必要和你保持一致。不然的话，教育没办法搞。
第二，可以和学校的老师联系，形成教育合力。比如说，他作业完成不了，可以让老师在学校采取一些正当的惩罚措施。
同时，也可以让老师了解相关情况，给您出出主意，想想办法。反正比您单打独斗得强。
【三】了解原因，给予实际帮助。
孩子能成这样。一方面可能是您的教育原则性不强。但另一方面也有可能是他在学习上遇到了实际的困难，作业根本他就不会做，你让他拿什么做？
所以在建立规则形成教育合力的基础上，还要多给予孩子实际的帮助。具体来讲就是，能跟上学校的学习节奏，学习不吃力。
如果是这样的话，我想他做起作业来也会容易一些。
您说呢？
九哥朱建文
初二学生已经是大孩子了，不需要哄和骂，越是强硬的方法，越会引起青春期孩子更大的抵触，亲子关系越不好，越不利于学习。\r\r怎么办？说说，我身边类似的成功经历：\r第一，\t如果是女生，无外乎两个原因，一个是恋爱影响到了学习，女孩子感情较男孩子更早熟，在青期期阶段更容易喜欢上一个人，如果是恋爱受到了挫折，很容易上课无法专心，课下无心作业，成绩一落千丈。\r另外一个原因，是学习方法不对，经过自身努力，仍然无法突破，多次失败受挫后，自信全无，便自暴自弃。\r\r以上无论是哪个原因，父母都要先和孩子“共情”，也就是先站在孩子的角度理解孩子的感受，接受孩子的不足，告诉孩子：无论怎样，父母都会爱她，与成绩无关。\r与此同时，告诉孩子初二对孩子整个学习生涯的重要性，初二是道“坎”，在这个阶段跌倒的大有人在，一蹶不振的有，从哪跌倒在哪爬起来的也有，如果需要，父母愿意陪着你一起努力，一起战胜困难，未来一定更美好。\r\r第二，\t如果是男生应该是受同学影响比较大。初中阶段的孩子，同学的作用大于老师，更在大于家长数百倍。近朱者赤，近墨者黑。\r可以留心孩子交了哪些朋友，这些朋友都是什么想法的。\r比如某新闻报道：初中生成群结队迷恋游戏的，打架成风的等。\r要么断决孩子和坏同学的联系，要么和这些孩子的家长一起沟通，一个孩子的改变，后面所有孩子可能都会发生改变。\r\r如果上述方法不管用，建议让孩子真实体验不上学的“生活”。亲戚家孩子在初二时就是真实的例子，不好好学习，父母的话当耳旁风，每天和学校的小混混一起，老师基本是放弃状态，父母也是无奈的很。\r\r后来亲戚用了一个好办法，彻底改变了现状：有次孩子说不想上学了，亲戚二话没说就同意了，第二天就麻利地去学校办了手续。回家后对孩子说：你也老大不小了，既然不上学，就和我去工地干活赚钱去吧。孩子想都没想说行。现在的孩子哪里吃过苦，到了工地才发现，一切不是自己想象的那样，搬砖，扛水泥，推土，睡帐篷，吃咸菜……开始一星期还能硬扛，扛到20来天就受不了了，手也磨出血泡了，脸也晒黑了。有天晚上，这个不到18岁的少年，终于和父母开口了：我不想呆在这里了，我还想上学……
后来，大家猜怎么样？原来一个全班倒数的学渣，经过一年半的努力，竟然考上了当地县里最好的高中，今年读高三，高考目标是浙江大学。现在回想起初二的那段经历，这个孩子都说：那是他一生的财富。\r\r所以对于初二的孩子，不能强硬，只能智取。希望以上建议对同款孩子有用，谢谢捧场。
