光陰含笑
二年級的孩子做題馬虎是正常現象，因為年齡小，注意力容易分散，這是受年齡偏小的影響的，大一些會自動好些的，不必太在意的。但要求改掉馬虎的壞習慣，還是有辦法的。
一、採取激勵措施。遇到會做的由於馬虎而做錯，你要採取會做不做錯的獎勵承諾。每次考完試，錯題少了就給予滿足他小小願望的實現，這樣慢慢地他為了小小心願而小心答題，出錯率就少多了。
二、和班主任與授課教師溝通交流。讓老師在班級裡公開表揚，這措施讓他的自信心大增，為了老師的一份表揚，他願意改掉這個壞習慣，做一個細心的孩子！孩子的心思最簡單，會為了這一份表揚而竭盡全力的！
三、找出孩子出錯的原因，多做幾次試驗，看他到底什麼原因，這樣就可以有的放矢地改正了。對於語文中“字”的錯誤，可以編兒歌幫他記憶，對數學中計算中的錯誤，要多提醒，這樣多次跟進，我相信他一定會改變的。
願能幫到你！
素面潔心
二年級的孩子做題馬虎，家長一定要重視。孩子還小，正是學習習慣養成的時候，這個時期孩子對待學習的態度將對以後的學習產生重要的影響。如果您的孩子做題馬虎，首先您要找到馬虎的原因是什麼，再對症下藥，幫助孩子改掉馬虎的毛病。我認為馬虎的原因主要有以下幾方面：
一、基礎不牢
如果您的孩子做同樣類型的題的時候，有時候對，有時候錯，讓他講解做錯的題的時候還模糊不清。那您就要注意了，孩子表面上的馬虎並非真的馬虎，是因為基礎知識掌握的不紮實，模稜兩可。在孩子做題的時候，就容易混淆概念，導致錯誤，讓家長誤以為馬虎。
對策：夯實基礎，理解透徹
基礎知識不牢，做題是一定會出現錯誤的。將孩子的課本上的定義、運算法則、課文、字詞等基礎知識從頭到尾複習一遍。讓孩子把應該理解的知識理解，該背誦的知識背誦熟練，再做題的時候就不會那麼馬虎了。
二、審題不認真
孩子做題的時候粗心大意，經常因為沒看到某某條件或者“這道題讓選擇正確的，孩子誤以為讓選擇錯誤的”，這種原因而出現錯誤，讓他改正的時候理解的還挺明白。這是因為孩子做題的時候審題不認真導致的。
對策：認真讀題，圈畫重點
孩子做題的時候，不要著急，保證每個字都讀到，一邊讀題，一邊將重點信息用筆圈出來或者在下方畫橫線做個標記，例如：選擇題題幹中讓選擇正確或錯誤等等。這樣孩子就會把畫出來的信息當做重點，加深印象，做題的時候也就不會馬虎了。
三、書寫不規範
孩子寫的字不清楚，東倒西歪，“1”、“7”分不出來，同一行的字不在一條直線上。語文中漢子，筆畫出不出頭，有沒有勾，“口”字封不上口等，總是因為這個丟分。
對策：字跡清晰，工整書寫
字跡對孩子是非常重要的，考試中並不要求孩子的字多麼美觀。但是得讓老師能夠看清楚，書寫規範，才不會因書寫扣分。給孩子買一本字帖，每天練習一篇寫字，然後讓孩子按照這個標準書寫。平時寫作業的時候，一旦出現寫的不規範的字，不要將就，必須擦掉重新寫，知道寫的規範為止。讓孩子養成好習慣，嚴格要求自己，也讓孩子知道自己可以變得更優秀。
四、對學習沒興趣
孩子一提到學習就一臉的不情願，不愛寫作業，拖拉，寫作業毛躁，不認真思考就下筆寫答案，應付了事。做完的題家長一檢查發現馬虎了一堆。
對策：培養學習興趣，讓孩子主動學習
興趣是最好的老師，如果您的孩子不愛學習，這是最需要重視的。這個時候千萬不要批評孩子。您可以每天陪孩子完成作業，讓孩子覺得學習沒有那麼孤單。孩子表現的好，適當的表揚鼓勵孩子，也可以給點小獎勵，讓孩子感受學習帶來的樂趣。在家裡給孩子營造好的學習氛圍，潛移默化的影響孩子，讓孩子不排斥學習。然後逐漸的讓孩子自己單獨完成作業，讓孩子自己制定一個學習計劃表，每天回家主動完成作業。看到孩子每一點的小進步都不要吝嗇誇獎的語言。一點一點養成習慣，孩子做題也就不會馬虎了。
您還有什麼好辦法，歡迎交流。
立志課堂
二年級的孩子做題馬虎，粗心，這些都是很正常的。即使是我們自己，也很難說能夠做事情很精細，非常細心的。什麼樣的人做事情很精細呢，一般而言，都是那種在某個領域非常專業、非常頂尖的人， 他對那個領域非常用心，非常專業，也很瞭解，所以他能夠很精細，很用心。
當然，孩子的細心和認真也是需要從小慢慢培養的，應該怎麼做呢？
1.減少抽象語言的使用
對於孩子來說，他們很可不知道什麼是馬虎，什麼是不認真，什麼又是細心？他們不知道標準是怎麼樣的，又應該怎麼做？
我們在和孩子溝通的時候，如果經常說，你怎麼這麼馬虎，這麼慢，這麼粗心，這麼笨等等這些言語，這些言語其實對孩子的打擊是很大的。
但是有一些孩子其實不太明白什麼是認真，父母想要他們做的又是什麼。所以，我們在和孩子交流的時候，應該儘量減少抽象語言的使用，可以選擇明確指出他的錯誤。
比如說，要求孩子看題目要一個字一個字地看，不要有漏。寫作業要一個字一個字寫，儘量不要塗改，不要跳著寫。寫完作業之後自己再看一遍再讀一遍。這樣做能夠及時檢查出問題，也有利於從小培養良好的學習做題習慣。
2.互換角色， 給孩子真實的體驗
孔子說過：學而不思則罔。學習不應該只是填鴨式的灌，而應該包含有孩子自己的思考。沒有理解和思考的記憶，其實基礎是不穩固的。
對於孩子存在的馬虎、粗心問題，父母可以跟孩子互換一下角色，給孩子體驗一下真實的感受。
比如說如果是背課文，孩子和媽媽同時背，然後輪流聽對方背的情況，檢查對方的成果。媽媽背的時候可以嘗試著故意犯錯，故意少一個兩個字，或者是少背幾句。
他會發現你背的過程中不認真，他能體會到不認真的話就會背錯，背漏了，背不準，甚至背了上句忘下句，背了下句忘上句，這些情況全都會發生，為什麼會背不住呢？
你們一起分析，首先是不認真，然後就是不思考，上一句和下一句有什麼關係呢，有沒有邏輯關係？有沒有故事情節的聯繫？
通過這樣的互換角色，孩子就能知道什麼是粗心馬虎了。
針對孩子做錯的題目，還可以要求孩子多做幾遍，每次剛跟他講為什麼錯，原因是什麼，重複做那些錯的題目，一直到最後不出錯為止。
同時，還要陪孩子一起總結，為什麼總是出錯，是看錯題目？寫錯答案？通過這樣的訓練，把一個個的問題糾正過來。
他山之教育
做題馬虎，孩子的通病，怎麼辦呢？
1、認真和集中注意力 養成做題認真細心的習慣，平時做作業時家長不要干擾孩子，不要在桌子上放與學習無關的東西，不要一會兒讓孩子喝水一會兒跟他說話分散他的注意力，學習就是學習。
2、檢查 平時做完作業需要孩子自己認真檢查，家長不要急於更正錯誤，要讓孩子自己去檢查並改正。有的孩子認為自己題目都會，想當然覺得自己都答對了，所以檢查時也是粗略看一眼，有錯誤也發現不了。解決辦法就是養成孩子主動自覺認真檢查的習慣。
3、知識的熟練掌握和題目的理解 有時做題會發現明明很簡單的問題卻答錯了，家長和孩子都認為是粗心馬虎。其實也有可能是對於題目的理解不清楚或者題目對應的知識點掌握不熟練造成的，所以還是需要分析有沒有這種情況的出現。針對出錯的知識點多練習。
4、寫字潦草 有的孩子寫字潦草，龍飛鳳舞，有時自己寫的什麼都分不清楚，特別是做數學題，需要有算式，一旦看錯數就會導致錯題的出現，孩子最後也只是認為自己馬虎寫錯了數。所以還是要求孩子寫作業或者做題時，字跡都要書寫乾淨整潔工整清晰，減少錯誤的發生。
愛在醉後
首先培養學習的興趣，這是前提，告訴孩子做好了將來有什麼好處；其次把孩子安排到學習好的同學去同桌，產生正面的影響；三是激將法，告訴孩子誰誰誰多棒，你希望像他一樣嗎？四是激勵法，每次有點進步及時表揚獎勵。[耶]
tushi666
首先你要告訴他，要認真學習，千萬不能讓他邊玩邊做，身邊不要有任何干擾的學習的東西，二年級了放學後一定要先寫作業，養成良好的學習習慣，在孩子做作業的時候家長不要看著他做，因為孩子難免會分散一些精力，有的孩子甚至會緊張。等孩子做完作業家長再去檢查，要好好的跟孩子交流，最好不要對孩子發脾氣。
再次，孩子做作業的時候家長最好在一邊看看書，千萬不能打開電視或者手機，這樣你就為孩子樹立了一個榜樣，孩子就會更加認真。
最後，最好有一個能學習的獨立的桌子，放在孩子的臥室，寫作業和學習時能在這個單獨的桌子上學習，千萬不要做其他用途，桌子上面放點書，這樣孩子會更加認真。
希望能幫到您。
吶是你嗎
不要緊盯著他的馬虎不放這是最先要做的。
先分析一下原因：
1.孩子視知覺能力發展比較慢，視覺穩定性不夠，需要訓練。
2.孩子知識掌握的不牢固，不紮實，基礎知識再穩固。
3.孩子情緒狀態原因，壓力大，有牴觸情緒，學習興趣低，這要去情緒疏導。
不同的原因會有不同的處理方法
