三年影响一生：初中教育是人生最重要的十字路口，通往不同的方向，缔造不同的人生。做个有目标的孩子，或许会有意想不到的惊喜！
初中学段是学生成长中重要而特殊的人生阶段，充满着矛盾和迷茫：渴望独立而又离不开父母，趋向成熟而又不知深浅，喜欢标新立异有时又是非不明、善恶不清。进入青春期的初中生，本身就是一个矛盾的统一体。正因如此，初中阶段又是学生最为薄弱的阶段。“无所适从”是很多家长和老师的困惑。开学第一次单元检测，很多家长的“困惑”更多了！
小学六年，“大学”对于孩子们是一个遥不可及的美丽的梦。因为“遥远”所以多了美好，多了想象的空间。这个梦小孩子尽可以五颜六色的去做：清华、北大、复旦……向一只只炫目的泡泡能飘多远就多远。这时候，小孩子的梦长着脚长着翅膀，跑的越远飞得越高家长越高兴，面对童言稚语，大人都会予以善意的微笑与鼓励：未来还早，有什么理由不去做梦呢！
进了初中，第一次单元测试就会无情的击碎部分孩子的梦想。有的家长面对试卷上的“红叉叉”第一次发现现实与想象的差距。现实有时真的很无情，但是还不至于“糟糕透了”。但是面对“成绩”有的家长真的会认为“糟糕透了”。更糟糕的是，他把这种情绪有意无意的施加于孩子。于是，问题便向着“糟糕”发展。这些年的管理经验告诉我，大部分孩子的自我放弃是源于家庭的有意抛弃。在孩子的面前抱怨挖苦多于鼓励，即便是鼓励也掺杂着“利益驱使”。可不可以让孩子把学习想的单纯一些呢！当学习与“利益”挂钩，学习的动力就只是短暂的。今天买个手机，下次买辆车子，再次买台微机……一次比一次跟进，但是孩子真正的学习兴趣便在这一次又一次的物质激励中消失了……学习就是为了获取——如果有了这样的想法这才真的是“糟糕透了”。
人的成长虽然说离不开目标，但目标的制订要正面向上。刚刚进入初中的孩子，既要有长期目标，但更不可忽视短期目标。“北大、清华”固然诱人，但是制订符合学生当下实际的目标则更具有激励作用，因为它离得近，看得见、摸得着，经过努力能够实现。我们都朝着“烧饼”努力，如果只是收获了“馒头”也不错啊！如果一开始就定了个“馒头”，或许只能收获“窝头”。所以目标的制订要根据学生的实际情况稍微往上提一下，但不可提得太高远，遥不可及的结果只能是放弃。
宋代哲学家张载说过：“志大，则才大，事业大；志久，则气久，德性久。”西方心理学研究也表明，人的成就与理想有着直接关系，人的理想层次越高，成就也就越大。对于初中生而言，可以把短期目标放得更远一些，不妨想想自己最感兴趣的是什么，将心仪的大学和专业提前作为自己的近期目标。试想，如果从初一确立一个大学目标和从高一确立一个大学目标，其实现的把握是不一样的，高一仅仅是为三年的学习规划和准备，而初一则是六年，其实现目标的把握要大得多，其学习动力也就强得多。实践表明，目标每提前一年制定，其实现目标的把握性就提高一份。因此，针对初中学生的现实需求，建议教师和家长要帮助学生提前确立高考目标。高考目标确立了，我们就要提前打算，和孩子算算时间账，每次进步一点点，六年后就是了不起的变化。至于选择哪所高中，有了这些变化，它真不在考虑之列！
当然，个人目标的确立最终要与实现人生价值、民族的复兴、国家的富强结合起来，这样，才会给人生注入持久而鲜活的动力。
单元检测刚刚结束，面对孩子的成绩，能不能静下心来与孩子谈谈理想、说说未来、看看当下、定个小目标是一名称职爸爸妈妈的首要责任。三年说长不长，现在开始，什么都来得及！
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