錢元160540830

歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！

老穆有話說

老穆可以肯定地告訴你，可以！至於你究竟能提高多少分，則要取決於你閱讀的書籍種類及方法技巧了！

接下來，老穆就從以下五個方面為大家做具體解析，感興趣的同學可以接著往下看！

一、閱讀課外書有哪些好處？

二、閱讀什麼樣的課外書？

三、語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？

四、孩子喜歡讀書，為何卻提高不了語文成績？

五、如何有效閱讀課外書？

（一）閱讀課外書有何好處？

【1】有利於字詞句地積累

【2】有利於提高語感、語速和理解能力

【3】有利於開闊眼界，提高想象力

【4】有利於養成良好的閱讀習慣

【5】有利於提高思維能力

如形象思維、邏輯思維、串聯思維

【6】有利於提高個人修養與氣質

正所謂“腹有詩書氣自華”，書讀的多了，懂得道理多了，個人修養自然提高了，人的氣質也就油然而生了。

【7】對人生有指導意義

（二）閱讀什麼樣的課外書？

【1】選擇適合不同學齡段孩子的讀物。

比如兒童，可以看《格林童話》，比如初中生，可以看《基督山伯爵》

【2】選擇學校要求讀的讀物

如《鋼鐵是怎樣練成的》、《駱駝祥子》、《老人與海》、《三國演義》等

【3】選擇古今中外的經典著作

如《古文觀止》、《世說新語》、《百年孤獨》、《戰爭與和平》等

【4】選擇國內有名的報刊雜誌

如《人民日報》、《文匯報》、《青年文摘》、《讀者》等

（三）語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？

1、字音字形（與閱讀關聯度：高）

2、詞語成語（與閱讀關聯度：高）

3、修改病句（與閱讀關聯度：低）

4、修辭手法（與閱讀關聯度：中）

5、文學常識（與閱讀關聯度：高）

6、詩文默寫（與閱讀關聯度：低）

7、名著閱讀（與閱讀關聯度：高）

8、圖文轉換（與閱讀關聯度：低）

9、古詩詞鑑賞（與閱讀關聯度：中）讀相關的古詩詞典籍

10、文言文閱讀（與閱讀關聯度：中）讀相關的文言著作

11、說明文閱讀（與閱讀關聯度：中）

12、議論文閱讀（與閱讀關聯度：中）

13、記敘文閱讀（與閱讀關聯度：中）

14、作文（與閱讀關聯度：高）

（四）孩子喜歡讀書，為何卻提高不了語文成績？

老穆為大家打個比方，老穆很喜歡看足球比賽，但老穆足球技術並不高！明白了嗎？

【1】讀書與語文考試內容聯繫不太緊密；

【2】讀書只對閱讀理解和作文這兩塊聯繫較為緊密，尤其是作文。

或許有人就要問了，既然這樣，為什麼孩子讀書很多，作文卻依然不好呢？

老穆認為，主要是由以下幾個方面造成的：

【1】閱讀所獲得的能力，不會直接轉化為寫作能力

閱讀可以提升孩子的想象力，提高孩子的形象思維和邏輯思維。

但孩子不懂如何將形象思維和邏輯思維巧妙地轉化為作文所需的能力。

【2】閱讀與寫作在能力方向上有所不同

閱讀以口為主，心、腦為輔，主要提升孩子的語感能力；

寫作則以手為媒介，心、腦為主，主要提高孩子的語言組織能力和表達能力等。

【3】孩子所讀之物，沒有營養。

【4】孩子閱讀所獲得的道理，難以在寫作中準確表達出來。

誠然，讀書可以讓孩子明白許多道理，但是，懂道理，不等於會寫道理，倘若語言表達能力不強，又怎能較好地表述出來呢？

【5】孩子閱讀時，只關注故事情節，卻忽略好詞佳句積累。

【6】孩子缺乏“將閱讀所獲運之作文”的意識

（五）如何有效閱讀課外書？

【1】羅列一個閱讀計劃，然後每天抽出固定時間來閱讀

【2】閱讀時，一定要做讀書筆記，並學會寫閱讀感悟。

只要選取一個感觸點，然後就任由你盡情發揮，不必拘束，不必害怕寫不好，寫得久了，文筆自然也就好了。

【3】讀書，貴在堅持！

孩子一旦養成了良好的閱讀習慣，語文成績的提升也就是水到渠成之事！

【4】閱讀完文章後，一定要嘗試著複述一遍，記不清楚時，再翻閱書籍，將其記住。

【5】閱讀文章所獲，一定要在平時說話中有所體現。

在日常生活中，我們在與人交流時，可以適當運用所讀作品中的好詞佳句，不要害怕！

時間久了，不僅能提升我們的說話能力，還有利於寫作水平地提高，同時也能提升我們的氣質。

【6】有閱讀，必有應用！

我們每次在寫作文時，必須要出現最近讀書筆記中的好詞佳句或道理等。

【7】我們在閱讀文章時，要學會提煉出文章中的寫作技巧及主題思想

如素材選擇、手法運用、構思技巧、語言組織技巧、文章所要表達的主題……

【結束語】徐庶讀書務於精讀，而諸葛亮則觀其大略。不同人會有不同的讀書方法，我們不能一竿子打死，墨守陳規！同學們，多讀書，莫要讀死書！讀書有道，請靈活運用之！加油哦！

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老穆說語文

當家長和老師說我家的孩子的語文成績怎麼提高的時候，相信絕大多數的老師會重複一句話：“讓孩子多讀書。”家長聽完後都會感到困惑。我們從孩子小的時候就給他買書去看，孩子也喜歡看書，可是這麼多年了，大量閱讀怎麼孩子的語文成績並沒有提高呀？

作為一名語文老師我來解答大家的困惑。語文老師經常會和家長或是孩子們說，要多讀書，要廣泛地去讀書，甚至是有很多的關於讀書的名言，就連社會都在鼓勵人們多讀書。讀書和語文成績之間是什麼關係呢？

大量閱讀是提高孩子語文成績的前提和保證，話可以這麼說，語文成績好的孩子一定是大量閱讀的孩子。大量閱讀的孩子不一定語文學習成績就好。因為決定孩子語文成績的因素很多。例如基礎知識掌握不牢。理解的能力較弱。或是作文表達不流暢等等這些因素都會對孩子的語文成績有影響。

家長可能會說那還讀什麼書呀。我們說書必須去讀，讀書是浸潤孩子的內心世界，讀書是聚沙成塔的過程，只有大量的閱讀，越積越多，才會有綻放的時刻。就像語文學習也一樣，只有每天一點進步，天長日久後，孩子的語文成績才會有提高。

大語文天地

單純大量閱讀，想要實現提高語文成績，這樣恐怕有很大的難度，但是同時需要特別注意，如果是沒有足夠的閱讀，肯定無法提升語文成績。

想要通過大量閱讀的方式，達到提升語文成績，這就要看是閱讀什麼和怎麼閱讀，就是說閱讀一定有方法，重點就在於是否有掌握正確的方法。

首先要搞清楚語文是什麼？為什麼應該學習語文？我們通過學習語文希望達到什麼目標？如果沒有學好語文，將會帶來什麼樣的影響？如果學好了語文，帶給自己什麼幫助？這些問題搞清楚以後，就能明確學習語文的基礎意義，也只有這樣，才能逐漸的帶來努力學習語文的積極性，有了足夠的學習積極性，最終才會收穫學好語文。

實際上這些問題答案非常簡單，唯有學好語文，才能有更加完美的表達能力，表達能力的好壞，來自一個人整體素養的綜合體現，這些表現直接會影響到事業興衰，因為許多時候表達能力的好壞，會給人在塑造第一印象時候帶來很大幫助，極有可能因為表達能力太差，錯過許多難得的機會。

提升表達能力的唯一途徑，就是通過大量閱讀來學習，絕不是說盲目的在推崇閱讀，而是閱讀的文章，都是別人表達能力的一種體現，雖然閱讀太少時候很難有太多幫助，提升能力也絕不是一朝一夕就能實現，經過大量閱讀，受到各位作者的影響，不知不覺一定能帶來自己的實質性改變。

想要通過大量閱讀提升孩子的語文成績，思路方向肯定是完全正確，但是如何閱讀閱讀什麼才是關鍵核心。可能會有人疑惑如何閱讀的問題，很多人經常有看小說，又有幾個人通過看小說帶來寫文章水平的提升，事實上有很多作家，最初都是通過閱讀了一堆文學作品之後，自己踏上了寫作道路，為什麼兩者會產生如此之大的不同效果，這裡就存在閱讀方法的問題。

大部分人看小說，都是僅僅只是停留在故事是否精彩，結局是否如同自己想象的那麼滿意，實際上和看電視劇都是一樣的狀況，雖然說普通讀者在看小說時也確實會有一些收穫，相比而言只是如同走進藏寶庫只是拿回一粒芝麻；那些作家也是看小說，說不定就是和普通讀者看的相同小說，由於他們是帶著強烈的學習目的看小說，通過閱讀過程中，絕不僅僅限於故事是否精彩，還有注意到了整體結構的表達方式，以及作者通過這部作品想要表達什麼，可以說是通過看一部文藝作品，幾乎就能把作者的很多方面信息有一些瞭解，所以那些少部分人通過大量閱讀之後，就有一些人最後成了作家。這裡就引出來一個問題，孩子肯定不懂這麼多，如果是家長或老師，就需要以孩子能接受的形式，把那些看似深奧的理論原理逐漸有一些認識並且懂得應用，至於如何解決這個問題，就需要家長或老師根據不同學生有不同指引了。

接下來要看閱讀的內容，這個孩子閱讀的內容是否距離當時年齡或接受程度太過遙遠，若是閱讀的內容太遙遠了，比如說原本是想要提升寫作文的技巧，但是這個孩子看的是易經八卦，不管什麼書的寫作都是需要一定程度寫作功底，某些太過遙遠的學科，嚴格來說如易經八卦這可是屬於理科範圍，這樣就算是孩子很有興趣，也能看的進去，至少是對於寫作文的提升作用太過微弱。說到這裡需要特別強調一點，絕不是說孩子不能看那些距離課堂太遠的書，而是指的當我們準備閱讀是希望達到的小目標，要根據現在的小目標儘量具有針對性才能有更好效果。

提到閱讀方法，這個問題比較複雜，幾句話很難說完了，更何況確實也沒有一個閱讀相關萬能公式來套用，每個孩子的學習程度理解力等都不同，這些時候需要父母或老師有針對性的給孩子指導，並且絕不是一次兩次就能有明顯效果，需要長期追蹤孩子的閱讀狀況，幫助孩子解決一些問題，並且陸續的教導孩子如何閱讀等問題。

閱讀的時候有一個關鍵重點原則，那就是必須提升專注力，專注力換個詞就是注意力，只有足夠的專注力培養起來，才能有一些定力，能定下心來認真閱讀，如果有可能，可以適當的出聲朗讀，出聲讀的時候，自己要高度集中注意力，一邊讀一邊聽自己讀的聲音，不斷的把讀文章堅持下去，逐漸的不知不覺就能把整體的學習效率有質的提升。

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聖蓮學堂

這可不一定哦！

孩子讀書多是好事。大量的閱讀可以豐富知識，提高思想修養和文學素養，對語文考試有一定的幫助。但與語文考試成績的關係不是很直接。

首先，大量的閱讀並非僅僅是為了考試。閱讀的內容和方式是多種多樣的，這與人的閱讀需求和閱讀興趣有關。閱讀內容包羅萬象，時空上包括古今中外，體裁上包括詩歌、散文、小說、戲劇、論文等樣式，形式上有報刊、雜誌、名著及專業書籍等。閱讀方式包括瀏覽、精讀、泛讀、研讀、消遣讀等。當然，圍繞著考試而進行的閱讀也是有的，這需要學生結合考試要求選擇好讀物。

其次，語文考試雖然與閱讀有關，但試題的設置帶有綜合性和侷限性。一般來說，初高中的語文考試題型包括現代文閱讀、文言文閱讀、詩歌鑑賞、語言基礎知識及運用及寫作，具有綜合性；閱讀的內容及範圍也有相關規定。所以，僅有大量閱讀而缺乏目的性，不注意語文學習的全面發展，語文成績也不會盡如人意。

那麼，提高孩子的語文成績需不需要大量閱讀呢？當然需要，但要講究方式方法。如通過閱讀培養孩子的理解能力，訓練孩子的思維，進而培養孩子的寫作能力。在此基礎上，要鼓勵孩子上好語文課，做好知識積累，進行必要的語文考試訓練，才能使孩子的語文成績得以提升。

閱讀是吸收，寫作是輸出；閱讀是基礎，寫作是運用。讓孩子喜歡閱讀，並在閱讀的基礎上形成解決語文問題的能力，這才是關鍵！

教育問道

大量的閱讀對孩子大有裨益，不僅能提高孩子的語文水平和寫作能力，對孩子的健康成長還有許多好處。

高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。

其一，閱讀，讓別人覺得你更富有文采，美感；可以讓你覺得有許多的寫作靈感；可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理

其二，閱讀，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。

其三，閱讀，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

其四，閱讀，可以讓懂得禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。

其五，閱讀，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閒，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裡遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。

最後，閱讀能能提高孩子的語文水平和寫作能力，能陶冶人的情操，能給人以知識和智慧。所以，我們應該多閱讀，為我們以後的人生道路打下良好的、紮實的基礎！

王老師閱讀寫作

有的孩子家長非常鬱悶，孩子從小到大，課外閱讀的書目也挺多，但語文成績始終不好，因此懷疑大量閱讀跟一個人的語文成績沒什麼關係。其實不然，大量的課外閱讀，不但能夠提高孩子的綜合文學素養，對孩子語文成績的提高也是有幫助的。

大量課外閱讀對語文學習是潛移默化、潤物細無聲的。大量課外閱讀可以幫助我們增長課外知識，培養語感，對閱讀理解和寫作確實有一定的幫助，但光靠知識輸入是遠遠不夠的。如何把書中的精華運用到考試中，這就是一個輸出的過程。我們閱讀課外讀物時，如果平時養成一些做一些批註或寫讀後感的好習慣，肯定會對語文考試中的閱讀理解起到好的效果。如果將好詞好句再積累起來，有意地將其運用到自己的文章中，肯定會有好的效果呈現。俗話說“天下文章一大抄”，就看你會不會靈活運用了。

提高語文成績，除了大量課外閱讀，還需掌握一定的方法。眾所周知，目前的應試教育，語文這門學科的成績，一般是由基礎知識、閱讀理解、文學常識、文言文、古詩詞、課外閱讀理解和大小作文這幾部分構成。如果想要提高成績，就要緊緊圍繞考試大綱，掌握考點。基礎知識、文言文翻譯、古詩文背默是必須死記硬背並靈活運用的，因為現在的考題很活，表面上不考死記硬背的知識，但也必須在牢牢掌握基礎知識的前提下，再將知識移花接木運用到其它文章中，實際上比以往的考試更難，這自然會用到平時大量課外閱讀的知識積累。而對於考試中的課外閱讀部分，在其中僅佔一小部分，這部分閱讀都是教育部指定書目，考試的分數佔比較少，題目類型也大同小異，如果把這些書目通讀兩遍，再把老師提煉過的複習資料反覆背一背，基本上不會失分太多。提高語文成績，那是應試教育，需要一定的答題技巧，掌握有經驗老師傳授的方法和技巧，考前多做練習題，成績自然不會太差。

提高語文成績不是一蹴而就，通過大量課外閱讀對語文成績的提高需要一個從量變到質變的過程，也需要知識從輸入到輸出的訓練過程。家長不要急功近利，“腹有詩書氣自華”，只要孩子與書為友，這本就是終身受益的好事。

我是京芮兒，歡迎指教並關注@京芮兒。

京芮兒

大量的閱讀是基礎，尤其是從小學開始就大量閱讀的孩子。

語文成績分為基礎題，閱讀題和作文。基礎題是字詞句，古文和詩詞等這些，要想基礎不失分，該背的必須滾瓜爛熟。

漲分主要是閱讀和作文，做閱讀題是有技巧的，最好找個優秀語文對口老師輔導一段時間，只要抓住語文的閱讀答題和作文，相信語文成績能進步很大的。

只是孩子一到中學，時間越來越緊，根本沒有時間大量閱讀。

語文注重平時積累，但也有一定答題技巧，有大量閱讀基礎的孩子，提分並不難，只是沒掌握答題技巧。

青青草1155

大量閱讀可以提高語文成績，但是作用到每個孩子身上的效果是不一樣的:有的成績顯著，有的卻是微乎其微。這要看你怎麼讀、讀什麼書。

閱讀對語文的兩個方面幫助很大，一是閱讀理解，一是作文。

閱讀理解。理解理解，先要閱讀才可理解。孩子第一頁基礎知識做得很好，可是到閱讀理解丟分很多，於是去輔導班學如何解閱讀理解。告訴你，那是無解的——學解題技巧只能管用那一點，關鍵還是看你對文章的理解。想要很好理解文章還是通過大量閱讀。

寫作是輸出，閱讀是輸入，要想作文好就得給文筆輸入大量新鮮血液。可有同學說了:我讀了300本書，為啥還寫不出300個字的作文？

那是因為你不會轉化——輸入與輸出之間要有詞句的遷移、轉化。

轉化的成功與否，還在於你讀的書的質量高不高、筆記作得如何、知識吸收多少。

桃李寫字的地方

因為工作原因，接觸過的孩子比較多。以小學生為主，談談那些語文成績高低的問題。

一般小學生而言，大多數女孩的語文成績普遍高於男孩，可能是因為天生男孩與女孩的思維不同。語文無論是寫生字、閱讀理解，還是作文，都是比較繁瑣的，沒有數學簡單方便。打個比方，我現在在問答這個答題，需要打很多字來表達我個人的觀點，如果是數學題，只需要解答就可以了。孩子大量閱讀書籍是可以提高語文成績的。這是因為看書的孩子專注力更好，有耐心。看書的同時理解力也是同步的，如果光看字不理解是什麼意思，那麼書是看不下去的，對孩子來說就是本天書。只有理解了它的意思，才會更加有興趣的看書。現在學校的老生有些佈置的家庭作業，就有需要摘抄和背誦好詞好句，為的就是語文成績能夠提高。看書能夠讓心靜下來，看的多了，就會用的多，慢慢的就成了自己的了。就像我們學的成語，寓言故事等等，學會了後自然而然的在表達過程中就會用到，讀書百遍其義自見！

小美6063

現在大家都說高考得語文者得天下。見語文的重要，語文越來越被我們提到更高的重視程度，尤其是現在的語文課文，全部要求統一的。統編教程，就是增加古文的閱讀量。

我們家孩子今年恰好上小學一年級，這幾年我也在觀察看到語文的古文量是越來越大，其實，我們那個時候上學，古文是非常少的，那是非常不正常的現象，因為古代文學，那都是5000年文化的精髓。

今年上學老師佈置的作業就是要求孩子每天閱讀課外書一方面增加孩子的閱讀量，另一方面增加孩子的識字量，說明我們的語文學習，向著知識面廣，知識面深來增加。

明確的說，如果一個孩子的閱讀量大，那麼他的語文的成績一定會很好，這個是有100%的必然聯繫的。都說熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會送閱讀量大積累的蚊子就多積累的，優美的語言也多，那麼至少在寫作文這一項上，他就比別人要優先好多，至於說閱讀理解和其他方面那就更有幫助了。

語文是一個大的概念，語文學習是一個籠統的學習，語文學習我們不僅學的是一些個基礎的語文知識識字拼音等還要學更多的文學知識，歷史地理知識等。

關鍵字: 語文 不完美媽媽 閱讀