雨墨寒秋
看到题主的问题，第一反应是老师怎么能这样说孩子？可是仔细想想，我们在上学期间，班里但凡有成绩差拖了班级后腿的孩子，好像也曾经有老师这样说过。
所以我觉得，在这里批评老师的言辞不当都是其次的。关键问题是，要有信心，帮助孩子度过这个难关。
如果孩子只是一次没有考好，那么没有关系，告诉孩子，机会还有，下次加油努力！
如果孩子确实在英语这门学科上存在不少问题和难关，那么就应该引起重视。想办法给孩子提升一下英语的综合能力。英语无外乎就是听说读写，不知道题主的孩子现在处于哪个年级的学习阶段。英语其实和语文学科很像，要多读多听多默，平时每天坚持留出20到30分钟时间，让孩子听录音跟读，英语也是讲究语感的，天天读，对句式就比较熟悉，即使语法不是太懂，常用的句型也都能掌握。
具体方法就不在这里一一赘述了。总之解决这个问题的根本，是和孩子一起，制定一个提升的目标，把目标落实到每天的计划中。告诉孩子，一切都还有时间和机会，通过自己的努力让老师和同学重新看待自己，证明自己。
泥鳅里的香草
孩子没考好影响了班级的英语总分，当然老师不高兴，在班里说她是班里的祸害，太不应该了。
我女儿上小学二年级，一年级时英语成绩不管平时如何，可月考和期中期末考总能得满分。可二年级以来，平时单元测试出现了八十多分的情况，月考和期中考也都不是满分，尤其这次期中考，虽然97分，可班里比她少的只有不足五人。
看到成绩，我第一个念头是我不去接她，让她姥姥去；第二个念头是当场打她一顿，摔她的试卷；第三个是回家让她向全家报告她糟糕的成绩。甚至我想到她姥姥为她说话，说九十多分不少时，跟老人家吵一架。
可我终究去接她了。跟其他家长谈起孩子的不易，又说到孩子比有些同学小接近一年，理解力什么的都受影响，那个家长说，孩子相差四个月就很明显。终于见到孩子，我拥抱她，她告诉我，知道英语成绩时都要哭了。
回到家，敲门，没人给开，我进来立刻满脸不高兴地嘟囔起来。晚上，孩子不愿弹钢琴，终于我发火了，真是心里的不爽拱的。今天晚上，女儿弹琴时发火了，说她不想学画画了，今天画得好难，她画得很脏，线条也不好。
我没发火。读英语时，她说我的China发音不对，又发火，我心里快忍不住了，再看她手里不是弄着衣服，就是挠，我终于说她“学习态度不好，所以学不好”了。读书时，因为本身就已不在状态，断句当然出错，加之她又说我看手机，当然一直在战。
英语居然会频频出问题，落后于人，在我看来怎么可以，我可是英语学霸呀。劝人容易劝己难，说话容易心里绕出来难。就像这位英语老师，居然口不择言，确实需要沟通，尽量别影响孩子。至于学习，我们一起抓吧，好成绩真没有那么理所当然！
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牵蜗牛散步的女神医
我想回答一下，因为我的孩子英语曾经很差，一个班级都差，就是五年级的时候，当时是一个老师怀孕不教了，换了个英语老师，孩子们都不喜欢，然后别人的家长都管理了自己的孩子，就是回家教的教，去上补课班的上补课班，我什么都没做，最后就是老师不管，孩子自我失控，以四十几分结束了五年级，六年级我就抓了，其实五年级最后两个月开始抓的，只是没起色，六年级开学我就买了试卷，跟着老师的进度在家做，错了我就问他为什么错，六年级老师是新换的老师，开学老师抓的也严，我也在家抓，孩子的分数涨的很慢，但是有在涨，比如单词默会对的比较好，老师看到孩子慢慢变好的时候，老师就也关注到了，会表扬，孩子受到表扬他就会想表现好，虽然进步的真的很慢，毕竟不是个爱学习的孩子，以六十几分小学毕业的，当时英语学习差的几个，就我在家里抓了，老师看到孩子努力也尽力去教去管，也就是差的里面就我家的变好了，老师也要看到孩子在他管教下变好，才会有动力去管，孩子差只依靠老师管是不行的，老师都管不动了，心凉了，也只有气愤的说学生几句了。根源上还是家长要管。我孩子现在上初一，刚刚期中考试，英语八十多分。这是我没想到的。我孩子英语和语文都没有补过课，英语就是每个星期六，日做两张我买的试卷。孩子差，你家里管管，比如帮他默默单词，句子，五年级最后两个月的双休日我都有帮他默，甚至和小区里的孩子一起默，当时我家默的就比人家差了几倍的速度。你自己管起来，你不管就去报补课班。当你孩子有进步的时候老师自然会改变态度。而且老师还会在你孩子进步的路上帮住他。老师管的孩子多，而且时间也有限。只有家长管，老师管，都管才行。
也风吹
我家孩子英语基本就是0基础入学，一年级刚开始连字母都不会写，老师一考字母就50分，当时我们这个着急上火，天天回家摆弄。现在二年级，基本就是跟上吧，平时小考80多分。期末题简单，分能高点。我发现他班英语好的，基本都是幼儿园就开始跟班学。到现在我也没有给她报班。不知道那种课外班一坐就一个半点能学多少，对孩子的发展能有多大好处。但是英语这个东西真是多学多练，一天不学，我觉得孩子就会忘记单词怎么拼。既然不在外面学，我就打算在家好好的跟孩子一起学，带她背单词，背句子，背词组。有时候还是在家学了好几遍，老师一考还是错，对我而言，严重的挫败感油然而生。有时候真是不知道怎么学了
龙宝宝宝宝贝
我儿子六年级下学期，英语老师跟我说，这孩子很聪明就是不愿意学，看家长是否能够帮助他，让他考进实验班，不然会影响他一生。然后我就跟老师一起帮助他，每天私下背书发语音给老师微信，老师每天点评并鼓励。小升初考了80多分。然后暑假我给找了培训班给培训音标跟语法，并跟老师沟通。老师从来不用题海战术，以培养他兴趣爱好为主，补了半个月。现在初一，每次考试英语都是差几分满分。而且不再抵触英语。我想说一个好老师真的很重要。之前4年级我们再另外一个学校，就因为我儿子有次考了80多，老师就说你期末不要考了影响总分。说真的孩子心里一直有疙瘩，当然我们做家长的会引导孩子去感恩对我们好的，对孩子不好的，我也尽量跟孩子说老师都是为了好，只不过有可能方式不太好。
豆豆20070408
我初中前二年一直玩，从没学习，包括英语，初二期末考试时，有同学问我英语答案，被英语老师看见了，英语老师大骂我，他说你学习这么差，还告诉别人答案，你不撒泡尿照照自己。我因此受刺激了，暑假我不出去玩了，我每天晚上固定一个多小时背单词，那时记忆力好。我一暑假，把初中二年的单词音标都全背下来吞肚子里。那是在农村的初中啊，很多人都不学习，都务农。初三开学时，我开始认真回答英语问题，英语老师对我态度也慢慢转变。他慢慢开始关注多，上课也经常提问我，很快时间，我英语就全班第一名了。英语好了，对别的学科也感兴趣了，又爱上数理化了。后来我考上了重点高中。现在大学毕业，在医院工作十多年了。英语老师也来过我这几次，帮他女儿看病。如果当年没有受到意外的刺激，或许我和农村的同学命运也一样，出去打工，或者务农了。
风清云淡58815
这个老师的确素质不高，说话很伤人，但在生活中，别人不可能对你的孩子处处容让。还是以此为契机，让孩子下决心把英语成绩拿上去吧。
讲我们的真实经历，孩子学英语起步比较晚，为了让孩子有足够的睡眠 ，小学我们一直是采用就近上学。到三年级的时候，因为搬家的原因，我们又在新家附近又给找了一中等偏上的小学。怎么说呢？也就是水平略高一点点，然而，暑假前带着孩子去报到，就被新班主任严厉斥责了一顿，说他们学校的学生是从一年级就开始学英语的，一天英语没有接触过，绝对跟不上的，一定会给班级拖后腿。
孩子听了很气愤，也憋足了劲头。我们用了一个暑假，将孩子喜欢的GoGo学英语光盘从头到尾复习了一遍。开学后，上英语课格外用心，期中考试的时候，就考了总成绩全班第一名，英语满分。
尽管孩子在学英语上有些天分，因为转学过来的，仍然得不到老师的信任。在这个过程中，我鼓励孩子参加一些演讲比赛，明确地跟老师说，演讲比赛的稿子，我们自己来准备。结果老师在学校里当着孩子的面冷嘲热讽说家长不知天高地厚。孩子很生气，说非把英语学好不可。
时至今日，孩子一路成长，拿过省奖，国一，大学期间公派访学欧洲，掌握了多国语言，都是因为有好的英语底子。
现在想来，当年说话不好听的老师事实上成就了孩子，我们理应感激！如果您的孩子现在想开始补英语，我建议新概念英语就足够，配合练习详解，让孩子扎扎实实地学，坚持上一两年英语成绩会突飞猛进的，高中阶段猛刷题，一定会学好英语的，千万不能放弃啊。
空中之羽
想起昨天晚上女儿跟我说的一件事。
她说在读幼儿园的时候，有一次考试考了12分，结果老师让全班的孩子喊她：零鸡蛋，零鸡蛋。不但上课的时候喊，连下课，放学的路上都喊，她说当时很难过，很难过。
我一听真的心里不好受，这是一个多么不负责任的老师啊，真的妄为人师。那时孩子小，也比较内向，被老师同学这样叫，心里不知道多委屈的。现在都已经十岁了，还清清楚楚记得当时的情景，可见这件事对她的伤害有多大。
回到题主的问题，孩子英语成绩没考好影响了班级的英语总分，老师在班里说她是班里的祸害，作为家长该怎么办呢？
首先，要安抚孩子，考得不好并不是你的错，每个人对知识的接受能力和掌握程度是不一样的，你一次没考好没有关系，主要是看你的学习态度。只要你平时认真听讲、完成作业，有不会的问题即使问老师和家长，学习成绩肯定会提升的，即使没有提升，也不应该再怪你，可能你对英语就是不敏感呢。
其次，要非常明确地告诉孩子，老师的做法是错误的。你不需要为别人的错误行为感到难过，影响到自己的心情。同时，你告诉孩子，会跟老师沟通这件事，努力改变老师对孩子的态度。
第三，就是跟老师私下沟通，了解事情的经过。如果老师不承认说过这样的话，那么作为家长可以跟老师说，会积极配合老师的教学工作，也希望老师能够在关心孩子的成绩的同时，注意到孩子的心理健康；如果老师承认说过这样的话，那么就指出老师的错误，因为她不负责任的态度，严重伤害了孩子的自尊，打击了孩子的学习积极性。
第四，密切关注老师对待孩子的态度。如果老师改变态度，那么相安无事；如果老师因为这件事而变本加厉，对孩子进行语言上的羞辱或者莫名地体罚，那么就要保留证据，向学校和教育部门反映这件事，很多时候，家长知道老师的不合理行为却不敢说话，反而助长了老师的行为。作为家长，关系到孩子健康成长和教育的问题，不能做任何妥协，这样的老师，也应该受到家长和学校的监督。
总之，老师对孩子的态度，真的会对孩子的学习积极性产生很大的影响，如果真遇到这样的情况，不要怕老师会报复，你越怕，他越过分；你强硬了，他反而不敢做什么了。这个社会不都这样吗？
花七七说事
我上小学五六年级的一天早上，一个邻居家的儿子拿出作业在做。那时我们五六户人家住得很近，房子围成了一个院子。
他比我大一岁，和我同级不同班。因为他成绩不太好，留了一级。我记得他那天做的是数学题，在作业本上写等式。
另外一个邻居家的儿子上初中了，他看见别人在写作业，也凑了过来，并拿起了他的作业本来看。
他一边看一边说：“哎呀，这个题这么简单都不会，这里应该是24，你怎么写的42呀！你写的题中，没有两道题写对了！”
自己被当众给指出来做得不好，做作业的男生不乐意了，就去抢本子。那个高年级的男生就把本子拿着跑，一边跑还一边说他笨。
抢了几个回合，做作业的男生又抢不回来，气坏了，躺在地上哭了起来。他真的是躺地上哭的。
这个场景过去了这么多年，我还一直记得。因为被别人说自己不行，是多么让人难以接受的事。
题主听到别人说自己的孩子是祸害，作为家长，心里一定很生气，而这个话居然是老师说出来的，孩子一定很难过。
这个时候，家长怼回去有用吗？没用。固然老师这样说不对，不是一个教师应该说的话。但这个世界的规则是：成者为王败者为寇。哪怕是孩子，她也不得不面对这个残酷世界里说话太不考虑别人感受的人。
愤怒是没有用的，只有去改变自己，把成绩提上来，才是对老师最好的打脸方式。
作为一位英语老师和妈妈，我给出以下建议，希望给您提供参考：
1、安抚孩子，鼓励孩子
孩子是一个活生生的人，她的喜怒哀乐，一定跟别人对她的评价有关。
孩子被当众说是祸害，她一定非常难过，要是心里脆弱的孩子，有可能会一蹶不振。
这个时候，只有家长才能给她最好的安慰。对孩子说，不管你考得好还是考得差，你都是爸爸妈妈的好孩子，你贴心懂事，画画画得好，对待小动物非常有爱心等等。这时候，找孩子的优点，她只有在自己的优点里，才能找到安全感和得到治疗。
安抚了孩子以后，再给她鼓励，下一次前进十名，只要比上次有进步，就很好。
2、帮助孩子提高英语成绩
这一点很关键。要重拾孩子对英语学习的信心，提高英语成绩这个任务非常迫切。
先拿出试卷，看看孩子错得比较多的是什么题型。
如果辨音题错得多，那就是单词没有读准，需要多读单词上，读准；
如果词汇语法题错得多，那是语法学得不扎实，书本上的知识掌握不够，需要多加强课本上的语法点和语言点；
如果阅读错得多，那就是词汇量和理解、寻找信息的能力弱，多记单词，掌握阅读技巧；
如果写作得分不高，平时多背诵句子，注意书写和拼写。
所有上面的内容，可以通过多做试卷来提高，但是最根本的，要提高英语水平。听说读写，都要重视起来。
如果家长没有英语基础或者能力有限，把这件事，交给辅导班的老师来做。专业的事，交给专业的人来做。
3、重拾孩子对学习的信心
要重拾孩子在全班同学和老师面前的信心，只有从学习成绩和父母对她的关爱上下功夫。随着孩子年龄长大，他们会越来越看中学习成绩，成绩好，对她建立自信心有很大的帮助。
我见过的阳光自信的孩子，绝大部分成绩都是名列前茅，从他们的谈吐和待人接物上也会流露出来。
当孩子在班上受了这么大的影响以后，给她一个心理调试期。多关心她的心理状态，不能因为老师的一句话，毁了一个孩子的信心。
英语老师Minnie
如果在好的学校，老师和学生压力都很大，我孩子一年级数学第一单元考了72分，倒数第三名，老师打电话给我让抓，我也不知道怎么教，问了其他家长才知道，现在的孩子都提前学了，哎，只能在家拼命让孩子练习了，现在4年级了，成绩也只能在中等，好几次想要不给孩子转学算了。
