雙勤講學
孩子寫作業磨蹭，首先要觀察孩子的行為狀態，是發呆，好動，還是寫的慢，還是不會？等等……
瞭解原因後，針對性的發掘背後的問題，進行針對性的調理。
磨蹭的原因更多屬於學習習慣和條理性，計劃性不強的孩子。家長可以就計劃，做事的條例加強訓練，制定計劃，通過獎勵，榮譽或者孩子感興趣的事情來激勵。會有好的效果！
個性化家庭教育指導
對於這個問題，我的感觸比較深。
我小學一二年級時在媽媽身邊，她脾氣不好，我做作業慢，做不對或者是不會做問她時常常對我非打即罵。後來三年級轉學了和爺爺奶奶在一起，他們不識字不會教，都靠我自己，印象中我從來沒有為作業煩惱過，小升初還考了全班第二名。
我女兒就屬於寫作業磨蹭的，很睌才能寫完作業，而且她平時很貪玩，中午覺也不願意睡，到晚飯後寫作業常常爬在書桌上睡著了。一開始也是打她罵她，不管用不說，還跟我回嘴，甚至反抗，跑到外面不歸家。
後來我反思了一下，她精力不集中和犯困時，她坐在那裡也寫不好作業，於是索性不逼她，到點了提醒她寫作業，寫著寫著思想開小車或是犯困了就讓她上床早點睡，第二天一早起來寫。有一天早上上學時間到了還沒寫完，一下崩潰大哭，問我怎麼辦，我說你自己找老師承認錯誤，然後中午把作業補做交給老師。從那以後情況就大大改善了。
在這個問題上我的經驗是，不要嘮叨，碎碎念，尊重孩子。也不用天天守著她，只要給予充分的鼓勵和信任，她一定能做好！
歲月靜好147400066
都說平時母慈子孝，一輔導作業就雞飛狗跳，這話真的一點不假。一寫作業東摸摸，西蹭蹭，一會喝水，一會尿尿，真的很想一巴掌扇過去有沒有？所以“磨蹭”是引發“雞飛狗跳”的導火索，沒有之一！
這時候，如果媽媽暴跳如雷並開啟大吼模式，那你就輸了，一旦跟孩子陷入權力之爭，這場戰爭到最後只有兩敗俱傷，沒有勝者。
而如何避免這種情況發生並讓孩子高效率地完成作業呢？
1、給孩子時間做調整；
2、需要家長放手並控制住情緒；
3、讓孩子自己掌握時間並學會承擔後果；
4、少打擊，多鼓勵。
一、孩子一旦習慣沒養好，後續你需要給孩子時間調整
我一個同事說，兒子讀一年級，回家每次作業都要寫到很晚，她說作業也不多，如果我來做半個小時就完成了，但孩子就是磨蹭，寫寫玩玩，並且寫的很難看，大多時間都用來擦擦擦，整個桌子都是橡皮屑，然後小手在那裡搓呀捏呀，看著真是心急，你說能不發火嗎？
相信媽媽們都表示感同身受，其實孩子除了學習習慣沒養好外，還有就是沒提前讓他練習寫字或畫畫，當孩子的手部力量不夠，握筆不夠穩，從而導致寫字慢、難看，然後越寫越沒耐心，一沒耐心就容易走神，最終產生惡性循環。
【建議】孩子到中班開始，就要讓他養成學習習慣，比如，晚上洗完澡就跟他一起看繪本，也可以讓他學畫畫，這時候學畫畫並不是要讓他畫的多好，主要還是鍛鍊他的手背力量，一旦握筆姿勢對了，力量足了，他寫字自然而然就輕鬆多了，一旦輕鬆就比較有信心，從而形成良性循環。
而對於剛開始習慣沒養好的孩子來說家長也不用急，給孩子點時間讓他去適應，做作業前先把一切事情做完，比如尿尿、喝水，還有就是把桌子整理乾淨，除了作業本跟筆，其他的一個都不留，讓他沒有東西可玩弄。另外就是要養成每天差不多時間做作業以及每天都學習的習慣，這需要孩子配合，更需要家長堅持。
二、家長要學會放手並保持情緒穩定
我經常聽到隔壁鄰居輔導孩子作業的聲音響徹全樓，全是各種吼，然後就傳來孩子的哭聲、媽媽的罵聲，整個晚上把一家人的情緒全都搞的很不愉快，為了孩子的作業，你說值得嗎？
當然不值，這樣除了解決不了根本性問題外，孩子還對做作業產生恐懼，因為一到做作業，又要捱罵了，有可能還要捱打，如果孩子經常有這樣的心理，那麼勢必會影響他對學習的熱情。這不是激勵，而是一種毀滅！
如果父母不想讓作業毀了孩子、毀了親子關係、毀了一家人的合諧，那麼你最好學會控制住自己的情緒。你或許會說，說的倒輕鬆，道理都懂，一旦碰到了哪裡還控制得住？
【建議】都說“眼不見為淨”，除了一年級的孩子需要你幫助看題目外，從二年級開始，孩子做作業你不要守在他身邊，做作業是孩子自己的事，讓他有一個安靜的、自我支配的環境。
如果孩子不夠自律，那麼剛開始可以設個鬧鐘，告訴他，鬧鐘一響，你就要做完，如果時間到孩子還沒做完就不要讓他做了，不要發火，也不要責怪，比如，搶過作業罵罵咧咧或大吼“別做了別做了”，你只需要收起他的作業本，告訴他，時間到了就別做了。如果孩子有責任心，他會要求繼續做，後面做起來就快多了。
三、培養孩子的時間觀念，讓孩子學會為後果負責
很多家長會擔心一旦對孩子放手，怕孩子會變得越加懶散，其實放手並不代表放任，而是把時間交由孩子來支配，自己起到引導作用就行，而不是凡事都親歷親為，讓孩子成為傀儡，當孩子發現凡事都有父母頂著，他們自然而然也就不急不慢了。
我們總說，只有經歷過了才會成長，於大人是這樣，對於小孩也是，只有讓他們學會如何管理時間、學會如何承擔結果，他們才有意識、有責任把事情做好。如果你習慣為他們支配時間、解決問題，那麼他們永遠一副事不關己的態度。
【建議】把時間交給孩子，讓他們來自行支配。比如，跟他們商量做作業的時間安排以及對學習的規劃，不要忽視孩子的執行力，當你徵求他們的意見，讓他們感受“當家作主”的成就感，他們會更樂於去配合與執行。
另外，對於沒按時完成作業的孩子，讓他們自己去承擔結果與面對老師，改變現狀的兩要點是：1、事先跟老師做個溝通；2、沉得住氣，給孩子時間改變。相信有了大人的堅持與正確引導，孩子一定會改掉磨蹭的習慣。
四、不管孩子做得怎樣，記得少打擊、多鼓勵
大寶曾經讓我幫他畫個奧特曼，我拿起筆揚揚灑灑幫他畫了個，其實很敷衍，畫得不夠好，但大寶卻很捧場，在一旁一直鼓勵：哇，媽媽你畫的好像呀，媽媽你真棒！你好厲害呀！滿嘴的讚揚，滿臉的崇拜，讓老母親瞬間很有動力，突然覺得自己畫得不夠好，趕緊又繼續修改修改。想想，於大人如此，於孩子呢？這就是讚美的力量!
很多家長一看到孩子做的作業就一臉嫌棄，接著開始打擊：“你看你寫成啥樣了”、“你看看某某同學寫的多好”、“你咋那麼笨呀，寫成這樣”等等。這樣除了打擊孩子的積極性外，同時也削弱了他的學習熱情。
【建議】當你發現他寫的確實不咋樣時，也應該給予他肯定，比如“你完成得很好！”接著指出不足，比如“這個你可以這樣寫”、“這樣做可能會更好，你覺得呢”或“下次可以把作業做的再完美些”等等。多讚美，少打擊，一來培養孩子的自信，二來培養孩子的學習熱情，這兩點都是非常關鍵的。
【總結】總之，對於孩子做作業磨蹭，大人一定要積極找原因，努力去改變現狀，而不是靠吼與罰，避免硬碰硬，特別是對於年齡稍大的孩子來說，父母只有用愛與耐心才能去改變孩子。雖然這個過程會很難，但父母一定要堅持，並懂得讚美、尊重與放手。只有這樣，才能提高孩子的學習效率與學習熱情。
我是熊媽，兩男娃的媽，這是我對“孩子寫作業太磨蹭”的看法與建議，希望能幫助到你。不知其他媽媽們有沒有碰到類似的難題，你們又是如何應對的？留言一起探討探討。
熊媽碎碎念
做為一個任教十幾年的老師來說，這樣的情況真的見得太多了，這應該跟孩子從小的家庭教育有關，應該先從孩子的家庭入手解決問題。
同齡孩子的能力和智商都是差不多的，不會是因為能力和智商拖慢了作業時間。很多家長雖然已經為人父母，但是他們並不懂得怎麼教育自己的子女，尤其是當今社會都是獨生子女的多，甚至有些家庭幾個大人護著一個孩子，孩子被寵得像個小皇帝，從小孩子就在嬌生慣養的環境中長大，沒有受過一點苦和累，大事小事父母長輩一手包攬，他們從小就失去了自己動手做事的習慣和能力，所以到讀書了也沒有意識到作業是自己的責任，習慣性地邊玩邊寫，所以作業時間變得漫長。
要解決這樣的問題，首先父母要對孩子作業時間有個規劃，定好制度，教育孩子明白作業是他自己份內的事，必須要在規定的時間內獨立完成，需要幫助時可以求助父母，剛開始家長可以採用獎勤罰懶的方法，孩子能在規定時間內按時做完作業的可以獎勵10-20分鐘玩遊戲或看電視時間，如果不能按時完成作業的就取消當天玩遊戲或看電視的資格。每週一到週五如果孩子都能按時完成作業，週末家長可以帶孩子出去遊玩一次或獎勵一些小小的禮物讓他（她）開心。因為孩子天性愛玩，喜歡禮物，這一招也很有用的。小小的獎勵也能激起他（她）的積極性。
其次家長也要恪守制度和與孩子的約定，在規定的時間內孩子如果不能完成作業，家長就要命令孩子把作業收起來，不給再寫了。作為寫生不完成作業去到學校最怕老師批評和告狀，所以他（她）也會很著急，很害怕的，下次作業他（她）就會吸取教訓，就會努力在規定的時間內做完作業，不再敢拖延時間了。這一招父母要狠得心來才行。這點挫折教育對他（她）的成長也是好的。
還有一點就是作業制度家裡每個大人一定要共同恪守，不能妥協，更不能今天媽媽管好了，明天爸爸或爺爺奶奶看管時又鬆懈了，這樣孩子又會反彈到原來的狀況，這樣反覆幾回他（她）就變皮了，就會管不動了。
這幾點建議，希望對你有用。
教學自媒體學堂
這是典型的拖延症。細心的家長容易發現，有的孩子很自覺，自己動手寫作業，做家務，而有的孩子就算家長吼破喉嚨，孩子也不會幹事情，更別說做作業。這就是典型的習慣養成教育不到位，孩子能自己動手的時候父母總是為之代勞，洗衣服，刷鞋子，做飯吃，就是不讓孩子做一做，導致孩子養成衣來伸手飯來張口的壞習慣，也養成了做事不積極的拖延症。哪如何戒掉拖延症呢？我覺得有以下幾點:
一是自己的事情自己做。讓孩子堅持做自己的事情，包括洗衣服，整理玩具，打掃房間，設計自己的臥室，在規定的時間裡完成自己的作業，否則予以懲罰，養成事事必須動手的習慣。
二是讓孩子分擔家務。讓孩子洗碗，掃地，擦桌子，整理衣物，協同父母做飯。
三是予以積極的獎勵。對孩子做的事情，只要不是錯事都要予以獎勵，獎勵的東西可以是錢，可以是物，也可以是孩子喜歡的遊戲，別說打遊戲不好，只要在規定的時間內，既可以滿足孩子的慾望又能提高他做事的積極性，何樂不為。不過一定要有時間限制，放開了就不好。
總之只要能提高孩子做事的積極性，都可以嘗試，就是不能讓孩子只說不做，一定要動起手來，只要動起來，孩子就會養成動手的習慣，養成準時的習慣，那麼今後做什麼都不會再拖了。
數學天天練
對於孩子來說，影響孩子成績的並不是天生的智商，而是在學習過程中養成的好習慣和方法。好的學習習慣，不僅僅包括在學校學習過程中所培養的習慣，還包括在家寫作業等與之相關的習慣。
從題主描述中可以看出，這類孩子是典型的學習習慣不好。針對這個問題，我們可以從以下幾個方面出發，採取相對應的措施。
一、反思孩子在做作業時，父母在做什麼。
父母是孩子的第一任教師，放了學，就是和家人待在一起了，孩子的行為多半來自於對父母行為的模仿。所以作為孩子的監護人，應該以身作則，在給孩子營造一個良好的學習氛圍的同時，自己也可以專注做某件有益於自身發展的事，比如看書。
二、反思當孩子出現寫作業磨蹭的情況時，您是怎麼做的。
如果孩子磨磨蹭蹭寫作業寫到大半夜，家長選擇斥責孩子：“你怎麼還沒寫完！看看都幾點了！再寫不完看我一會兒怎麼收拾你！”結果就是孩子並不著急，依然慢悠悠地看，寫著玩著。
正確做法應該是心平氣和地引導：“寫作業是你自己的事，你要對自己負責，要養成今日事今日畢的好習慣，你今天做作業已經超時了，就不做了，明天自己到學校跟老師解釋去吧。”一般情況下，孩子都能認識到自己的錯誤，再加上學校老師相應的懲罰，就不敢再有下次了。
三、多少作業，多長時間內完成。
父母要給孩子制定一個寫作業計劃，總共幾項作業，如果作業很多，可以加上相應的休息時間，然後算一下到什麼時間必須完成，沒有商量的餘地。
在這一點上，我不贊同“獎勵機制”，孩子按時完成了，適當的給予言語等精神方面的獎勵，而不應該是物質方面的獎勵。要讓孩子意識到學習是他的任務，按時完成作業是他學習中最基本的要求。就像成年人的上班一樣，好好工作，把屬於自己管轄的工作做好才是最基本的事情。而不應該一味地用物質獎勵來鞭策孩子好好寫作業，那樣只會造成孩子潛意識裡認為寫作業是給你寫的，學習也是為你們學的。
對於題主問孩子每天寫作業都磨蹭的解決辦法的問題，希望以上三點能對您有所幫助！❤️。
不定時讀書
一般低年級的孩子，還沒形成良好的學習習慣，自控力相對較弱，做事情被打擾，所以很難踏實下來認真學習，給大家分享下之前與家長們溝通的非常有效果的幾個方法供大家參考。
第一，把完成每項作業設定成獎勵機制
核心主要還是以激勵為主，只是變個形式，可參考獎勵積分，這樣孩子可直觀看到，自己那天的成績和收穫，待孩子回到家之後先簡單的和孩子溝通下老師今天課上講的內容，待孩子分享夠，讓孩子拿出每項作業，家長和孩子一起把每一項作業分成每一個小項目，讓孩子自己去排序完成每一個項目的順序，例如數學，口算一頁，數學書10到11頁，設定完成時間，家長幫助計時的同時，告訴孩子你接下來頁要完成哪幾項工作，同樣每件事和孩子設定一樣時間，雙方口頭約定，互相監督，如果孩子按照規定時間完成，在獎勵榜上記錄積分卡。
第二，切斷干擾
每個家庭環境和成員不太一樣，孩子的學習環境要是獨立的空間，不打擾和干擾孩子，如家庭成員有看電視的，要把電腦的音量調低，同時也要把孩子每天寫作業的房間桌子一些容易吸引孩子注意力的玩具收拾起來，防止孩子在寫作業過程中，注意力不夠集中，這樣孩子心漸漸靜下來，也能迅速的投入到學習狀態。
第三，嘗試承擔責任
之前跟一位媽媽聊天，她告訴我，她家孩子上二年級，不但寫作業拖沓，還經常遲到，後來她用了這招，成功了。就是每天讓孩子自己設定這些作業完成的時間，如果不能在規定時間內完成，寫到哪算哪，同樣早晨鬧鐘響了，她不再催促女兒起床，顯然結果肯定是遲到了，第二天媽媽同樣這麼做，孩子仍然沒寫完作業，但這次比之前完成比例高了，但到了第三天，孩子就像變了一個人，不但當晚在規定時間完成作業，次日起床速度也快了，還沒遲到，所以有時候讓孩子承擔自己不按時完成作業和遲到的痛苦，讓孩子去找老師解釋，孩子就會自己去克服困難，完成目標，其實拖延就是逃避和依賴，如果一和二招都不好用，試試第三招哈。
孩子寫作業磨蹭，如果要挖掘層次原因，可能是因為孩子時間觀念不夠，做事情缺乏條理，所以家長們要在這方面有意識的培養和引導，相信孩子會很快有所進步。
如果您覺得以上三招對您有所啟發，請給我點給贊，謝謝您。
感謝今日頭條
一片葉子老師
不同情況不同分析採取不同的對策，有的是因太懶而不想寫作業，特別是機械重複的作業他更加牴觸，只能消磨時間來對抗，針對這種學生要多表揚少懲罰，儘量少留機械重複的作業，並且鼓勵他完成作業後可以做自已喜歡的事情，慢慢培養學習興趣，這類學生大多聰慧好動，喜歡動腦，喜愛新鮮有刺激性的挑戰內容。做為家長或老師應注意引導，動之以情曉之以理！且不可簡單粗爆！對完成的作業應多加關注並給予正確評價，讓他體會到完成作業後的快樂。而還有一類學生好像天生討厭學習，不但自已無法獨立完成作業，甚至課堂上都不聽講，老師講的天花亂墜，他自巋然不動。根本和老師不同步，特別是剛入學時這種學生就和其他同學有很大差異，學習文具丟三落四，書包內書本一團亂糟糟，即使上課了他還在找課本。假如老師假裝看不見，他竟然能找一節課也拿不出來。你哪能指望他記住作業寫寫作業呢？這類學生之所以出現這種情況，大多和家庭教育有關，從小寵溺，習慣了百依百順，衣來伸手飯來張口。所以對校園生活很討厭，對學習毫無興趣。因而要從家長改變對孩子的教育方法，讓他明確自己的責任，認識到學生就應以學生為主，長大了以工作為主，而不是生活無目標，無動力！總之，學生經常性完成不了作業是一種病，得治！
醜而攻玉
在陪伴與輔導孩子寫作業的方法:
家長一定要在態度和認知上明確：孩子才是學習和做作業的主人，要時刻讓孩子在“前面走”，而不是我們家長在前面，命令著拉著拽著吼著打著讓孩子往前走。我在陪伴和輔導孩子寫作業的實踐中，走過一些彎路，但逐漸探索和尋找到一套輕鬆高效輔導孩子寫作業的方法，與大家共享：
1.讓孩子準備一個專門的“作業記錄本”，專門記錄每天老師佈置的作業，用序號標註清楚，明確有哪幾項需要完成的作業，做到心中有數。在家做完一項劃一下“√”，把目標分解成一個個小目標，一項一項完成，孩子會覺得輕鬆而且有成就感。而不是稀裡糊塗，大而化之，得過且過。
2.讓孩子自主安排和規劃寫作業的時間和項目，家長可以指導和提出合理安排的建議。每天孩子放學回家，我會這樣問他這樣兩個問題：“你準備什麼時候開始寫作業？”“你準備怎樣安排自己的這幾項作業？”這兩個問題直接把他置於主人翁地位，讓他明確完成作業是他自己的事情而不是我的事情。他一般會回答：“我準備休息一下，六點鐘正式開始寫作業，先寫數學一頁練習冊，再寫語文詞語，然後預習課文，最後再背成語”等等，我會肯定他：“很棒，你稍微改一下順序會更好，先寫數學練習冊，然後背成語，之後預習課文，最後再寫詞語，因為先難後易，趁精神好注意力集中，把難寫的難背的放在前面，能很快高效完成，把簡單的放後面，就不至於因為做作業時間長了，精神和注意力都下降，從而導致難寫難背的做起來背起來更困難更不願意完成了。”
3.家長督促和提醒孩子嚴格執行自己制定的計劃。孩子一旦自主安排和規劃好寫作業的時間和項目，就必須讓他嚴格執行，否則就流於空談了。由於是孩子自己制定的計劃，家長在督促和提醒的時候，他一般會很配合。比如，“你自己說好的六點鐘準時開始寫作業，現在已經六點整了，可以開始了”或者“現在已經超過六點了，你還沒開始，你覺得你說話算數了嗎？（他自己如果沒遵照執行，自己就會覺得不好意思）”
4.讓孩子明確又好又快完成作業的過程與方法：①用心讀題，題目讀兩遍，第一遍整體感知，第二遍具體分析，採用以詞為單位的要素分析法分解題目信息，理解和解讀每一個信息，題目意思自然就沒問題，同時也不會因為遺漏信息而錯誤理解題意。比如：“從小朋友的卡片中，任意選出兩張組成兩位數”，就有兩個信息“任意選出兩張”“組成兩位數”。題中給出“2”“0”“9”三個數字，任意選出兩個，可以有“20”“29”“90”“92”“02”“09”六種組合法，但要“組成兩位數”就必須排除“02”“09”這兩個個位數，所以，只能組成（4）個不同的兩位數。②按順序仔細認真做題，不會的可以先空著，做完其它題可以再回過頭來做。這樣可以避免看漏題，也可以避免因為一兩道難題卡住磨蹭而浪費時間③做完後自己檢查一遍（孩子在做作業過程中自己摸索出做一題檢查一題，可以大大減低錯誤率），以便及時補上自己沒做的題和糾正自己做錯的題④準備一個糾錯本，家長檢查完作業，對於做錯的題可以錯1道在糾錯本上罰寫5遍，並寫上錯誤原因和以後需要注意的地方，這樣可以大大減少孩子作業的錯誤率。
5.通過對比和“利好政策”讓孩子自己從內心真正認可和喜歡上又好又快高質量完成作業帶來的成就感和愉悅感。因為“不喜歡寫作業、坐不住、分神愛玩、拖拉磨蹭、粗心出錯率高”帶來的“批評、罰寫、沒有自由”和因為“用心專注，又好又快高質量完成作業”帶來的“表揚、不僅沒有罰寫還有獎勵、沒有拖拉磨蹭為自己爭取的自由時間，可以用來被允許做自己喜歡做的事情：玩玩具、看書、看一集動畫片等等”，強烈對比，“只要又好又快高質量完成作業就可以做自己喜歡做的事情”的“利好政策”，讓孩子從內心真正認可和喜歡上又好又快高質量完成作業帶來的成就感和愉悅感。
6.家長和孩子一起用心努力讀書學習，高效陪伴，共同進步。想讓孩子用心學習的最有效辦法實際上就是家長“做好榜樣”“以身作則”。在孩子做作業時，家長在一旁也拿起書本用心閱讀或認真工作，在用心努力氛圍的薰陶下，孩子自然也會用心努力寫作業，讀書學習成長。而不是孩子在寫作業，家長要麼看著手機，要麼和一幫人打著牌，要麼孩子問問題時心不在焉地支差應付。7.和孩子一起鞏固和堅持以上方法，日積月累、滴水穿石，直到內化為孩子自己良好的寫作業習慣。良好的習慣不是一兩天就可以養成的，它需要持久的努力和堅持，將上面的方法貫穿於每天的日常，日積月累、滴水穿石，孩子就能養成良好的寫作業習慣和學習習慣。
如此，才可以打破“喜歡分神，磨蹭，繼而受到家長責罵，作業做到很晚，睡眠不足，到學校學習精力跟不上，學習成績越來越下滑，越受到老師和家長的批評，越討厭學習，不喜歡做作業，成績更差”的“魔圈”，進入“用心努力，仔細認真，又好又快高質量完成作業，家長表揚，有發展自身特長的時間，也可以早點休息，學校受老師表揚，成績優秀，成就感和愉悅感滿滿”的“良性循環軌道”，為孩子今後的學習和成長打下堅實優質的基礎。
玲子，波波媽媽，家庭教育導師，高中教師，長期致力於家庭教育、教育的研究和實踐。
玲子智慧家教看招
孩子寫作業每次都磨磨蹭蹭，一個小時的作業都要好幾個小時才能完成。說明孩子做事不專注，一會去幹這個，一會去做那個，總不能盯在一個事物上。家庭環境會影響孩子，要給孩子一個相對安靜的學習環境，孩子寫作業的時候，父母就不要電視開的太大聲，廚房做飯的時候就不要搞出太大的動靜，以免打擾孩子專注寫作業，孩子本來好奇心就強，難免會分心。孩子寫作業的時候就不要去打擾，一會去詢問還有多長時間能完成作業，一會去送水，過渡的噓寒問暖，同樣會打擾孩子。如果想培養孩子的專注力。可以陪孩子做一些小遊戲，比如找不同，和孩子比賽，適當給孩子一些獎勵。讓孩子更專注做事情，長時間有意識的訓練，孩子會越來越專注！這樣回答希望能幫助到你，我跟高興，謝謝
