陶梓按
這種情況下，要和孩子進行交流，比如獎勵啊，還有就是家人陪著孩子一起學習更好
雲華吖
我用過的方法，有用，你可以試試。寫作業之前先說好規定:兩個小時之內寫完，期間允許上廁所一次，喝水一次；超過之後去一次打手一下，去兩次打兩下，三次打四下；提前完成作業，寫的字又好，又正確，獎勵玩手機半個小時，不會的問題做完後統一問，要說明哪個地方不理解，不明白。慢慢引導，讓這變成習慣就不用家長管了。另外，孩子寫作業時千萬不要跟他說話打擾他，別寫著作業跟他說喝口水吧，寫就一心一意的寫，玩的時候千萬別再跟他提學習，否則讓他多學習產生反感。
來自世界一角的思考
完全就是抱著試試的態度加了微信，本來只想嘗試一下，但是真的很慶幸自己加上了老師的微信號，以備不時之需。平時遇到孩子很多問題，我都會打擾下並請教下老師。我家孩子用了老師教的方法調節文昌佈局，給孩子請了一尊開光文昌塔，啟智開慧，調節性情和心態。短短一個月的時間，孩子不那麼牴觸上學了，而且也很自覺地不玩手機了，整個人也精神多了。
這個學期，孩子學習勁頭很大，思維活躍，做題也知道舉一反三了，成績真的突飛猛進，有次月考提升150多分，更重要的是整個人變得懂事多了，真正地成長起來，能夠做到德才兼備。堅持學習了2個多月後，孩子從以前的叛逆厭學，成績倒數，這個學期考試得了全班第二名，被評為三好學生，真是太高興了！正如老師所說，有些事情，父母可以替孩子去做，但無法替孩子去感受，去體會，缺少了這一段心路歷程，孩子即使事情做完了，精神的田地依然是一片荒蕪，永遠無法得到真正的成長。所以，孩子厭學叛逆，需要真正找出原因。家長的溝通引導是一方面，更重要的是從孩子的內心去改變，只有讓他自己改變，才是真正的成長！
chen155192011
1.對孩子要多點耐心，遇到孩子不愛學習時，儘量不要發火，要耐心的心平氣和的和孩子講學習的優點，讓孩子認識到學習的樂趣，讓孩子知道其實學習也是一種知識遊戲，讓孩子慢慢接受學習，愛上學習，切記不要發火，要耐心溝通 ，有些家長一看到孩子不寫作業，立馬大聲呵斥，一兩次可能有效果，時間久了孩子也當耳邊風了，因為不愛學習的孩子從根本上講是沒有意識到學習的重要性，所以要讓孩子認識到學習的重要性，前提是家長有耐心陪著孩子一起學習 ，要以身作則，父母是孩子的榜樣 。 2.讓孩子有時間觀，孩子愛玩是天性，所以要讓孩子養成時間觀。一些孩子一放學就開始玩，父母忙於工作無暇管孩子，也有些父母一下班除了做飯就是手機不離手，忽略了孩子的作業時間，家長總是以為寫作業是孩子自己的事情，其實孩子的學習一大半是來自於父母規定的時間觀和引導。 3.樹立榜樣，常說什麼樣的父母教育出什麼樣的孩子，一個愛學習的父母肯定培養不出貪玩的孩子，一個愛玩的家長也教育不出愛學習的孩子，有些家長在孩子學習時自己玩手機看電視，如果在孩子學習時家長拿本書在旁邊默默地看，孩子自然而然的就會模仿家長認真學習，家長少碰手機多看書，和孩子一起閱讀，多帶孩子去圖書館，這樣孩子慢慢就嘗試到字的樂趣，想要孩子成為什麼樣的人，首先家長先成為什麼樣的人，想要改變孩子，先要改變自己。 我家倆孩子都是從一歲開始就教他們看圖讀繪本，大孩子從一年級開始就會很合理的安排自己學習，從來不讓我操心，孩子最長去的地方就是圖
北方女南方媳
現在30歲左右的成年人坐一起，談論最多的應該就是孩子了，無論是事業順風順水的大老闆，還是勤勤懇懇的工人，在關於孩子教育方面，都有共同點“怎麼讓娃寫作業呀！”
希望下面的這些話，能幫助到你們。首先弄清楚孩子不寫作業的原因。
一,孩子寫作業的時候，家長在看電視或者手機，而且聲音較大，不能讓孩子專注思考，這一條家長要注意哦，很重要的，對孩子影響極大。
二,小孩最近是不是經常要手機玩遊戲，如果這樣的話，真想只有一個，那就是孩子想著怎麼玩遊戲，怎麼認真打遊戲呢。
三,現在家長應該都有班級的微信群，在群裡瞭解瞭解，沒完成作業的孩子多不多，多的話，可能是老師作業佈置多了，少的話，就繼續在自己和孩子身上找原因。
四,壞習慣！千萬不能讓孩子養成磨磨蹭蹭寫作業的壞習慣，明明會的題目，半小時做完數學題，硬是磨蹭2小時，這個時候，家長一定要有耐心的陪著孩子多做幾次作業，培養孩子節省時間的好習慣。
……
孩子喜歡玩，不喜歡長時間地趴著寫作業，是天性，況且孩子自制力較差，家長的陪伴一定要及時切到位。培養孩子對待作業的積極態度，需要家長進行引導。孩子的舉止，很多是家長行為的影響。
家長可以陪孩子制定計劃，計劃一定和孩子一起制定，不能固執己見，多多考慮孩子的意見，這樣才有效果，獎懲結合，最佳。
週一至週五的計劃，到家之後幹嘛，因為孩子的作業量每天基本固定的，所以制定寫作業的時間，考慮平均寫作業的時間去制定。吃飯，洗漱，睡覺。週末去哪裡遊玩，做些有意義的事情，而不能向大多數家長一樣，寫好作業玩手機。劃重點！重要的事情說三遍！不能讓孩子覺得完成作業就能玩手機！不能讓孩子覺得完成作業就能玩手機！不能讓孩子覺得完成作業就能玩手機！作業是分內的事情，讓孩子養成習慣最重要，家長一定要以身作則哇，別在孩子面前過分娛樂。
孩子是家長的映射，每個孩子都潛力無限，好好培養，前程似錦！！！
角落裡不敢吱聲的蛋糕
我們的這個問答是“孩子不愛寫作業怎麼辦?"提問者也追加了標註，孩子一寫作業就磨蹭，找理由找藉口，例如上廁所，例如喝水。我想可能孩子還會說什麼“想吃水果啦”“自己肚子餓啦”“身體不舒服啦”等等。那麼面對這樣的問題，家長朋友應該怎麼辦呢?
在我看來任何事情的形成與發生我們都應該先找原因在對應結果。當遇到這種問題，作為為此事懊惱的家長朋友應該從孩子為什麼會磨蹭，不愛寫作業的原因下手，找到形成這個結果的的原因，然後分析成因，最後對症下藥，輕輕鬆鬆幫孩子結局問題。
經過多年大量翻閱書籍、自己成長的經歷、跟其他人交流以及詢問有關專業人士，對於孩子不愛主動寫作業的原因主要有下面的分析並依據原因形成對應解決方案，供大家參考。
（1）從孩子自身找原因：“學習本身基礎差，對學習毫無興趣可言”。 有的孩子形成不愛寫作業的原因根本在於自身，在課堂上不注意聽講，導致自己的學習跟不上老師的進度，無法靈活的運用知識，回家後面對老師佈置的作業根本就無從下手，即使坐在那裡也根本沒有心思去思考作業題目，因為他根本就不會，莫不如磨磨蹭蹭去幹別的。另外學習基礎差，上課溜號不注意聽講有可能是因為本身對學習就沒有興趣導致，這種情況比較嚴重，因為在積累知識的成長階段就對知識失去了渴望，是很可怕的事情。
引導方向：【對於基礎差，對學習失去興趣的孩子這屬於自身原因主動磨蹭的範疇，我們要從根本上轉變孩子的觀念，幫助引導孩子跟上學習的進程。首先我們探討一下學習興趣這個問題，培養孩子的學習興趣並不是像很多家長朋友認為的一味的灌輸“學習的好處啊”，“學習的重要性啊”，“不好好學習將來沒有出息啊“，“你看誰家的哥哥姐姐學習好現在在哪哪哪特別的成功啊”等等方面，這樣的話語有的時候不僅無法達到成效，反而會使孩子造成逆反心理，甚至留下陰影，因為現在這個社會青春期的孩子，甚至現在更小的孩子都比較成熟化，對於給他們強行灌輸興趣這個問題他們很牴觸。
乾貨：孩子還小，興趣要在活動中培養出來。當然，咱們這個活動現在指的是學習活動，例如：跟孩子做一些學習類型的遊戲，在遊戲中培養孩子對知識的興趣，也可以跟孩子比賽做題，家長陪著孩子形成競賽關係，如果孩子贏了給一些小獎勵等等。這樣在遊戲活動，競賽活動中就把作業做完了，甚至學會了很多作業之外的知識，因為孩子還小，時間長了就形成了習慣，慢慢的興趣就培養起來了。興趣培養起來，有了熱情，上課的注意力會更加集中，快速的跟上老師所講的內用。另一種情況，當孩子有了興趣，但是遇到不會的題就會不想做下去了的這種情況，也會出現寫作業磨蹭的問題。當然一般的簡單問題家長可以幫助孩子輔導解決，但是一定要注意方法。例如：當孩子遇到不會的問題就會跑來問你，你給他解答了，很好，孩子也很開心，但是過了一會兒，孩子又遇到了不會的問題又跑來問你，這種形式的幫助非常的不利於孩子去自我創造一個安靜的學習氛圍，會讓孩子走神，分心，在去找你問問題的同時去關注其他的事情造成拖沓。作為家長要幫助孩子學會調整做題順序 ，讓孩子先做會的題，不會的問題留到最後，在一整段的時間內幫孩子講解，講解是一門技巧，不建議家長直接為孩子講解解題思路，灌輸答案的求得過程，希望家長通過引導，啟發等手段培養出孩子自己領悟的能力，這是關鍵。】
（2）從家長自身找原因：“媽媽，爸爸給我留了好多作業！”。這個問題是當代社會的一個普遍問題，而且不斷突出。父母望子成龍，望女成鳳，都在講不能讓孩子輸在起跑線上，誰家孩子報了哪哪的奧數班，誰家孩子報了哪哪的英語班，誰家孩子報了哪哪的作文班等等等等。因此，在老師留的作業之外，孩子還要完成爸爸媽媽給自己佈置的“課外作業”！我曾經與同事探討過這個問題，我的同事呢是一個非常喜歡與孩子交流的這麼一個人，比較關注孩子的教育與成長，曾經她就是上面所說的“不能讓孩子輸在起跑線上”的這樣一個母親，但是當她發現孩子寫作業開始磨蹭的時候，她與孩子進行了多次的溝通終於知道了原因。孩子說：“媽媽既然給我留了那麼多作業，等我寫完了老師留的，我也不能出去玩，我的休息時間也很少，我還不如慢慢悠悠的磨蹭著寫。”慢慢的這種對抗政策就成了習慣。多麼勇敢而又誠實的孩子，其實並不是每一個孩子都敢講出實情的吧，所以，第二點造成孩子寫作業磨蹭的原因是因為家長的原因，孩子只是被逼無奈！
引導方向：【對於這種由於外界因素也就是家長的安排所導致孩子寫作業磨蹭的問題是很好解決的，但也並不是說無休止的給孩子減負，讓孩子隨意支配他的剩餘時間就是最好的解決方案。因為孩子還小時間觀念比較差，家長給孩子的合理化時間安排是非常必要的。乾貨：勤與老師溝通。與老師溝通的內容很簡單，就是詢問老師佈置的作業大概不需要多長時間，現在通訊手段很發達，一般家長都會有家長群，在群裡與老師溝通非常方便，但要注意不要溝通過多打擾老師的休息時間。知道了老師佈置作業的基本時間後，例如做完所有作業需要1個小時，那我們就鼓勵孩子要短時高效的完成作業，如果40分鐘能夠完成，那麼剩餘的20分鐘以及做完作業為他們留出的休息時間就可以都歸他們自由支配。慢慢的孩子為了多爭取到自由支配的時間就會提高做題速度，專注力等等，兩全其美。但是如果你的孩子是那種自我約束力差，時間觀念不強，自己不能高效合理安排時間的孩子，你可以用下面幾個方法來幫助引導孩子。①讓孩子把完成作業當成一場考試，在規定時間要完成考試內容，讓孩子產生緊迫感，提升做題速度，然後做完給孩子打分，完成的優秀要獎勵（並不非要物質獎勵，鼓勵讚美誇獎等精神激勵也是有效的），完成的不好拖沓時間要懲罰（也並非是訓導批評，可以用減少獎勵自由時間等方法。）每週做一個表格進行對比，要讓孩子看到自己的進步，才會讓自己更有信心。②用外界督促法，但並不是要讓家長去督促提醒，為孩子買一個學習倒計時鬧鐘，設定好學習時間，自由支配時間，家長佈置任務時間等等成塊的時間段，讓孩子自己安排，這樣孩子才能夠學會自己安排時間的能力，設定好之後，在倒計時裡完成對應項目，增強了孩子的自覺性，鍛鍊孩子與時間賽跑的觀念，孩子每一次在規定時間內完成任務會非常的有成就感。
】
（3）從孩子是否有心理或生理等問題找原因。其實有的孩子之所以學習和生活中比較磨蹭拖沓，並不只是上述的原因之一，而有可能是心理或者生理上有某種疾病，家長並沒有意識到而導致無效引導，無效溝通。就比如說“注意缺陷多動障礙（多動症）”“擦橡皮綜合徵”等等。
引導方向：【在這裡我只簡單舉了上邊兩個例子，其實像這種心理或生理原因不有很多，當然如果有這方面的問題需要專業的心理或者醫療機構來為您解決。就如這個多動症的問題，家長的引導和幫助只能是輔助，而應該讓更專業的機構來為孩子解決問題。在這裡我只為家長朋友解答如何簡單表面判斷孩子是否有多動症傾向。乾貨：根據臨床表現，多動症一般分為三種類型，就是注意力不集中型、多動衝動型和混合型。也就是說，有的孩子有可能平常並不是活潑好動的，而只是在做事情的時候不能夠好好的集中注意力；有的孩子有可能既活潑做事又衝動還存在注意力不好的表現。隨著年齡的增長就會出現學習困難，情緒障礙等等問題，這類問題要早發現早治療。另一個提到的擦橡皮綜合徵是一個較為普遍的問題，現在的小學生有一個壞毛病，就是喜歡不停的用橡皮擦本子，直到作業本被擦破，還有的孩子離開了橡皮就沒法做作業。這種行為被心理學專家稱之為
擦橡皮綜合徵，其實經過大量的查閱資料以及與學生溝通發現，他們用橡皮擦本子並不是像專家定義的那樣，無緣由的摩擦，大部分學生還是因為受到家長和老師的薰陶，當發現錯字錯題時要用橡皮擦掉，直到最終正確，有的學生反覆的錯反覆的用橡皮擦掉，最終為了追求完美導致了一種習慣的形成，而這種習慣的形成恰恰影響了孩子寫作業的效率，慢慢的就磨蹭了起來。所以，當孩子寫作業時讓孩子儘量少的使用橡皮，作業本保持乾淨整潔，提高寫字做題的準確性，寫的快寫的準給予獎勵，慢慢的改掉這種頻繁使用橡皮的習慣。如果有的孩子自制力差，就把橡皮沒收，幫助孩子走出困難。】
以上就是我對此問題的回答，可能還有很多很多沒有分析到的地方，因為孩子形成磨蹭的原因各不相同，如果您家的孩子有什麼其他的問題我們可以評論留言繼續討論。
卜子君
1、寫作業拖沓和注意力不集中往往有緊密聯繫。可以找些類似舒爾特方格給孩子做。先從1數到9，再逐漸增加。原則是循序漸進，讓孩子有成就感。長期堅持可以有效提高孩子注意的廣度和持久度。
2、分析孩子寫作業拖沓的原因，是不太會，還是書寫不好媽媽會讓重寫，還是反正寫完了還有其他額外的作業，還是寫字動作慢。要有的放矢的給出解決方案。
3、幫助孩子建立我也可以寫作業很快的信心。關鍵點在於家長就作業問題和孩子溝通時，多發現孩子的進步。比昨天快1秒也是進步。肯定孩子的努力。使用正面的語言達成我們的目標。比如，“兒子，這個速度可以啊！這可是越來越快呀，”而非負性的語言，“你看看你，磨磨蹭蹭的，能不能不粗心。”理由是，你說他慢，他就會更慢。父母重複的評價就類似於催眠。
4、讓孩子的書桌保持整潔，無關的玩具一定要拿走，避免對著人來人往的窗口，總之，就是減少不必要的干擾。
5、建立規則。例如，寫20分鐘，休息5分鐘。嚴格計時。寫作業時間不可以喝水吃東西上廁所。如果能做到，獎勵1分，積累夠10分，可以兌換一個孩子喜歡的禮物，比如和媽媽一起看電影。根據實際情況設計。成年人注意力高度集中也就在30分鐘以內。低年級普遍也就15分鐘-20分鐘。
6、避免孩子寫作業後還要額外加作業。
希望可以幫到你。
今天學點啥
【先來了解一下孩子不愛寫作業的原因】
1、寫作業是一種懲罰、讀書對我沒有好處，這是爸媽強迫我做的事情；
2、讀書要做的功課我不懂，做了作業我就沒時間玩；
3、做不做沒所謂，反正老師都不看；實在要做就應付一下吧。
那要怎麼做才能讓孩子乖乖寫作業呢？這三點很關鍵
一、父母沒規則，不會跟孩子一起制定學習計劃
孩子剛上學的時是興高采烈的，剛開始的作業也願意去寫。隨著課程的增加，孩子的作業量明顯就多了。比如孩子明明跟父母講好做完作業就有得玩，但作業做完後有些父母還要給孩子做什麼附加題。
孩子就會覺得父母缺失誠信，久而久之，孩子的應對行為就是磨蹭或拖延，認為做作業就是沒時間玩。
與其這樣，還不如好好跟孩子協商，寫完作業就可以讓孩子盡情玩。然後父母跟孩子制定一些學習計劃，讓孩子自己訂計劃，父母引導時不要顯得太主動，要充分尊重孩子的想法，以免孩子出現逆反心理。這個計劃目標要訂得相對少些好，這樣孩子的可執行度才高。
要明白一點，孩子是學習計劃的執行者，父母則是監督者，定期檢查孩子完成目標的情況，再根據實際情況幫孩子調整學習計劃；當孩子完成某個階段計劃的時候，父母要給孩子適當的獎勵，這樣孩子的學習激情才會被調動起來。
二、父母以身作則
許多家長在盯著孩子做作業的時候不是玩手機，就是在看電視。孩子的做作業的時候，心裡難免會有“為什麼你可以玩，我就非要做作業”這種想法。
孩子做的不情不願，作業質量自然一般般。如果這時，家長也能拿起書本，跟孩子一起學習或輔導，會讓孩子感到心理平衡。
孩子最初的行為就是模仿家長而來，如果家長常常在孩子面前學習，孩子也會受到潛移默化的影響。
三、如果孩子還小，請從小培養孩子學習的習慣
猶太族，是世界上最聰明的種族。猶太人孩子在還小的時候，媽媽會滴一滴蜂蜜在書本，讓孩子們去嘗書上的蜂蜜,讓孩子知道“書本是甜的”。讓孩子愛上書籍，愛上學習。這給我們的啟發是，從小就培養孩子的對書本和知識的興趣，會讓孩子受益匪淺。
在孩子小時候就幫孩子選定適合孩子年齡的讀物，比如兩三歲幼兒的畫報，稍大一點後的故事書、童話書，十二、三歲的探險、神話故事，十四、五歲時的推理傳記類書籍。等孩子長大後，也就比較容易接受讀書和寫作業了。
對於孩子不愛寫作業，家長沒有必要過分焦慮，只要合理的引導和耐心的教育，孩子不愛寫作業的情況才可以獲得好轉。
美利君來
隨著孩子慢慢的長大，寫作業是免不了的事情，但是有很多家長都發現，自己的孩子在寫作業方面有一些拖拖拉拉的壞毛病，甚至是不寫作業，對作業帶著一些抗拒的心裡。
這是為什麼？孩子不寫作業，家長又該怎麼辦？
首先，在孩子不愛寫作業時，不要只顧著指責和謾罵，而是要仔細的觀察孩子不寫作業或者寫作業磨蹭的原因。知道孩子為什麼不喜歡寫作業，是因為動畫片沒看完，還是作業太難了不會寫，又或者是旁邊有什麼吸引孩子注意力的東西。
找到孩子不寫作業的原因才能進行正確的引導，比如孩子覺得作業難度太高，這個時候家長們應該耐心的教導引導孩子的學習思路，幫助孩子及時完成作業。如果孩子是因為想看電視而不寫作業，那家長可以告訴孩子，電視什麼時候都可以看，但是學習的機會不是一直都有的。動畫片先放到這裡，我們先寫作業，寫完之後我們在一起看。
家長們在面對孩子寫作業磨蹭時，不要一味地指責，要耐心的引導。在孩子認認真真的寫完作業時也不要吝嗇，適當的誇獎孩子的能力，給與肯定，給孩子一些信心。
孕期育兒小貼士
小孩不寫作業，要根據不同情況給予不同的處理辦法，常見以下幾種情況：1、視力異常。當寶寶存在高度遠視或散光等視力異常時，視物不清，容易出現視疲勞，導致不愛寫作業，所以要帶寶寶到眼科進行視力和屈光度篩查。2、注意力不集中、多動，針對此類孩子，在放學後要讓其參加足夠的體育鍛煉，釋放過多的能量後，再讓寶寶安靜寫作業。3、孩子年齡較小，能夠保持注意力集中的時間較短，所以要循序漸進，從時間短暫開始，逐漸延遲寫作業時間。4、要鼓勵孩子及時寫作業，及時給予言語等表揚。
