苗林美术

知识改变命运，读书使人进步。

中学老师读什么书，读那些书可以使自己的教学水平提高？

从现代的发展水平来说，合格的教师应该读四类书籍：第一类，各类教科书及教辅书，第二类是中外教育经典名著，第三类是人文社科类经典名著，第四类是中外名人传记。

我推荐以下书籍：

1、《新教育之梦》2、《陶行知文集》3、《终身教育引论》4、《教育与美好的生活》

5、《教育过程》6、《学习，别听学校的》7、《和教师的谈话》8、《多元智能》9、10、《大教育论》11、《科学与教育》12《早期教育与天才》13、《中国教育思想史》14、《素质教育学习提要》15、《创造性思维与教学》等等

以上书籍都是不错的，当然还有很多好的书籍，希望对老师有所帮助，你的优秀也会教育出更优秀的学生，为你神圣的职业加油。

如果有更多补充的书籍，欢迎大家在评论区说出来？

分享和享受每一点滴知识的快乐。

灏宝的家

语文老师不多读书就镇不住现在的学生，语文老师讲课应该做到口若悬河天花乱坠，语文老师既要会分析教材文章也要会脱口而出几个段子，语文老师不仅要教学生解题技巧，也要向学生灌输人文思想，影响学生的人生，因此语文老师读书既要广又要专。

语文老师应该读教育类书籍。我只推荐一本书：滕大春主编的《外国教育通史》，读完此书可以大致了解从原始社会到当今人类教育的产生和演变全过程，可以知道影响人类历史发展的教育家的生活经历以及他们的著作。读过此书以后，可以根据书中所提供的线索去选择教育专著，是自己选择而不是让专家牵着鼻子走。

语文老师应该读历史类书籍，中国的《史记》是必读之书，因为它同时又是文学作品，鲁迅评价其“史家之绝唱无韵之离骚”，其它中国历史书可以自由选择，比如《明朝那些事》也很值得一读；外国的可以读《全球通史》和《人类简史》，特别是后者，《人类简史》简直不像一本历史书，像一本社会学图书，也像一本哲学书，像一本科学书，我读过以后有茅塞顿开的感觉，向身边不少人推荐过。

语文老师应该读点哲学书，人类思想的精华尽在其中，可以读哲学史类书籍，因为“哲学史就是哲学”

，中国的可以读冯友兰的《中国哲学简史》，外国的可以读罗素的《西方哲学史》 ，如果感兴趣可以从根据书中介绍自己去读更多的。哲学类还想推荐单行本《自然辩证法》，自然界的一切，也包括人类社会的演变，都有着其产生发展灭亡的内在规律，世界是一个矛盾体，对立统一，否定之否定， 量变引起质变 ，读此书对教学很有借鉴意义。

语文老师应该读文学书籍，并且多多益善，先秦文学，唐诗宋词元曲明清小说，能弄到手的就读，现代文我喜欢的：老舍《我这一辈子》，鲁迅《鲁迅全集》林语堂《吾国吾民》《苏东坡传》，我印象最深的是《苏东坡传》，读了两三遍吧，给学生讲苏东坡作品时狠狠喷了一场，带动学生也去读了。外国文学推荐一本，雨果的《悲惨世界》，参考着电影和音乐剧读特棒。

语文老师也应该读科学类书籍，极力推荐《时间简史》，前些日子人类第一张黑洞相片公布以后，和学生聊天，说穿越时空，学生们很有兴趣。

语文老师该读点笑话，现在叫段子了，脑子里存些段子用来活跃课堂气氛化解尴尬，我二十多年前读过一本《魔鬼词典》，不仅是段子，更富有人生哲理，值得语文老师读。

语文老师该读的书不只这些，书读了总会有用的，买纸质书太贵，我一般读电子书，专门用一个手机下载书籍读，没事就打开，哪怕只读几分钟。

乌龙大博士

一直有这样一句话，要想给学生一碗水，教师要有一桶水！其实，在信息爆炸，知识更新换代非常快速的今天，这句话似乎应该改为，要想给学生一碗水，老师得是个海洋！尤其对语文老师来说，这句话更是恰如其分。

语文老师的个人修养和知识储备对于整个课堂和讲课来说，尤其重要。当然，有好多语文老师直接拿着一本教学参考书也可以混日子，但是，要想真正得到提高，教师的个人修养尤为重要。

首先要读的是本专业的书籍。这既包括语文教学参考书，语文课本，语文选修教材，也包括教育心理学，教育学等书籍。

其次要读大量的文学名著。语文老师的知识储备要从文学名著中取得，古今中外的文学名著对于一个语文教师的成长帮助那是相当大的。有没有扎实的文学功底，直接影响到你的课堂。

还要读一些关于写作的书。读这些写作书籍的最终目的是要去写作，拿起笔来，亲自去写，包括学生的下水作文，教师的随堂反思教学感悟等等，都是写作的主阵地。

总之，要想做一名合格的出类拔萃的语文老师，读书必不可少，只有如此，你的教学水平才能得以提高，教学手段才能更加丰富，进而使你的语文课堂更加丰富多彩，有益有趣。

老张聊语文

老师读杂书，学生读专著。任何一位汉语言文学教育系毕业的学生，其阅读量尽可以应对初中生阅读范围，除非他的大学文凭是混下来的。当然学无止境，最快速的方法莫过于将教材文章中的作者生平，代表作品通读一遍。但是我想说的是另外一个容易被忽视的问题，也是某些文科老师容易犯的错误：课堂不是个人秀场，别让自己唱独角戏！须知每堂课都是有教学目标的，完美地完成既定计划，让学生学有收获才是课堂重点，不是老师滔滔不绝讲了多少花边新闻，卖弄了多少知识储备，课堂花团锦簇看着热闹，学生却听单口相声一般过耳不留。深入挖掘教材，充分调动学生，才是大餐，老师的课外阅读，作者的奇闻异事，都是为这道大餐锦上添花的调料，不能本末倒置。讲《沁园春.雪》，我讲毛主席的心胸眼界，用《卜算子 咏梅》同陆游词做比较，引发了学生对毛主席的无限崇拜，课后他们自发背主席诗词，写《我的偶像》作文，班级刮起毛主席热。语文老师，应该做那个在亚马逊河边煽动翅膀的蝴蝶，不要太多花哨的动作，就可以在学生心里掀起巨大波澜！

桃子2420250

我本人是高中语文老师，对于一个语文老师来说，越博学越好，老师给学生一杯水，首先自己要有一桶水，除此之外，还要给这个水桶装上水龙头，这样，就有源源不断的新水。我从做高中语文老师一开始，就把课文中出现的所有作者，包括鲁迅、郭沫若、老舍、巴金、曹禺、苏轼、李白、莫泊桑、欧亨利等人的逸闻趣事，全部用心整理了一遍。上课介绍作者的时候，我从来不会照本宣科，而是从逸闻趣事角度去讲解这些人。

因此，作为一个语文老师，要多读书，读好书，如果这样做，才能提高自己的教育水平。（说明，图片转自百度，与文字无关。）

百花亭杂谈

课堂水平显示的是老师的灵魂高度，与读书思考才力相关。其中最主要是见解的深广度！读书是基础，智慧是关键。观察社会也是读书！真读书的话，我建议读史传，名著，不用多，三百本远够！但要写，批注，评议。观察社会，实践旅行！

老实279243012

推荐巜史记》一书。其是文学、政治、历史为一体的书，各方面都靠自己去品味，有广度和深度，且可以以史为镜，思考当今。

远方78337

问渠那得清如许，为有源头活水来。源头者，前人所著之书，社会，还有学生。

關鍵字: 水平 中外 名著