點我知天氣
“自己讀書”VS“聽別人講課或講座”，哪種方式更容易提升自己？一般說來還是後者容易一些，但也不是絕對。這要看你的學習基礎、自學能力、學習方法、學習條件等情況。
一、兩種學習方式，前者是自學，後者是跟著老師學。正常情況來說，應該是後者更容易一些。
二、“自己讀書”這種方式對有些人來說，也能容易提升自己。
1、這種學習方法的好處是：自己佔主動，自由度較高，選擇性更大；不利的方面是：沒有老師當場指點，主要靠自學、靠查閱資料或主動請教別人解決疑難問題。
2、這種學習方式，適合人群是：學習基礎較好，學習得法、自學能力較強，自覺性、控制力較強的學生。
3、適合人群選擇了這種方式，應該能容易提升自己的。
1）完全可以按照自己的思路有選擇性的靈活學習，自己會的一筆帶過，自己感覺難的重點學。這樣更容易節省時間，加學其他更多的東西。
2）感覺難的或不會的，完全可以靠自己靈活的學習方法、較強的自學能力通過查閱資料或依靠自己較好的學習條件主動請教別人來解決。
4、學習基礎差、自學能力弱、自覺性和控制力差的不適合選擇這種學習方式，一旦選擇，效果肯定不好。
三、“聽別人講課或講座”，這種學習方式對有些人來說，也能容易提升自己。
1、這種學習方式的好處是：有老師授課，可以現場請教老師和同學，有人管著，有同學陪伴；不利的方面是：老師佔主動，需要跟著老師的授課思路走，自由度小，需要完全按照老師安排的節拍走。
2、這種學習方式，適合人群是：學習基礎不太好，自學能力不太強，自覺性、控制力不太強的學生。
3、適合人群選擇了這種學習方式，也應該能提升自己。
1）有老師授課，克服了學習基礎不太好、自學能力不太強的弱點，有不會的可以現場請教老師和同學。
2）有紀律約束，克服了自覺性、控制力不太強的弱點，逼著自己遵守學習紀律。
3）完全有條件把老師講授的知識學好。
4、學習基礎較好、自學能力較強，自覺性、控制力較強的學生不適合選擇這種學習方式，一旦選擇了對學習不利。
不同的學習方式對應不同的人群，只要選對學習方式，都能容易提升自己！
我的看法與你一樣嗎？請批評指正！
笑看風雲淡坐看雲起時
聽別人講課就想上課學習一樣，可以節約自己很多的時間，但是聽課要有目的，就是為什麼聽課？要解決啥問題？然後在聽課中尋求解決問題的方法。沒有目的的聽課是沒有什麼用的。學習就是為了應用，沒有任何目的的學習和聽課，時間長就忘記了，等於做了無用功。自己讀書也是同樣的道理，沒有任何目的讀書和摘抄大多數都是無用功，只有有目標的讀書才有意義。
蔡軍東
聽君一席話，勝讀十年書。所以說聽別人講課和講座的收益一定比自己讀書獲得的收益多的多。但是有的時候別人講的，不一定符合你自己的思想和思維。所以，在我們聽了別人的講課和講座以後，還是需要自己去了解一下具體的內容，然後再結合自己的思想去理解具體內容。
如果想提升自己，我們可以先從聽別人講課和講座開始。學習他們是如何來看待問題的，將他們學習的方法學會。
我們學會了他別人優秀的學習方法，再按照我們自己的需求去尋找相關的書籍進行學習。這樣的學習過程，效率會更高一些。當我們自己學習的時候遇到了問題。再去請教一些相關的高手，這樣我們進步會更快。
無論是聽別人講課或者講座，還是自己讀書。我們都要掌握學習的方法。擁有一套屬於自己的學習方法，才能夠在任何情況下都能讓我們快速的提升自己。
我是鴻寶，一個全職自媒體人。如果我的回答對你有所幫助，請幫我點個贊，謝謝！
鴻寶自媒體創業
第一種。因為任何學習，都應該以自己為主角，激發自己的主動學習熱情和能力。
在讀書的過程中，自己可以掌握節奏，可以有更多的主動思考 —— 前提是，你真的找到了好書，值得一讀，而且適合你。
聽課/講座，這是一種被動式的吸收，“填鴨式”餵養，自己的大腦活躍程度不高。可能聽的時候很high，然後就沒有然後了。
達達格
還是借用孔子那句話“三人行，必有我師”，自己讀書不是不行，而是會存在一些問題，自己讀書時間久了，可能會完全沉浸在“自我”的世界，失去了我們讀書最重要的一個目的:與人溝通。所以我們要適時的聽取一些別人的講座，然後結合自己所讀的，進行理解消化，從而快速提升自己。如果想更好的提升自己，自己讀和聽別人講，二者缺一不可。有時我自己看書的時候，雖然理解了某個問題，用起來也沒問題，當聽別人講的時候，可能一句話，就讓我恍然大悟，哦，原來是這麼回事，不僅讓我更深刻的理解了問題，還讓我學到了看問題的方法。自己讀就好比上課提前預習，聽別人講那就是老師講課了，預習可能會有疑問，聽完課可能消除了疑問，如果我們不預習，直接聽講，可能也能明白，但是肯定會理解沒那麼深刻，時間長了還可能會忘記。所以我們既要自己讀，還得聽別人講。
大利的農村生活
從大腦的功能來分析，聽講座的效果會更好，記憶更牢！大腦分為左腦和右腦，左腦主要負責邏輯、語言、數學、文字、推理、分析等，而右腦主要負責圖像、音樂、韻律、情感、想象、創造！而右腦對信息的儲存量是左腦的100萬倍，不但記得快、記得多、記得牢！而自己閱讀明顯使用左腦多，而聽講座用的是右腦！當然效果會更好！
心腦教育科普志願者
就此問先做一個前提假設，假設：“書”的內容與“講座”的內容等質量，提升是“獲得認識”和“實際應用”兩個指標。就相對容易作方式上的比較。
“自己讀書”方式：書中記述內容需要“讀者”自身先完成分解，再完成歸納，最後得出結論。經濟投入低，時間投入高。
“聽別人講座”方式：表述內容由“演講者”完成分解，歸納，總結三階段，併合成全過程。經濟投入高，時間投入少。
如不考慮經濟投入，重點在“容易提升”為目標，相對而言，“聽別人講座”的方式獲取效率高。
人笨就守拙
無論哪一種對自己的能力來說都有提升：
這兩種方式都需要你自己有強大的自律，如果沒有強大的資歷，無論是自己讀書還是聽別人講課，你都無法集中注意力。
有的時候自己讀書能夠在安靜的空間內獲得更多的支持，有的時候聽君一席話，勝讀十年書。
不同的人對這兩種方式有不同的喜好，偏安靜的人喜歡自己讀書，喜歡熱鬧的人可能喜歡聽別人講座。
宇宙最好老師
一半對一半吧
如果不經思考，都不會有效果。
思考必須是認真的看或者聽
完後認證的覆盤，總結，寫下你的衍生思考和發散思維。
最好能形成文案或者記錄下來，日後的行為能得以修正和指導。
這就是提升，這就是讀書和聽課的價值所在。
李vincent
對於我來講，我認為講座效果更好一點。因為一堂講座可以把整個模塊的知識串在一起，講師會把含金量最重的知識點講給學生們，幫助學生找到更好的學習方法。
