人是需要读一些书的，尤其是在现在富了物质、穷了精神的时代，许多人在生活中迷失了方向，通过读书可以把自己从物欲名利中超脱出来，塑造美好的生活观念。
英国著名的戏剧家莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品，生活里如果没有书籍，就好像大地上没有阳光；智慧里如果没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。”
法国杰出的文学家司汤达说：“读书使我在普遍的野蛮中有了恢复文明的感觉。”
赫特出生在美国，他只有中学的学历，但后来依靠自己的不断进修努力，最终当上了美国的国会议员。
赫特在小的时候，家庭环境并不很好，所以到中学毕业之后没有继续升学，而是在一家杂货店里当学徒，每天下了班之后，他会和年纪相仿的人一起去玩耍，每天都是一种玩乐的生活方式，过着没有目的的生活。
有一天，他在路上看到了一位摸骨师，很好奇就走了过去。摸骨师在摸了赫特的头之后，告诉他说：“你有一副很好的头骨，平时都喜欢看些什么书呢？”赫特很不好意思地说：“都是一些漫画和爱情小说。”摸骨师看看他，停顿了一下，郑重地说：“你的头骨很好，不适合读那些闲书，为什么不多读一些好书呢？比如多读一些历史类、传记类的书。要养成读正书的好习惯，将来一定大有可为。”
摸骨师的一番话，给赫特带来了极大的鼓舞，他求学的信念也因此被激发出来。在他十六岁的那年，赫特决定把每个星期的零用钱省下来一半用于买书。一年之后，他就把英国历史、美国历史都看完了。从书中，赫特知道了种种的社会问题，并开始思考解决的方法，就这样赫特爱上了读书，只要一有空闲的时间，他就会跑去图书馆，这些经验为他以后在议会中工作，奠定了良好的基础。
后来，赫特在他的自传中也曾经提到过，他也曾经花时间去听广播、看电影，认为那也是吸收知识的好方法。但是他最后总结手：再好的电视节目和广播，都比不上一本真正的好书。
在日常生活中有很多孩子喜欢看些闲书，他们之间流行各种充满打杀或者是妖魔鬼怪的纯娱乐书籍，并且没有节制地看书成瘾，甚至于荒废功课。这种无益的书籍不仅浪费时间和金钱，而且对孩子做人、做事一点帮助都没有。
这些不良的书籍严重地误导着孩子的价值观，有一位小学老师曾经感叹：“现在上语文课，让孩子分析课文很困难，他们现在都缺乏分辨是非善恶的能力，这些孩子，我真的担心他们，以后走入社会该是多么危险。”
只有有益的书籍，才会真正对人有帮助。我们家长在帮助孩子挑选课外读物的时候，可以选择一些著名人物的传记，从中了解他们的事迹并学习他们如何做人。只有阅读有含量的书，才会让孩子变得耳聪目明起来，更好地面对现在和迎接未来。
给父母的建议：让家庭充满读书的气氛
教育家称，较早接受阅读熏陶的孩子进入幼儿园时，在阅读准备方面，要比其他没有受过阅读熏陶的孩子提前两年半。然而，孩子们可以从中获得的并不只是学习技巧。给孩子读书，还可以教孩子学会分享和参与，使家庭充满亲情，使孩子时刻感受到父母的关爱。
约瑟夫•艾尔索是从富兰格林•D．罗斯福的新政时起，一直到越南战争的这段长时间内美国最具影响力、最有成就的新闻记者之一，27岁时他就开始担任了华盛顿特区一家报刊的专栏作家。他一直珍视着父亲对他的教育。
“我父亲尽管每天都很忙，但他一回到家中，就要在吃晚饭前花上半个小时或更长的时间，为孩子们读书，父亲多年如一日地坚持着，他这样做的最大收获，就是孩子们不断地接受着新的知识。就拿我来说，在这个过程中学习了许多文学名著，自己的知识越来越丰富……我们几个孩子从小就养成了爱读书的习惯，这绝对应该归功于他。”
倘若家长常常抽时间，给自己的孩子读书，会让孩子变得热爱读书、热爱学习。什么时候给孩子读书都可以，但每天最好都安排在同一时段，而且每次至少要读15分钟。父母可以经常带着孩子到图书馆去阅读书籍，还可以给孩子布置一个好的读书环境，让他喜欢上有与书为伴的生活。李嘉诚就有一个面积虽小但藏书却非常丰富的小书房——那是他家里的小书库，里面集中着他知识渊博、学问深厚的父亲、伯父、叔父以及祖上遗留下来的藏书。或者办一个家庭小型图书阅览室。里面摆放的书籍，可以是买来的书，可以是和别人交换的书，也可以是别人赠的书。
此外更重要的是，家长还需要帮助孩子选择真正对他有益的书籍。教育心理学家认为，不同年龄的孩子阅读水平有差异。3岁以前的孩子大多爱看色彩艳丽、形象逼真的动物或物品的图画书；3～6岁的儿童爱看童话、幻想故事以及有关动物、日常生活行为的图画书；7～10岁的孩子爱看有一定情节的神话、童话及令人惊奇、富于冒险性的儿童图书；10～13岁的孩子爱看富于幻想、探险、神秘色彩的图书；14～16岁孩子的阅读倾向于思维、发明、论证、推理及人物传记类图书。
閱讀更多 意達昌興青少成長頻道 的文章
