老盧談古論今
這樣的處罰就是趕盡殺絕！！！這樣的處罰就是把責任全部歸咎於老師！！大家在口誅筆伐老師的同時忽視了一個重要的問題，那就是老師為什麼要體罰學生？老師該不該體罰學生？老師體罰學生的目的是好還是壞？這個學生該不該受體罰？這個學生如果不體罰結果會是什麼？
如果我們想清楚這些問題，就會得出一個結論:體罰比不體罰要好千倍萬倍！！！與此同時還會得出一個結論:體罰學生的老師要比不體罰推天度日的老師好一萬倍！！還會得出一個結論:老師不敢盡職盡責都是家長逼出來的！因為不推天度日就會被趕盡殺絕，丟掉飯碗。
當然按照目前的政策，老師是不允許體罰學生，這是高壓線，這是政策紅線，任何人都不能碰觸，只要碰觸非死即傷。但我們在心疼孩子被體罰的同時，能不能理解一下老師的苦心？能不能正確的分析一下對老師的過錯不依不饒、窮追猛打所產生的利弊得失？？？能不能理性的對待老師的過錯？能不能給老師一條活路？因為，給老師活路的同時有可能等於給自己的孩子一個光明的未來！你這樣將老師置之死地，那接下來誰還敢管你的孩子？是人就有惰性，是人都喜歡不勞而獲，是人都貪玩，因此，所有的學生都需要老師的約束和管教，只教不管那是不負責任的行為。現在由於您的得理不饒人，你的孩子成了一顆“雷”，那個老師敢管？這等於直接把你的孩子孤立了。
老師就算是應該開除，家長也用不著彈冠相慶，因為，在老師被開除的同時，你孩子的前途也有可能因為你的得理不饒人而被葬送。事情都有兩面性，不要覺得把老師踩在腳下的感覺很爽，將來警察的腳踩在你家孩子臉上的時候，你的心會更疼，更不爽！
風輕雲淡102
千萬不要考師範大學，千萬不要當老師，千萬不要做班主任，網絡輿論太大了，個人和家庭都承受不了，我建議不要有學校了，讓家長在家裡給孩子上課吧，學得不好，使勁打也沒事，老師恨鐵不成鋼也不能去管教，考的不好還找老師的麻煩，這個世道越來越差勁，我看這批小朋友長大了做土匪的應該會多，我們以前被老師拿書狠抽，打屁股，打手掌心，都腫了，現在依舊經常和老師聚會，還會感謝老師，如果當時不是那麼嚴厲的管教，可能現在就是個沒有文化還天不怕地不怕的傻子
叮叮46072306
我念小學的時候不僅成績全校倒數第一，調皮搗蛋惡作劇也是倒數第一，未曾想初中成績刷刷上去，還成了高中恢復三年制後全縣唯一一個高二考取大學的人，老實說我感激小學把我雙腳朝上頭朝下進行體罰的那位老師，而且一點不記恨他。
古月83215
正因為現在老師的一味退縮，才導致了社會風氣的惡化。我記得我上小學初中的時候經常被老師打，那時候也沒有聽說哪個同學或者是哪個家長去找老師的麻煩，難道說現在的家長和現在的學生不如以前了嗎？
並不是，而是現在的網絡媒體傳播速度太快。尤其是現在獨生子女太多，孩子在家裡面幾乎可以稱我成吧。父母捨不得打孩子。爺爺奶奶更捨不得打孩子，
那麼到了學校如果被老師體罰就心裡感覺過意不去，或者覺得自己的孩子在學校肯定是受委屈了，所以就找學校或者是老師的麻煩。這歸根結底還是對老師的一種誤解，尤其是對教育的一種誤解。
並不是說現在的孩子比以前的孩子經過的太多，或者是現在的孩子不能體罰。而是現在的家長的心理發生了變化。尤其是遇到這種類似於碰瓷的現象，我們應該記得去批評教育，
如果這種現象被無限的富二代，那麼就像我們前些年的碰瓷現象一樣，老人跌倒以後大多數人都不敢去扶。對於學生也是一樣，那樣的情況下，老師就會對學生放棄自律。
這樣歸根結底還是對學生的一種不好，所以我們社會上應該營造一種良好的社會風氣，適當的體罰還是有必要的，因為只有去打的體罰才能。在老師有更多的權威性才能讓正常的教學，能夠送禮進行。
公考遴選寫作大講堂
第一，他的孩子基本上已經毀了，首先是人生觀價值觀毀了，其次他的孩子以後沒有老師敢管了。
第二，三十萬他拿不到的，要是拿到就是敲詐勒索罪
惠波7
現代教育的悲哀就是：教書沒問題，教做人難，因為不會做人的孩子背後有不會做人的家長，你永遠教不了，稍微不慎，自己就搭進去了！三思
八倍看菇涼
作為家長我們不能太溺愛孩子，不利於孩子的成長，老師的出發點是正確的，就是想讓孩子進步，就是希望孩子好好學習，不就是為了孩子的未來嗎？作為家長我們要支持和理解老師，畢竟老師也是本著教育為主的前提教育孩子
老師為什麼體罰學生這一點家長應該明白吧！學生調皮搗蛋，不遵守課堂紀律怎麼辦，總得有點處罰措施吧！難道我們縱容學生犯錯嗎？這肯定不行吧！老師行使權利也是經過考量的，老師也經常開會提到這一點，他們非常清楚，沒有那個老師隨隨便便敢這樣做，有敢這樣做的說明這個老師是負責任的，是有強烈責任感和大公無私的精神，這樣的老師最值得大家尊重，絕對是好老師。
維護老師的合法權益是我們義不容辭的責任，作為家長我們必須理解老師的良苦用心，老師的目的和家長是一樣的，他們也是希望學生有出息，希望孩子成才，金榜題名是老師的殷切期望，所以作為家長我們必須尊重老師，更要支持老師的工作，體罰只是老師鞭策學生的一個手段，絕對沒有惡意，希望家長理解，謝謝大家。
老師都已經丟掉飯碗了，你居然還是不依不饒，要求賠償30萬，是不是想錢想瘋了，就認錢嗎？如果孩子沒有什麼傷害不會賠你一分錢，老師都不該解聘，這是沒有依據的，單純的一個體罰說明什麼呢？孩子不聽話體罰不是很正常嗎？老師的體罰也是象徵性的絕對沒有什麼惡意，希望大家明白。
作為老師他們很注重自己的行為，老師經常私底下說現在的孩子管不得，大家還是悠著點，所以現在的老師大多數都是勤勤懇懇教書，其他事情一般不管，沒有意思，大部分都是採取溫情教育，以說服為主，體罰現在絕對沒有了，真希望家長們也認真反思一下孩子的未來，到底我們的孩子應該如何教育，家長你有什麼好的辦法嗎？可以與老師分享，謝謝
大海傳媒
我年輕時當過一段時間的民辦代課老師，那時有個同事老師有一句常常掛在嘴邊的名言:不打不成人，打了成高人！可以說在我自己讀書的那個年代，在我自己教書的那個年代，老師體罰學生是家常便飯，看到狠的是我初中時的數學老師有次打一個同學，用腳踢，用椅子摔背，旁邊的我看到了都感到恐懼，我讀書的時候被老師用書打過頭部，罰過站，記得我讀初中時，老師要學生罰跪的都有，好幾個同學齊刷刷的跪一排在講臺上。
其實因為老師體罰學生給學生帶來心裡傷害的事情真的不少，前不久就發生了因當年被老師體罰，20年後學生打老師被判刑的案件，我的親弟弟當年也是被老師體罰後還手打老師後來輟學的，，，凡此種種，老師體罰學生給當事學生帶來了一生的傷害和影響的情況也是比較多的。但從我曾經有過教師從業經歷的角度來講，有的學生真的也需要適當的懲戒，這就有一個度和方法的問題，我個人認為從國家教育行政主管部門應該出臺一部針對品行不良，惡意搗亂的學生懲戒辦法的規定，教師可以用適當合理的手段來懲戒不聽話的學生，比如規定可以罰站或者用戒尺敲打手板多少下等等，但不能打頭，不能打耳光，不能用腳踢，不能罰跪，，，不能存在侮辱學生人格的體罰方式，不能給學生造成身體傷害和留下傷痕。這樣給老師一個合法的執行的標準和規範，如果教師超出規範標準體罰學生就要受到相應的懲罰。這對全社會和廣大學生家長也有一個交代。
山東五蓮二中老師體罰學生事件，當地教育部門已經按照教師法的規定對當事老師解聘處理了，如果家長要求老師賠償30萬，我覺得這是一個法律問題了，應該對當事學生進行傷情鑑定，該不該賠，該賠多少應該由法律說了算，就是家長再不依不饒也應該全部由法律的規定來衡量處理。
通過太多這樣的事件應該引起全社會和教育行政管理部門的重視，儘快出臺完善的可操作性的法律對教師的職責行為進行指導和規範，教師大膽依法依規對品行惡劣的學生進行懲戒，既可達到教書育人的目的，也給家長一個交代和界入的界限。
閱享生活家
強烈建議把無賴家長的子女禁止入學！拉入各校黑名單！試想，你的孩子乖巧聽話的話，誰願意體罰你家公主或少爺！先有無良家長，才有不聽話孩子
陳黎雲283
老師體罰學生是不對的，但她的出發點是好的，老師也不容易。得饒人處且饒人啊!太縱容子女也對他們的教育沒多大的好處。望家長權衡一下30萬元與孩子前途孰輕孰重。
