义枫刀
高一觉得学习没有难度，这证明学生的知识基础还是相当不错的。至于努力这方面的话，在现阶段的情况下，更加应该注重建立一套属于自己的、适合高中阶段的学习方法以及相应的各个学科的对应学习流程体系，这样的话对于高中阶段后续的学习是非常关键的。
教语文的小黄老师
我也想问问，我家丫头高一，江苏二线城市最好高中最好班，自招进的，目前学习状态也是不怎么拼，当然也不是颓废，不急不躁的，老师建议12点前睡觉，她11点一到就嚷着睡觉，每天只保证完成学校要上交要默写的作业，其他的复习，拓展看情况，有时间就做一些，没时间就不做，半年下来，没有一本拓展做完的（包括老师推荐的），作为大人，我在一旁看着急啊，理科和班上尖子生男生有明显差距了她也不急，但是这学期，期中期末两次考试排名都在年级前30，这种情况下，我是要再逼她一把，还是就让她按照她的节奏来？其实这个排名我是满意了，如果高考也能这样，以我们学校的情况，C9没问题，可是这样的学习状态，后面能hold住吗？
用户8626448620718
高一年级课程内容体系学生要学好学精实际上是很难的。因为学生学习课程内容的同时，还要不断拓展学习综合能力，历练优秀的学习品质，培养坚毅的自我约束管理能力，树立高考意识，为今后拥有较好的高考应试打好基础，因此学生应该从高一年级第一学期开始一丝不苟的自我提升和挑战，开拓训练，增强学习能力。
现阶段高校招生录取呈现多元化发展形势，高校对于考生的招生录取方式和要求逐步增强，同时众多高校逐步推进高校改革和双一流建设体系，对于考生的学科综合应用能力和课程核心素养要求进一步完善，要求学生必须具备高度的学科探究能力，学生应该从高一年级培养良好的学习品质，发展综合潜能，才能够考取国家知名高校。
高一年级第一学期中期前后是学生学习综合能力提升的分水岭，学生在高一年级第一学期中期考试以前必须不断拓展学习思路，调整学习综合能力，适应高中课程内容体系，梳理考点知识，树立高考意识，培养坚毅的学习品质，建立良好的自我约束管理能力，全身心的投入到课程体系构建过程中来。
高一年级第一学期中期考试后阶段，是学生拓展提升阶段，这个时期学生已经建立了初步的学习综合能力，需要不断根据学习成绩调整学习方法技巧，进行全面的能力拓展和深层次的学习综合知识体系的提升。直至期末考试检测之际，学生之间已经拉开了层次与梯度，这个梯度是很难在短缺内弥补的。
高一年级学生第一学期学习过程中在班级中拉开的差距对于后续的学习过程中的影响是巨大的。一部分学习综合应用能力比较强的学生，在后续的学习拓展训练过程中能够继续不断调整心态，拓展学习思路，再接再厉，取得理想的收获和自我能力提升；而一部分学习综合能力比较差的学生，因为本身的知识体系建设不全面，基础学科知识体系贮备和拓展知识能力不够，会严重影响后续的学习效果。
因此，问题中描述的学生要想全面学好高一年级课程，要将八门课程内容体系全面高效的掌握，必须下达力气全身心的投入，高一年级第一学期构建扎实的学科综合学习能力，高一年级第二学期到高二年级掌握基础学科体系知识，全面积累基础知识贮备，才能够在高三年级的复习备考过程中一鸣惊人，顺利完成学业规划和高考应试能力提升，才能够在高考考试中取得理想的成绩。
时光匆匆微微甜
您好，我试着回答您提出的问题。
我认为您的这种说法是片面的。
先来做一个类比，咱们把学习这种智力活动比成体力活动。如果做体力活的话，今天出力太多，明天确实会乏力。
但是您觉得学习是一种体力活动吗？
即使学习是体力活动，今天出力太多，那么您今天还吃饭吗？还休息吗？吃饭和休息会不会补充体力呢？
同理，高一很努力，那么到高三的时候，这期间会不会补充这种学习的体力呢？
更何况学习不仅仅是体力的，他更多偏向于智力活动。
您在高一努力学习。在努力中你发现了学习的方法，找到了学习的规律，到了高三的时候，您的学习只会越来越轻松，怎么能说到了高三的时候就没有气力去学习了呢？
只要您是主动学习，就不会出现所说的情况。
但是反之，如果您是被动的，是被外在的压力逼着现在去努力。因为是被动的，你会越学越反感，越学越厌学。这种情况，到了高三的时候才会有不想去学的现象。
所以，区分好两种情况。别为自己的懒惰找借口，好好努力吧，加油！
九哥朱建文
高中所有课程是一个整体，高一课程是高中课程的入门，相对来说较简单。随着深入学习以及知识量的增加，知识网络的复杂、试题多样性，难度会加深。一个高考试题的考点会包含的越来越多，来考察应试者对相关知识点之间的熟悉程度、连贯性、跨越思维能力。此时就不再是简单的知识理解了，而是知识与知识之间，不同层次之间的逻辑关系的掌握。
千里之行，始于足下。不积跬步，无以至千里。善始者众而善终者寡，希望你一直保持积极向上，斗志昂扬的状态。对得起过去的付出，才能承接未来丰厚的回报。高考是人生的转折点，好好把握高中生涯，让自己进入高等学府，接触优质教育资源，结识高层次人才，对人生旅途将是极大的帮助。
笔尖课堂
孩子进入高中后，和初中相比，课程难度越来越大，在初中的时候，有一部分聪明的孩子平时爱玩，不学习，考试的时候临时抱佛脚估计可以，但是高中课程难度加大，课程的难度的设计从高一到高三是一个逻辑思维的叠加过程，就像盖房子，如果最初的地基没有打好，想要盖高楼肯定是不可能的，所以从高一开始，孩子就要稳打稳扎的学好每一门功课
周姐珠宝知识小课堂
不会的，你有理想有目标就好啦 你看看我现在的快乐生活你就懂啦，我也是高一开始努力的，因为我学习的天赋不是特别好，所以一开始就拼命读书真的很重要
呆萌青年
高一需抓紧打好基础，高三才会比较轻松，我的建议不要把成绩看的太重，高三你会经历很多次模拟考试，不到高考考得再差，千万别放弃，我看到了我们班从倒数到高考变身班里前几名，所以加油哦
魔性小哥
这种想法是极端错误的，高一学习是打基础，基础好了高三才能提升能力，我打个比方，考大学就如同盖一幢房子，高一就是打地基，高二是起主体，高三是装修房子，你想想，地基不牢，地动山摇，根本经受不住高考的八级地震。所以高一一定要好好学习，太重要了，建议采纳。
高老师趣味物理课堂
这个想法要不得啊，逻辑真好返了，高考不像中考，有一些孩子只在初三一努力就考上了当地的好高中，而高考却不尽然，高一高二学新课才需要努力，高三复习你觉得用功了，可是，老师看到太多高三“学新课”的学生了，着急反而来不及了，高一高二一直领先的学生，高三依然领先，并且轻松应对。希望对你有帮助啊！
