雨墨寒秋
看到題主的問題，第一反應是老師怎麼能這樣說孩子？可是仔細想想，我們在上學期間，班裡但凡有成績差拖了班級後腿的孩子，好像也曾經有老師這樣說過。
所以我覺得，在這裡批評老師的言辭不當都是其次的。關鍵問題是，要有信心，幫助孩子度過這個難關。
如果孩子只是一次沒有考好，那麼沒有關係，告訴孩子，機會還有，下次加油努力！
如果孩子確實在英語這門學科上存在不少問題和難關，那麼就應該引起重視。想辦法給孩子提升一下英語的綜合能力。英語無外乎就是聽說讀寫，不知道題主的孩子現在處於哪個年級的學習階段。英語其實和語文學科很像，要多讀多聽多默，平時每天堅持留出20到30分鐘時間，讓孩子聽錄音跟讀，英語也是講究語感的，天天讀，對句式就比較熟悉，即使語法不是太懂，常用的句型也都能掌握。
具體方法就不在這裡一一贅述了。總之解決這個問題的根本，是和孩子一起，制定一個提升的目標，把目標落實到每天的計劃中。告訴孩子，一切都還有時間和機會，通過自己的努力讓老師和同學重新看待自己，證明自己。
泥鰍裡的香草
孩子沒考好影響了班級的英語總分，當然老師不高興，在班裡說她是班裡的禍害，太不應該了。
我女兒上小學二年級，一年級時英語成績不管平時如何，可月考和期中期末考總能得滿分。可二年級以來，平時單元測試出現了八十多分的情況，月考和期中考也都不是滿分，尤其這次期中考，雖然97分，可班裡比她少的只有不足五人。
看到成績，我第一個念頭是我不去接她，讓她姥姥去；第二個念頭是當場打她一頓，摔她的試卷；第三個是回家讓她向全家報告她糟糕的成績。甚至我想到她姥姥為她說話，說九十多分不少時，跟老人家吵一架。
可我終究去接她了。跟其他家長談起孩子的不易，又說到孩子比有些同學小接近一年，理解力什麼的都受影響，那個家長說，孩子相差四個月就很明顯。終於見到孩子，我擁抱她，她告訴我，知道英語成績時都要哭了。
回到家，敲門，沒人給開，我進來立刻滿臉不高興地嘟囔起來。晚上，孩子不願彈鋼琴，終於我發火了，真是心裡的不爽拱的。今天晚上，女兒彈琴時發火了，說她不想學畫畫了，今天畫得好難，她畫得很髒，線條也不好。
我沒發火。讀英語時，她說我的China發音不對，又發火，我心裡快忍不住了，再看她手裡不是弄著衣服，就是撓，我終於說她“學習態度不好，所以學不好”了。讀書時，因為本身就已不在狀態，斷句當然出錯，加之她又說我看手機，當然一直在戰。
英語居然會頻頻出問題，落後於人，在我看來怎麼可以，我可是英語學霸呀。勸人容易勸己難，說話容易心裡繞出來難。就像這位英語老師，居然口不擇言，確實需要溝通，儘量別影響孩子。至於學習，我們一起抓吧，好成績真沒有那麼理所當然！
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牽蝸牛散步的女神醫
我想回答一下，因為我的孩子英語曾經很差，一個班級都差，就是五年級的時候，當時是一個老師懷孕不教了，換了個英語老師，孩子們都不喜歡，然後別人的家長都管理了自己的孩子，就是回家教的教，去上補課班的上補課班，我什麼都沒做，最後就是老師不管，孩子自我失控，以四十幾分結束了五年級，六年級我就抓了，其實五年級最後兩個月開始抓的，只是沒起色，六年級開學我就買了試卷，跟著老師的進度在家做，錯了我就問他為什麼錯，六年級老師是新換的老師，開學老師抓的也嚴，我也在家抓，孩子的分數漲的很慢，但是有在漲，比如單詞默會對的比較好，老師看到孩子慢慢變好的時候，老師就也關注到了，會表揚，孩子受到表揚他就會想表現好，雖然進步的真的很慢，畢竟不是個愛學習的孩子，以六十幾分小學畢業的，當時英語學習差的幾個，就我在家裡抓了，老師看到孩子努力也盡力去教去管，也就是差的裡面就我家的變好了，老師也要看到孩子在他管教下變好，才會有動力去管，孩子差只依靠老師管是不行的，老師都管不動了，心涼了，也只有氣憤的說學生幾句了。根源上還是家長要管。我孩子現在上初一，剛剛期中考試，英語八十多分。這是我沒想到的。我孩子英語和語文都沒有補過課，英語就是每個星期六，日做兩張我買的試卷。孩子差，你家裡管管，比如幫他默默單詞，句子，五年級最後兩個月的雙休日我都有幫他默，甚至和小區裡的孩子一起默，當時我家默的就比人家差了幾倍的速度。你自己管起來，你不管就去報補課班。當你孩子有進步的時候老師自然會改變態度。而且老師還會在你孩子進步的路上幫住他。老師管的孩子多，而且時間也有限。只有家長管，老師管，都管才行。
也風吹
我家孩子英語基本就是0基礎入學，一年級剛開始連字母都不會寫，老師一考字母就50分，當時我們這個著急上火，天天回家擺弄。現在二年級，基本就是跟上吧，平時小考80多分。期末題簡單，分能高點。我發現他班英語好的，基本都是幼兒園就開始跟班學。到現在我也沒有給她報班。不知道那種課外班一坐就一個半點能學多少，對孩子的發展能有多大好處。但是英語這個東西真是多學多練，一天不學，我覺得孩子就會忘記單詞怎麼拼。既然不在外面學，我就打算在家好好的跟孩子一起學，帶她背單詞，背句子，背詞組。有時候還是在家學了好幾遍，老師一考還是錯，對我而言，嚴重的挫敗感油然而生。有時候真是不知道怎麼學了
龍寶寶寶寶貝
我兒子六年級下學期，英語老師跟我說，這孩子很聰明就是不願意學，看家長是否能夠幫助他，讓他考進實驗班，不然會影響他一生。然後我就跟老師一起幫助他，每天私下背書發語音給老師微信，老師每天點評並鼓勵。小升初考了80多分。然後暑假我給找了培訓班給培訓音標跟語法，並跟老師溝通。老師從來不用題海戰術，以培養他興趣愛好為主，補了半個月。現在初一，每次考試英語都是差幾分滿分。而且不再牴觸英語。我想說一個好老師真的很重要。之前4年級我們再另外一個學校，就因為我兒子有次考了80多，老師就說你期末不要考了影響總分。說真的孩子心裡一直有疙瘩，當然我們做家長的會引導孩子去感恩對我們好的，對孩子不好的，我也儘量跟孩子說老師都是為了好，只不過有可能方式不太好。
豆豆20070408
我初中前二年一直玩，從沒學習，包括英語，初二期末考試時，有同學問我英語答案，被英語老師看見了，英語老師大罵我，他說你學習這麼差，還告訴別人答案，你不撒泡尿照照自己。我因此受刺激了，暑假我不出去玩了，我每天晚上固定一個多小時背單詞，那時記憶力好。我一暑假，把初中二年的單詞音標都全背下來吞肚子裡。那是在農村的初中啊，很多人都不學習，都務農。初三開學時，我開始認真回答英語問題，英語老師對我態度也慢慢轉變。他慢慢開始關注多，上課也經常提問我，很快時間，我英語就全班第一名了。英語好了，對別的學科也感興趣了，又愛上數理化了。後來我考上了重點高中。現在大學畢業，在醫院工作十多年了。英語老師也來過我這幾次，幫他女兒看病。如果當年沒有受到意外的刺激，或許我和農村的同學命運也一樣，出去打工，或者務農了。
風清雲淡58815
這個老師的確素質不高，說話很傷人，但在生活中，別人不可能對你的孩子處處容讓。還是以此為契機，讓孩子下決心把英語成績拿上去吧。
講我們的真實經歷，孩子學英語起步比較晚，為了讓孩子有足夠的睡眠 ，小學我們一直是採用就近上學。到三年級的時候，因為搬家的原因，我們又在新家附近又給找了一中等偏上的小學。怎麼說呢？也就是水平略高一點點，然而，暑假前帶著孩子去報到，就被新班主任嚴厲斥責了一頓，說他們學校的學生是從一年級就開始學英語的，一天英語沒有接觸過，絕對跟不上的，一定會給班級拖後腿。
孩子聽了很氣憤，也憋足了勁頭。我們用了一個暑假，將孩子喜歡的GoGo學英語光盤從頭到尾複習了一遍。開學後，上英語課格外用心，期中考試的時候，就考了總成績全班第一名，英語滿分。
儘管孩子在學英語上有些天分，因為轉學過來的，仍然得不到老師的信任。在這個過程中，我鼓勵孩子參加一些演講比賽，明確地跟老師說，演講比賽的稿子，我們自己來準備。結果老師在學校裡當著孩子的面冷嘲熱諷說家長不知天高地厚。孩子很生氣，說非把英語學好不可。
時至今日，孩子一路成長，拿過省獎，國一，大學期間公派訪學歐洲，掌握了多國語言，都是因為有好的英語底子。
現在想來，當年說話不好聽的老師事實上成就了孩子，我們理應感激！如果您的孩子現在想開始補英語，我建議新概念英語就足夠，配合練習詳解，讓孩子紮紮實實地學，堅持上一兩年英語成績會突飛猛進的，高中階段猛刷題，一定會學好英語的，千萬不能放棄啊。
空中之羽
想起昨天晚上女兒跟我說的一件事。
她說在讀幼兒園的時候，有一次考試考了12分，結果老師讓全班的孩子喊她：零雞蛋，零雞蛋。不但上課的時候喊，連下課，放學的路上都喊，她說當時很難過，很難過。
我一聽真的心裡不好受，這是一個多麼不負責任的老師啊，真的妄為人師。那時孩子小，也比較內向，被老師同學這樣叫，心裡不知道多委屈的。現在都已經十歲了，還清清楚楚記得當時的情景，可見這件事對她的傷害有多大。
回到題主的問題，孩子英語成績沒考好影響了班級的英語總分，老師在班裡說她是班裡的禍害，作為家長該怎麼辦呢？
首先，要安撫孩子，考得不好並不是你的錯，每個人對知識的接受能力和掌握程度是不一樣的，你一次沒考好沒有關係，主要是看你的學習態度。只要你平時認真聽講、完成作業，有不會的問題即使問老師和家長，學習成績肯定會提升的，即使沒有提升，也不應該再怪你，可能你對英語就是不敏感呢。
其次，要非常明確地告訴孩子，老師的做法是錯誤的。你不需要為別人的錯誤行為感到難過，影響到自己的心情。同時，你告訴孩子，會跟老師溝通這件事，努力改變老師對孩子的態度。
第三，就是跟老師私下溝通，瞭解事情的經過。如果老師不承認說過這樣的話，那麼作為家長可以跟老師說，會積極配合老師的教學工作，也希望老師能夠在關心孩子的成績的同時，注意到孩子的心理健康；如果老師承認說過這樣的話，那麼就指出老師的錯誤，因為她不負責任的態度，嚴重傷害了孩子的自尊，打擊了孩子的學習積極性。
第四，密切關注老師對待孩子的態度。如果老師改變態度，那麼相安無事；如果老師因為這件事而變本加厲，對孩子進行語言上的羞辱或者莫名地體罰，那麼就要保留證據，向學校和教育部門反映這件事，很多時候，家長知道老師的不合理行為卻不敢說話，反而助長了老師的行為。作為家長，關係到孩子健康成長和教育的問題，不能做任何妥協，這樣的老師，也應該受到家長和學校的監督。
總之，老師對孩子的態度，真的會對孩子的學習積極性產生很大的影響，如果真遇到這樣的情況，不要怕老師會報復，你越怕，他越過分；你強硬了，他反而不敢做什麼了。這個社會不都這樣嗎？
花七七說事
我上小學五六年級的一天早上，一個鄰居家的兒子拿出作業在做。那時我們五六戶人家住得很近，房子圍成了一個院子。
他比我大一歲，和我同級不同班。因為他成績不太好，留了一級。我記得他那天做的是數學題，在作業本上寫等式。
另外一個鄰居家的兒子上初中了，他看見別人在寫作業，也湊了過來，並拿起了他的作業本來看。
他一邊看一邊說：“哎呀，這個題這麼簡單都不會，這裡應該是24，你怎麼寫的42呀！你寫的題中，沒有兩道題寫對了！”
自己被當眾給指出來做得不好，做作業的男生不樂意了，就去搶本子。那個高年級的男生就把本子拿著跑，一邊跑還一邊說他笨。
搶了幾個回合，做作業的男生又搶不回來，氣壞了，躺在地上哭了起來。他真的是躺地上哭的。
這個場景過去了這麼多年，我還一直記得。因為被別人說自己不行，是多麼讓人難以接受的事。
題主聽到別人說自己的孩子是禍害，作為家長，心裡一定很生氣，而這個話居然是老師說出來的，孩子一定很難過。
這個時候，家長懟回去有用嗎？沒用。固然老師這樣說不對，不是一個教師應該說的話。但這個世界的規則是：成者為王敗者為寇。哪怕是孩子，她也不得不面對這個殘酷世界裡說話太不考慮別人感受的人。
憤怒是沒有用的，只有去改變自己，把成績提上來，才是對老師最好的打臉方式。
作為一位英語老師和媽媽，我給出以下建議，希望給您提供參考：
1、安撫孩子，鼓勵孩子
孩子是一個活生生的人，她的喜怒哀樂，一定跟別人對她的評價有關。
孩子被當眾說是禍害，她一定非常難過，要是心裡脆弱的孩子，有可能會一蹶不振。
這個時候，只有家長才能給她最好的安慰。對孩子說，不管你考得好還是考得差，你都是爸爸媽媽的好孩子，你貼心懂事，畫畫畫得好，對待小動物非常有愛心等等。這時候，找孩子的優點，她只有在自己的優點裡，才能找到安全感和得到治療。
安撫了孩子以後，再給她鼓勵，下一次前進十名，只要比上次有進步，就很好。
2、幫助孩子提高英語成績
這一點很關鍵。要重拾孩子對英語學習的信心，提高英語成績這個任務非常迫切。
先拿出試卷，看看孩子錯得比較多的是什麼題型。
如果辨音題錯得多，那就是單詞沒有讀準，需要多讀單詞上，讀準；
如果詞彙語法題錯得多，那是語法學得不紮實，書本上的知識掌握不夠，需要多加強課本上的語法點和語言點；
如果閱讀錯得多，那就是詞彙量和理解、尋找信息的能力弱，多記單詞，掌握閱讀技巧；
如果寫作得分不高，平時多背誦句子，注意書寫和拼寫。
所有上面的內容，可以通過多做試卷來提高，但是最根本的，要提高英語水平。聽說讀寫，都要重視起來。
如果家長沒有英語基礎或者能力有限，把這件事，交給輔導班的老師來做。專業的事，交給專業的人來做。
3、重拾孩子對學習的信心
要重拾孩子在全班同學和老師面前的信心，只有從學習成績和父母對她的關愛上下功夫。隨著孩子年齡長大，他們會越來越看中學習成績，成績好，對她建立自信心有很大的幫助。
我見過的陽光自信的孩子，絕大部分成績都是名列前茅，從他們的談吐和待人接物上也會流露出來。
當孩子在班上受了這麼大的影響以後，給她一個心理調試期。多關心她的心理狀態，不能因為老師的一句話，毀了一個孩子的信心。
英語老師Minnie
如果在好的學校，老師和學生壓力都很大，我孩子一年級數學第一單元考了72分，倒數第三名，老師打電話給我讓抓，我也不知道怎麼教，問了其他家長才知道，現在的孩子都提前學了，哎，只能在家拼命讓孩子練習了，現在4年級了，成績也只能在中等，好幾次想要不給孩子轉學算了。
