時間是最公平的，面對飛逝的時光，古往今來無數文人騷客都留下了筆墨。
“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。”“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。 ”“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”青春易逝，韶華難在。如今，每當我們覺得時間過得太快，轉眼間青春時光已悄然溜走的時候，很多人都會情不自禁的感嘆“花有重開日，人無再少年”。這句詩的後兩句其實也很經典，但是卻鮮為人知。
可能這個時候就有朋友說了，後面的兩句怎麼沒有聽說過？
不就是：“花有重開日，人無再少年。不須長富貴，安樂是神仙。”嘛！
相信這也是大家聽得到最多的版本，是元朝時期著名戲曲作家關漢卿，在代表作《感天動地竇娥冤》中寫出的。《竇娥冤》對後世文學、戲劇產生了極大的影響，這兩句詩也因此廣為人知。
其實，這只是化用古人之名句，然後加以改編而成，並不是原本的詩篇。經過查閱史料得知，“花有重開日，人無再少年”出自《續侄溥賞酴醾勸酒二首》，其作者是宋代的陳著，通過詩名可以看出，這是為勸酒而作的詩篇，它的後面兩句究竟是什麼呢？
要想了解整首詩的內容和含義，首先要知道陳著是何人。
陳著出生於南宋的官宦世家，年過四十才考中進士，算是大器晚成之人，曾在京城為官，後來由於得罪了奸臣賈似道，被放任成縣令。後又被調到嵊縣。不論身處何種職位，陳著都盡心盡責，深得當地百姓的愛戴。當時嵊縣人為紀念陳著，特意將陳著和嵊縣父老惜別的城故嶺改名為“陳公嶺”，將嶺旁的一座山命名為“陳公山”。
陳著本身其實是很有理想的，做事也認真，只可惜宋朝內部太過腐敗，奸臣當道，百姓也都生活在水深火熱之中，很多忠誠之士不斷被打壓，想陳著這種抱有滿腔報國之志卻無處可施的人，只能夠借酒消愁，並且把這種無奈的心情化作文字，寫成詩文。
而寫出《續侄溥賞酴醾勸酒二首》這首詩的時候，正好是陳著與朋友對飲，酒興正濃的時候，陳著看見院子裡盛開的花，又想到了自己的命運，現在更是到了垂暮之年，頓時感慨萬千，做出了這首詩。
花有重開日，人無再少年。
相逢拌酩酊，何必備芳鮮。
這首詩前兩句簡單通俗，花兒即使凋謝，第二年又能再次盛開，而人卻只有一次少年時光，過去了便不會重來。告誡人們一定要珍惜美好時光，一旦把青春浪費了，少年時光就一去不復返了！
後兩句的意思是，既然親朋好友見了面，就要痛飲一番，無需準備豐盛的菜餚，也能非常盡興很歡樂。這與李白的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”有異曲同工之妙。人生不過短短几十載，在努力工作的同時，不要忘了享受生活，否則就算以後家纏萬貫，也買不迴流逝的美好時光。
我們羨慕那些把生活過成詩的人，我們喜歡那些把生活過成歌的人，只有認真的生活、細心的感受、不斷的思考，才能將平凡的生活日常與舞臺的絢麗完美的融合在一起。做一個有溫度的人，用大腦進行深度的思考，這樣才會成就一個有高度的人。
我們作為孩子的家長，給予孩子的除了物質上的滿足，更重要的應該是文化素養。“給予孩子文化的種子，這也許是可以送給他的一生最好的禮物”。
家長越來越注重對孩子的文化的教育，很多爸媽早已有了從小培養孩子背誦古詩詞的意識，這也就造成了現在“逼”孩子背古詩的現象，其實，孩子背古詩並沒有那麼難，重要的是興趣。
我們都知道詩詞興趣需要從小培養，1~6歲是孩子培養興趣啟蒙的一個黃金時期，孩子的這段時期，可塑性非常強，給孩子灌輸什麼知識，孩子就會主動去接受什麼知識。
新聞中也出臺了相關教材的改革，教材改革，古詩詞量增加已經成為了迫在眉睫的事情。
在詩詞日益重要的今天，為什麼不給孩子多一點古詩詞的滋養？
尤其是課本和考試經歷改革的現在，培養孩子古詩詞興趣，刻不容緩。
那麼，我們怎麼培養孩子的興趣呢？
那就是讓孩子邊玩邊背。
讓孩子在情境中去深入理解，只有理解了才能更好的爛熟於心，不會出現睡一覺就忘了的現象。
到底該怎麼玩？怎麼邊玩邊背呢？
近幾年非常流行一個詞語叫做“飛花令”，其實，這是一個源自古時候的遊戲，就是說一個關鍵字，然後根據這個關鍵字去說出有這個字的詩句。
這個遊戲可以讓孩子擺脫枯燥的背古詩，在遊戲中背詩，孩子肯定越背越起勁兒。
古詩詞的好處不言而喻，有多少名人志士都是在古詩詞的滋養中成就的自己，在生活條件富足的今天，也不能讓孩子的精神食糧落下。
我們不妨也試一下“飛花令”。相信你能在孩子身上看到意想不到的收穫。
“飛花令”收錄的都是像李白、杜甫、白居易這樣著名詩人的經典著作。由北大才女琬如編著，也是《中國詩詞大會》評委們集體給孩子們推薦的。
全本註釋賞析，採用圖文結合的形式，不存在孩子看不懂的情況，分析的非常明白，讓孩子根據書中的意境圖片去理解詩詞的意思，還可以鍛鍊孩子的邏輯思維和想象力。
這套書可以對孩子進行古詩啟蒙，高年級的孩子可以通過這本書對古詩的理解，來搞定語文題。平時我們翻開看，也能讓自己詩意的度過每一天。
男女老少都適合讀的一本書，而且書的形式非常新穎，讓大家看完隨時都能來上一場“飛花令”。
3冊只需79元，包郵送到家，對於孩子來說，學到的不僅是詩詞，還有內化於心的詩詞涵養。
家長們要堅信，用中國傳統文化特別是詩詞涵養武裝起來的孩子，其內心一定是強大的！
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