隨著疫情管控力度的加強，各地都進行了嚴防死守，希望儘快讓各地區在防控疫情的戰場上得到最終的勝利。
不過隨著疫情的防控進展在緊張有序地進行，大多數的民眾都需要居家宅著來配合防控疫情工作的開展。而對於民眾來說，居家的這段時間裡也是更多地在意疫情的走向，畢竟這是關係著大家的大事。
可能對於大家來說，在經歷了84消毒液一瓶難求，或者是來到人員並不密集的藥店，甚至感受不到疫情來臨時的瘋搶口罩、酒精的情況，可是隻要你去問藥店店員，是否有一次性醫用口罩和酒精，回覆往往是沒有。
對於和疫情相關，哪怕有一絲希望可以抵禦到新冠狀病毒肺炎的可能性的藥物、物品，都會引起人們的熱議和熱買。確實，無論是在朋友圈裡還是各大購物憑平臺上，這些關乎於民生、抗病毒的物品是最暢銷，甚至是很難得的貴重物品。
·雙黃連事件
就在最近，又起了一次波瀾，而事情的起因也是和新冠狀病毒肺炎有關。因為有官方媒體報道出雙黃連能夠有效地抑制新冠狀病毒，此消息一出便引起了社會的廣泛回應。
據後來報道稱，在當天報道雙黃連可以抵禦新冠狀病毒出來後，各大網絡購物平臺便熱鬧起來，紛紛有眾多買家瘋狂下單，以至於在沒過多久，在網絡平臺上已經是雙黃連難求了。
像後來我們會在各大報道中瞭解的那樣，有人連夜排隊去購買雙黃連，其實難說雙黃連有沒有奇效，就目前的狀況，眾人排隊購買可能會抑制病毒的產品而換來了眾人扎堆兒所引起的病毒傳播，那麼就會得不償失了。
由瘋搶雙黃連的事件，不僅僅是讓我們緊張地情緒稍微冷靜下來，在面對困難的時候，該擁有怎樣的心態去面對。當然更為重要的是，此事件所引起的反思不能夠被忽視，應該越是關鍵時刻，越要讓孩子保持獨立思考。
·讓孩子擁有獨立的意識
現在對於大家來說，都是處於互聯網時代，更多地過往的生活方式都因網絡而發生了變化，像可以不用非得通過電視、期刊等媒介來了解生活，知曉各式各樣的產品，完全一部連接網絡的手機就可以搞定。
也就是有了物聯網（The Internet of Things,IoT)，是物聯網技術的延伸，指通過各種信息採集和傳輸技術，實時採集需要監控、連接、互動的物體或者過程，通過各類可能的網絡接入，實現物與物、物與人的泛在連接，實現對物品和過程的智能化感知、識別和管理。
而恰恰雙黃連事件的開始、發展，到最後的瘋搶，很多人想要購買卻沒有購買渠道了，都是通過物聯網的形式開始的。也就需要引起父母格外注意的地方，讓孩子能夠建立起自己的獨立意識、擁有獨立思考能力。
01、乖寶寶並未鑄就孩子的獨立的意識
我們常常會以乖寶寶、聽話的孩子，這樣的稱呼、教育理念來定義孩子的品質優良與否，顯然這和我們過往所受到的教育和被遵循的要求有關。
而這樣的結果是，孩子是蠻聽話的，什麼事情都會盡量聽取父母的意見，甚至就是以父母的意見為準。這樣過於往上看（更信賴權威）的表現，往往失掉的就是孩子的質疑聲，更明確地是失去獨立意識、獨立思考能力。
包括生活中的方方面面，孩子應該在接觸到的時候，要有自己的想法，對於事情有什麼疑問都是可以自由地表達出來。而並未像雙黃連事件中，得到了一個官方的消息，就不再質疑和探尋究竟，生怕自己沒有及時搶到而措施了最佳防護機會。
02、獨立思考能力的培養要有自由的空間
其實，教育本來就是需要投入很大精力、時間的事情，不能夠有絲毫地怠慢，這更關係著孩子的將來發展，生活的是否幸福。但是，這也並不意味著，做父母的就只要每天不留空隙地陪伴和照顧孩子就可以達到了。
而要像現代中國著名的社會學家潘光旦曾經講到的那樣，最好的教育就是給人以自由。而這個自由的空間、餘地，就有包括讓孩子獨立發展獨立思考能力。
像在平時的日子裡，讓孩子有自主的時間，可以接觸、瞭解自己想要的事物。而作為父母完全可以每天組織一個共同交流的機會，將孩子產生疑惑和獲得新知的事情分享出來，共同探討一下。
而不明就裡的地方，可以通過上網查詢，到專業的資料管理機構去翻閱，將時間的源本、發展、進程等都一一搞清。在尋找的過程，要鼓勵孩子思考、發問，大方地講出自己不一樣的觀點。
獨立思考能力是被很多教育人士看作很重要的方面。它也會指引著孩子更加健康、獨立的成長，將自己所感悟、體察出的生活發自內心的表達出來，並且是孩子自己的聲音。
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