80後寶媽M
3歲不到的寶寶，能夠從1數到50，已經發展的很棒的啦！說明您平時很重視寶寶的教育，也在給寶寶做很多練習。
關於怎麼引導孩子學好數數，根據我的教學經驗，還有孩子“從實物到抽象”的學習特點，建議如下：
1、 數數1-50，是很抽象的，在孩子的認知當中就跟“蘋果、梨子”等一樣，屬於語言；所以，你不要操之過急，暫時也不需要教後面的數數。
2、 先從簡單的實物開始，數數本質是配對，你可以多給孩子做感官的練習，比如豆子（大小不一的豆子）分類：讓孩子分清這是大的，這是小的；還有高矮分類，圓形、長方形分類等等，提高孩子的感官能力；
3、 過度到數數，先給孩子1-3，或者1-5，準備好相應數量的實物（大扁豆），和數字卡片1-5,家長先示範一遍：1），拿1顆大扁豆，到孩子面前，說到：這是1；拿2顆大扁豆，到孩子面前，說到：這是2；依次到5，再讓孩子模仿你剛剛的動作，如果孩子完成不了，就先做到3，下次再增加到5。 到後期，可在豆子旁邊放上相對應的數字卡片，並說這是數字1，數字2，數字3，數字4，數字5。
切記：家長在教的過程中，要有耐心，孩子錯了，不要馬上阻止，糾正，那樣會讓孩子喪失信心的。一次不會，就示範多2次，孩子的模仿能力是非常強的。給孩子一點信心。
另外，在家，也一定要讓孩子幹一些小的家務活，比如摘菜，擦桌子，等等，這樣是鍛鍊了孩子的感官（5官），因為孩子的學習是從感官開始的。
我們平時在教學中是用的數棒來引導的。
米婭老師育兒記
大家好，很高興來回答這個問題。寶寶還沒到三歲呢，就能從一數到十五已經很棒啦！不會認也沒關係。
三歲寶寶的語言水平，如果可以說出自己的名字，是男生還是女生，今年幾歲啦這類簡單的問題以及記住父母的手機號和姓名，背誦一些簡單的兒歌啊、唐詩啊，能說一些電視上朗朗上口的廣告語，拼一些簡單的積木等這些都說明孩子的發育是很正常的。家長不必焦慮。
三歲的寶寶認知能力還沒有那麼好，注意力集中的時很短，所以只會背誦而不認識這些數字，是再正常不過。家長不必焦慮，等孩子過了三週歲，送去幼兒園，孩子整天跟小朋友們在一起，老師們會慢慢的引導孩子們從認識一個蘋果，兩根香蕉開始，循序漸進的教會孩子來認識這些有趣的數字。
以上是我個人的觀點，歡迎其他家長一起來談談自己的觀點和見解。
張家小域
3歲左右的寶寶基本上能掌握初步的數概念，但是，如果從2歲左右就開始對寶寶進行數前教育，對寶寶以後學習數學大有幫助。數前教育是數學教育的基礎，數前準備做得好，寶寶能夠很容易的理解抽象的數概念。 數前教育是在兒童學習計數、認數、掌握最初的數概念之前，成人為兒童組織的數學教育活動。寶寶的數前教育大致可以從以下幾個方面進行：
1.觀察：觀察是一種有目的、有計劃、較持久的感知活動。2歲後，隨著孩子注意、記憶、思維和語言的逐步發展，其觀察的範圍擴大了（能同時觀察到事物兩種以上的特性或兩種以上的物體），注意力集中的時間也加長了，但觀察的目的性仍較差，容易被無關的事物所吸引。因此，父母應在引導寶寶多觀察的基礎上，提高孩子觀察的目的性和準確性。觀察能力是後期比較、排序、配對、分類的基礎。在日常生活中父母可以隨時隨地的問寶寶：“這是什麼？”“這是什麼顏色的？”“這是什麼形狀的？”等總是來引導寶寶觀察，還可以利用簡單的鑲嵌板和 拼圖 培養寶寶的觀察能力。
2.比較：比較是思維的基本過程之一，是孩子 認知能力 發展的具體體現。可以結合日常生活教寶寶學會比較。如：爸爸比媽媽高，寶寶比媽媽矮，西瓜比蘋果大，3顆糖比1顆糖多等。寶寶的比較能力主要體現在對事物的外部特徵的辨別和認識上，讓寶寶把需要比較的兩個事物放在一起真正地比一比，可以加深對所比概念的理解。此外，還可以讓寶寶分辨冷和熱，男和女等。
3.配對：配對是比較的形式之一，也是發展兒童對數的理解所應掌握的一個基本要求。最開始只給孩子出示兩對，例如，兩隻玩具小狗的兩隻玩具小貓，讓寶寶學習配對。先拿出一隻小狗，看一看，放在地上或桌子上；再拿出一隻小貓，看一看，放在小狗的右邊，搖搖頭或說“不是”，把小貓移到小狗的下面；再拿出一隻小貓，看一看，再放在小狗的右邊，搖搖頭或說“不是”，然後把小貓移到小貓的右邊，點點頭或是“是”，接此往下進行。這樣可以使寶寶學會配對的方法。等寶寶掌握後，增加到三對、四對，每對之間的差距也逐漸減小。以後還可以逐漸過渡到圖片配對、符號配對。
千千大何
奶爸個人認為，正常。
一、有長必有短。
小孩子有部分思維上的缺陷，屬於正常現象，當然，有某方面的缺陷，一般會有某方面的長處。比如奶爸自己，小時候數數很厲害，但是不會寫3，5，，8這幾個數字，因為奶爸不會畫”弧“，這屬於邏輯思維強，但圖形思維能力弱。就算是絕大部分被認為是很完美的孩子，其實也有著不被注意的缺點，比如情商、動手能力。總而言之，有缺點才是正常，但家長們要善於幫助孩子補好弱項。
二、不識數，該如何補好弱項。
不識數，其實是邏輯思維能力較差，不明白數字的含義。想要提前開發孩子的邏輯思維能力，多多玩益智遊戲、益智玩具是非常好的選擇。市面上絕大多數益智玩具和遊戲，都重在開發圖形思維和邏輯思維能力。
新世紀育兒奶爸
這個我媳婦是做早期教育的，在這方面很有經驗，你看一下看一下視頻
\n{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 1920, "vposter": "http://p0.pstatp.com/origin/2f29c0002fee7dc0220cd\
今天成長
正常，已經很棒啦常情況下，孩子在三週歲左右開始學習數數是比較合適的，所以如果在孩子三歲以前教孩子學習數數，孩子並不能理解數字的含義，而只是機械式的去記憶數字，這樣雖然孩子可能也會學會數數，但是對於孩子數學思維的擴展是沒有太大幫助的。
駿陽媽媽
你好，首先就我自己的看法回到一下吧。
各人覺得很正常，我自己已經有兩個小孩子了，大的也是差不多三歲就能數到五十，但是識字需要一個過程吧。小孩子三歲是一個轉折期，已經開始慢慢學會識別字了，所以從三歲開始寶媽就要重視他的學習能力培養。
小盛說玩具
個人認為3歲不認識數字很正常，對寶寶來說，數字是比較抽象的，認識數字要慢慢引導，漸進認識，爸爸媽媽可以將各個數字比作常見的生活中的物品，便於形象記憶。與小寶寶合作，編寫數字歌，平時準備數字卡片，讓小寶寶讀取相關數字，動動小手指，點一點、數一數、畫一畫，動手動腦動嘴，慢慢達到識數的目的。
82年的秋
正常的，而且能數到100，說明寶寶的邏輯思維發育很好。認識數字需要視知覺系統的轉換，他這個年齡，看數字很多時候還是相反的呢，千萬不要操之過急，讓寶寶有挫敗感，影響孩子的學習興趣。可以準備一副撲克牌，一邊玩，一邊告訴他，這是1，這是2……很快就認識啦！關鍵是，不是識也沒有關係，明天繼續，只要孩子高興就好。
忠萍媽媽課堂
才三歲，肯定正常呀！我家的都快5歲了，上了一學期幼兒園了，都數不了！
