巧鈴
高二580分，到了高三能不能衝到610分，從可能性來講，是完全有可能的。
我是師範生活，在重點高中從教20年，我來談談這個學習方法的問題。2018年我帶高三年級，我校高三23班的文科學生中，有一個彭姓男生，高三上學期的成績一直在570分左右徘徊，想上去又上不去，偶然衝過590分又掉下來，找到班主任，吐露出了心中的學習苦惱。這個學生學習是刻苦的，動力或進取心很強，於是班主任老師在與科任老師的班級備課活動中，要求科任老師為這個男生設計各科合理的提分計劃，目標不能太高，能實現就好。最後，該男生按照老師的計劃，在老師的監督與幫助下，高考成績608分，實現了他要考“211工程”大學的目標。
所以，一個學生能否成功，也要取決於一定的條件。
1.學生學習的動力強不強。
如果學生自己非常渴望能上一個臺階，那麼有了強的學習動力後，才有可能。而如果覺得自己考580分已經不錯了，日子得過且過，做一天和尚撞一天鐘，沒有進取的慾望，也許不僅沒有進步，反而會後退。俗話說，學習如逆水行舟，不進則退。
2.有沒有采用好的方法。
如果有動力了，還有要有一定的方法，才能實現這種上一個臺階的目標。
A 做一個學習成績提分表，找到自己相對薄弱的學科，提出一個實際行的提分計劃。不要提過高的目標，以免成空話。
B 找到各科的科任老師，讓老師來給自己建議，自己應該朝哪些方向去努力。科任老師是最瞭解自己的，他們的意見也很中肯。
C平時學習時積累的知識難點，易錯點，收集彙編成冊，形成自己的《錯題集》，為了以後更方便的掃除知識盲點，打有信心之戰。
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師範生活
當然可能，下定決心，認真對待.合理分析自己的學科情況，有針對性的合理安排每個科目的學習時間.努力肯定能做到.
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