侯挺
这要看具体情况，如果学校的作业对于你难度实在太大，可以考虑先从基础抓起，把基础简单的问题解决了，再做难度大的会轻松很多，如果难度适中或者难度不高，建议做学校的作业，因为老师留的作业可能是有安排的，而且范围、题型、侧重点或许更有针对性，最好能跟上老师的节奏，能够更统一的做出安排，我不是老师，只是建议，希望能够帮到您。
云月一水间
高三过一百来天即将面临高考，这个假期因防控疫情也延期开学了。有计划利用假期有针对牲的做练习复习巩固基础知识，查漏补缺补短极，这个想法是对的。但也没必要完成放弃学校老师布置的作业。我认为你可以合理安排时间做好以下几件事:
(一 )首先是抓紧时间完成老师布置的作业。如果觉得时间不够安排，不一定全部照老师布置的作业量全部做完。自己已经掌握得比较熟练的知识点的作业可以少做或不做。那些涉及自己没掌握好的知识点的作业，必须认真的做，这与你复习巩固基础知识是不矛盾的，刚好可以互补。
(二)有条件的学校在推迟开学这段时间可能安排网络授课，你也得跟随老师的教学计划和节奏，参考老师的网上辅导。因为放弃老师的复习指导是不明智的。你觉得自己的基础跟不上，更应该在老师的指导下查漏补缺。
有经验的老师是不会脱离基础知识去指导复习的，往往都是有计划有步骤的集中复习好重要知识点的基础知识，才进一步拓展，加深加广的练习。这与你要进一步复习巩固基础知识也不冲突。
(三)在做好以下两件事的基础上，安排适当时间做你计划中的资料后练习。做自己准备的资料的习题，也要目标明确，有的放矢。专门加强做自己没掌握全面透彻的那些知识点，已经掌握得比较好的知识点，不必再浪费太多时间。当然，也可以在掌握牢靠的基础上做一些拓展练习，加深加固。
总之，关键是合理安排时间，讲究效率。集中力量查漏补缺，补短板。不要东一枪西一炮毫无目标瞎折腾，浪费宝贵时间。白天可以跟随老师的辅导计划节奏复习，争取完成老师布置的作业，到了晚上属于自己比较自由掌握的时间，专门用来做自己准备的资料，补基础补不足。
当然了，时间怎样安排合理，要结合自己的实际。最后祝你不断进步，以扎实的基础和最佳的竞技状态参加高考，考出最好成绩，进入最理想的大学。重视用心，必有回报！
逐梦高考领航未来
你好高三同学，很高兴看到你提出的问题，你是一位高三学生，还有三个多月的时间就要高考了，从你提出的问题可以看出，学校布置的作业不太适合你，或者是你做起来这些作业有困难，也可能是题太简单，做完后不起作用，还不如按自己的复习计划收获大。如果这种情况，你可以按自己的计划进行复习，我认为老师是理解的，因为我是一位带过高三多年的教师。你一定要列好计划，你们春节前可能一轮复习已经结束，或者快要结束，因为往年3月份要进行大型的模拟考试，这样的情况下，你可以接着春节前的进度，按自己的思路去复习，复习中一定要从基础知识开始，从点到面，这样知识才能汇总，知识才能升华，这样效率才能更好，收获会更大。然后选定你的复习资料，进行做题强化，不会的在网上随时与老师同学交流。及时纠正，做好错题集。时间安排我建议你按高考的时间，就是高考上午考什么，上午就学什么？下午高考考什么，下午就学什么？时间安排要恰当，有学习、有交流、有锻炼。这是我的一点看法，供高三同学参考，祝高三同学们考上理想大学。
家长的助手孩子的知音
这并不矛盾，根据自己的情况有计划的查漏补缺将基础知识进行总结，最好用框架图或前后关系图建立知识间的联系，形成系统的有条理的知识体系，增强对考点的总结，你做起题来就会得心应手。老师布置的作业可以作为你学习情况的检测，高三这个阶段应该是打破课本分类型进行复习，布置的作业也是成模块的，正好可以与你总结的知识结构配合起来。两者是相辅相成的，在做题中发现问题，还可以来补充你基础知识的漏洞，不断丰富你的知识结构，切记不能单从一方面着手，只补知识不运用，知识就是死的；只做题不复习知识，可能只会做这一个题而不会一类题。希望2020高考能够金榜题名，加油！
教育课程探索
高三的基础知识复习，主要还是从复习语文的基础知识开始。从语音、文字（多音多义字）、词汇（同义词及其辨析方法）、语法、逻辑和修辞的几个主要层面来强基础。
这些主要内容都被《现代汉语》收入囊中了。所以，把《现代汉语》知识，尤其是语法修辞知识学懂会用，那么回答类似的高考题目，也就是“探囊取物”了。
文言文内容需从通假字入手，结合现代的语法知识，把《古代汉语》的语法修辞知识也能像《现代汉语》的语法修辞知识学得那样娴熟，就会扫除了文言文翻译上的障碍。
对此，我建议复习《古代汉语》内容，在语法上，重点从词性到单句，再到复句。体会古今词性的运用上有哪些不同；句式的表述上有哪些地方又不同于现代。
这些知识，复习得越细越好。另外，《古代汉语》的修辞方法又与现代有所不同。
比如，“稽古”的修辞方法。在现代议论文的写作中，充其量被认为是“举例”论证而已。可是古代却是一种修辞方法。
如果从“稽古”修辞的性质上看，引用的事例可以是正反两方面的。这一点又与另一种修辞方法“引经”区别开来。“引经”是引用古代圣贤的言论，而且又只限于正面的。
古诗词赏析又是复习的难点。这里既涉及到古诗词表现形式的划分归类问题，又有语法修辞知识运用方面的问题，还有内容上意象与意境的审美关系问题。
总之，这些内容都服务于表达的中心，写作的目的。分析形式和内容的目的，最后都要打到这个点子上。
逻辑知识的复习，主要是推理内容。因推理要求前提必须真实，所以，涉及到的判断知识需牢固掌握。有了判断知识垫底，分析并运用好逻辑推理，不仅能提高我们议论文的写作能力，还为我们强化数学的推理和论证打下了基础。
对上述知识的复习，需结合对《现代汉语》、《古代汉语》和《逻辑学》的学习进行。这样复习，才会使零散的、不系统的知识形成体系，才有利于转化为我们的能力。
要问该不该抛弃学校作业，依我看，都到高三了，就是结合对学校作业的复习，也完全可以学好上述三套书。因为，这三套书不仅有利于强基固本，还能拓宽我们的知识面。
大鹏142599151
马上就要开学了，作业还没做完，如果是我的话，我可能会强制一下自己，比如去搜一下现在大学录取情况，打击一下自己，然后才会有动力。每个人做作业的情况也不一样，有些人喜欢安静的环境，但我就是比较喜欢一边听歌一边做。在自己喜欢的氛围中做作业效率会更高。还有就是有些人喜欢白天做作业，有些人喜欢晚上，我呢，嗯，喜欢晚上，晚上做作业不会犯困，也更容易集中注意力。总之，做作业时保持良好的心态很重要。
邱老师带你成为学霸
不要抛弃假期作业，高中的假期作业本身就不多，没有必要抛弃。另外老师留作业都是有他的目的的，有原因的，是啊，认真学习之后是会有收获的。您可以通过延长学习时间，还有提高学习效率。自己学习呗，现在的学霸或者学习好的尖子生都是这样做的。把课内作业完成之后，每个人都会有课外的一些安排。不光是假期每天都有，所以你这个不算什么，不影响你。用好您家里的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，摆上一套能旺文昌的文昌笔，学习就能进步，提升学习运气和考试运气，早日“开窍”。
能提分的大刘
“本人高三，想利用假期做自己的资料复习一下基础知识，该不该抛弃学校作业？”作为高三的学生能够想到利用假期去复习一下基础的知识点这是很棒的想法，因为对于大部分的高三学生来讲，都会认为基础的知识不是很重要。但其实复习基础是远远比刷题重要的多，但是老师布置的作业还是需要去做的，因为老师是从整体上考虑之后布置的作业。
先抽出时间去尽快的把作业做完
虽然说高三的作业很少，也难度不是很大，但是我们还是需要去做的，因为除去我们自己对自己的学习情况有所了解之外，最了解我们的学习情况以及知道考试重点的就是老师。并且，老师布置的作业是根据多年的教学经验总结出来的重点和需要多注意的地方，所以，作业还是需要去完成的，但是我们可以加快做作业的速度，爱保证质量的前提下用最短的时间去完成老师布置的作业。并且要在完成作业之后可以对自己的学习情况有个整体的了解。
在完成作业之后再去做自己的资料复习基础的知识点
首先，在做作业的时候，我们不能单纯的只是为了做作业而去做作业，我们需要在做作业的过程中去学习和复习知识，并且可以通过做作业的情况去了解自己对知识的掌握能力，找出自己不懂的地方，然后在做自己的学习资料复习基础的知识点的时候，可以多花些时间和精力在自己不会的地方。
在复习基础知识点中，我们需要先对自己的学习情况有个大概的了解，可以清楚的知道自己对知识理解程度的分布情况，然后就可以在复习的时候有个侧重点和针对性
总结：
作业是需要去做的，基础的知识点也是需要去花费时间和精力及时复习的，我们可以合理的分配寒假的时间，可以选择先完成老师布置的作业，然后通过做作业去找到自己不是很懂的地方，然后在复习基础的知识点的时候着重的去复习这个部分的知识。
不语姑娘
高三备考，备考策略千万条，适合自己的，有利于提升自己的成绩、提升自我学习能力，就是最佳的策略！
1.学校作业
日作业，周末作业，假期作业，都是老师精心安排的巩固性作业，作业需要认真完成，因为这是老师下阶段（第二天）课堂教学任务的一部分，也是老师检测和掌握学情的必要过程。
2.每个学生，除了完成老师（学校）布置的任务，一定要有自己的学习策略。每个人学习程度，学习能力，学习习惯等，都是个性化的东西，更主要的是想要提升学习成绩，就要有自己学习安排。
学习安排可以这样考虑:
（1）每天都要安排1个小时的自我学习时间（平日里）
（2）学习内容一般为典型题整理、错题整理、弱势学科、试题训练
（3）假期安排，每天将学习计划做好，按计划有效落实，假期里最重要的是把劣势学科提上来。
（4）假期里作业和自我学习的内容合计安排，要有目的性的学习。
总之，条条大路通罗马，但每一条路都不是捷径，都需要脚踏实地的一步一步走，扎实走好每一步，必将收获满满！
20越来越好20
是可以放弃学校的安排的。
但是，你要分清楚，你是自己复习基础，还是因为做这些题目太痛苦了，想逃避？
一、先回答几个问题。
1、高考常考，我也掌握的很好的内容。这部分的基础还要在复习吗？
2、高考常考，而我没有掌握的内容。高考这部分基础题，你掌握了吗？这部分的难题你了解了吗？
3、高考不常考，我也没有用掌握的内容。我需要复习这部分的基础掌握吗？
还有一种呢？你自己去想。
还有，并不是所有科目，你都需要去复习基础知识点。如果你都放弃了，这样得怀疑你考上本科的可能性了。
二、上面的那些题目到哪里去寻找？
1、就是做以前做过的题目！
当在遇到不会的内容时，对着答案再去寻找这部分的知识点！因为这些都是常考，而你又不会的内容。
2、做高考题！
知识点都是成套出现的。也就是他们的结合有一定的关系，再把高考题和一检题拿过来再做一遍。把不常考，自己也没有掌握的，排除出去。
3、做错题集也不错。
总之，一句话，有针对性复习基础，不是说复习基础就是不动脑子的看书。而是这样做，重要考试的题目——→困难——→看答案分解为知识点——→翻书，复习基础。
三、老师的资料为什么可以舍。
一句话，它不具备针对性。
1、布置的时候，老师选题的时间短，有偏怪题。
2、老师出的题目，它们主要是针对中偏上的学生设计的
3、不会的题目，没有人及时的反馈，释疑。
写在最后，舍弃没问题，并不是把所有科目都舍弃掉！复习基础不是看课本，背知识点，那是不动脑子。有自己的复习计划，别仅仅是为了逃避。
