義楓刀
高一覺得學習沒有難度，這證明學生的知識基礎還是相當不錯的。至於努力這方面的話，在現階段的情況下，更加應該注重建立一套屬於自己的、適合高中階段的學習方法以及相應的各個學科的對應學習流程體系，這樣的話對於高中階段後續的學習是非常關鍵的。
教語文的小黃老師
我也想問問，我家丫頭高一，江蘇二線城市最好高中最好班，自招進的，目前學習狀態也是不怎麼拼，當然也不是頹廢，不急不躁的，老師建議12點前睡覺，她11點一到就嚷著睡覺，每天只保證完成學校要上交要默寫的作業，其他的複習，拓展看情況，有時間就做一些，沒時間就不做，半年下來，沒有一本拓展做完的（包括老師推薦的），作為大人，我在一旁看著急啊，理科和班上尖子生男生有明顯差距了她也不急，但是這學期，期中期末兩次考試排名都在年級前30，這種情況下，我是要再逼她一把，還是就讓她按照她的節奏來？其實這個排名我是滿意了，如果高考也能這樣，以我們學校的情況，C9沒問題，可是這樣的學習狀態，後面能hold住嗎？
用戶8626448620718
高一年級課程內容體系學生要學好學精實際上是很難的。因為學生學習課程內容的同時，還要不斷拓展學習綜合能力，歷練優秀的學習品質，培養堅毅的自我約束管理能力，樹立高考意識，為今後擁有較好的高考應試打好基礎，因此學生應該從高一年級第一學期開始一絲不苟的自我提升和挑戰，開拓訓練，增強學習能力。
現階段高校招生錄取呈現多元化發展形勢，高校對於考生的招生錄取方式和要求逐步增強，同時眾多高校逐步推進高校改革和雙一流建設體系，對於考生的學科綜合應用能力和課程核心素養要求進一步完善，要求學生必須具備高度的學科探究能力，學生應該從高一年級培養良好的學習品質，發展綜合潛能，才能夠考取國家知名高校。
高一年級第一學期中期前後是學生學習綜合能力提升的分水嶺，學生在高一年級第一學期中期考試以前必須不斷拓展學習思路，調整學習綜合能力，適應高中課程內容體系，梳理考點知識，樹立高考意識，培養堅毅的學習品質，建立良好的自我約束管理能力，全身心的投入到課程體系構建過程中來。
高一年級第一學期中期考試後階段，是學生拓展提升階段，這個時期學生已經建立了初步的學習綜合能力，需要不斷根據學習成績調整學習方法技巧，進行全面的能力拓展和深層次的學習綜合知識體系的提升。直至期末考試檢測之際，學生之間已經拉開了層次與梯度，這個梯度是很難在短缺內彌補的。
高一年級學生第一學期學習過程中在班級中拉開的差距對於後續的學習過程中的影響是巨大的。一部分學習綜合應用能力比較強的學生，在後續的學習拓展訓練過程中能夠繼續不斷調整心態，拓展學習思路，再接再厲，取得理想的收穫和自我能力提升；而一部分學習綜合能力比較差的學生，因為本身的知識體系建設不全面，基礎學科知識體系貯備和拓展知識能力不夠，會嚴重影響後續的學習效果。
因此，問題中描述的學生要想全面學好高一年級課程，要將八門課程內容體系全面高效的掌握，必須下達力氣全身心的投入，高一年級第一學期構建紮實的學科綜合學習能力，高一年級第二學期到高二年級掌握基礎學科體系知識，全面積累基礎知識貯備，才能夠在高三年級的複習備考過程中一鳴驚人，順利完成學業規劃和高考應試能力提升，才能夠在高考考試中取得理想的成績。
時光匆匆微微甜
您好，我試著回答您提出的問題。
我認為您的這種說法是片面的。
先來做一個類比，咱們把學習這種智力活動比成體力活動。如果做體力活的話，今天出力太多，明天確實會乏力。
但是您覺得學習是一種體力活動嗎？
即使學習是體力活動，今天出力太多，那麼您今天還吃飯嗎？還休息嗎？吃飯和休息會不會補充體力呢？
同理，高一很努力，那麼到高三的時候，這期間會不會補充這種學習的體力呢？
更何況學習不僅僅是體力的，他更多偏向於智力活動。
您在高一努力學習。在努力中你發現了學習的方法，找到了學習的規律，到了高三的時候，您的學習只會越來越輕鬆，怎麼能說到了高三的時候就沒有氣力去學習了呢？
只要您是主動學習，就不會出現所說的情況。
但是反之，如果您是被動的，是被外在的壓力逼著現在去努力。因為是被動的，你會越學越反感，越學越厭學。這種情況，到了高三的時候才會有不想去學的現象。
所以，區分好兩種情況。別為自己的懶惰找藉口，好好努力吧，加油！
九哥朱建文
高中所有課程是一個整體，高一課程是高中課程的入門，相對來說較簡單。隨著深入學習以及知識量的增加，知識網絡的複雜、試題多樣性，難度會加深。一個高考試題的考點會包含的越來越多，來考察應試者對相關知識點之間的熟悉程度、連貫性、跨越思維能力。此時就不再是簡單的知識理解了，而是知識與知識之間，不同層次之間的邏輯關係的掌握。
千里之行，始於足下。不積跬步，無以至千里。善始者眾而善終者寡，希望你一直保持積極向上，鬥志昂揚的狀態。對得起過去的付出，才能承接未來豐厚的回報。高考是人生的轉折點，好好把握高中生涯，讓自己進入高等學府，接觸優質教育資源，結識高層次人才，對人生旅途將是極大的幫助。
筆尖課堂
孩子進入高中後，和初中相比，課程難度越來越大，在初中的時候，有一部分聰明的孩子平時愛玩，不學習，考試的時候臨時抱佛腳估計可以，但是高中課程難度加大，課程的難度的設計從高一到高三是一個邏輯思維的疊加過程，就像蓋房子，如果最初的地基沒有打好，想要蓋高樓肯定是不可能的，所以從高一開始，孩子就要穩打穩紮的學好每一門功課
周姐珠寶知識小課堂
不會的，你有理想有目標就好啦 你看看我現在的快樂生活你就懂啦，我也是高一開始努力的，因為我學習的天賦不是特別好，所以一開始就拼命讀書真的很重要
呆萌青年
高一需抓緊打好基礎，高三才會比較輕鬆，我的建議不要把成績看的太重，高三你會經歷很多次模擬考試，不到高考考得再差，千萬別放棄，我看到了我們班從倒數到高考變身班裡前幾名，所以加油哦
魔性小哥
這種想法是極端錯誤的，高一學習是打基礎，基礎好了高三才能提升能力，我打個比方，考大學就如同蓋一幢房子，高一就是打地基，高二是起主體，高三是裝修房子，你想想，地基不牢，地動山搖，根本經受不住高考的八級地震。所以高一一定要好好學習，太重要了，建議採納。
高老師趣味物理課堂
這個想法要不得啊，邏輯真好返了，高考不像中考，有一些孩子只在初三一努力就考上了當地的好高中，而高考卻不盡然，高一高二學新課才需要努力，高三複習你覺得用功了，可是，老師看到太多高三“學新課”的學生了，著急反而來不及了，高一高二一直領先的學生，高三依然領先，並且輕鬆應對。希望對你有幫助啊！
