街角偶遇
这个我太有发言权了，从小学到大学，我的语文成绩都算班里数一数二的吧。（不吹，真的）但我真的没太认真学过语文啊！
我的经验
1.千万别死记书本的东西。比如一篇课文，先要学会读出来！然后明白文章的意思，把文章像讲故事一样的复述出来，不要求一字不差，然后根据故事来背诵课文。而背诵的方法很简单，差不多了就写在纸上，不要怕错，这就是在找错。写出来之后和书本的对比。基本最多写三遍一篇需要背诵的文章就记住了！并且比单纯用脑子要好的多！
2.读胜过写！我语文和英语比较好应该就是得益于此！多去读一些文字，你就会发现语感自然而然的就培养出来了！现在很多教学都有给文字选择正确读音，你就直接读出来，只要读的多了，第一感觉读出来的，基本都不会错！极个别的需要单独记忆的就单独记下来就可以！
3.给孩子培养文字方面的兴趣。我当时是自己就喜欢看课外书，很多故事、童话、历史类的，第一是我那时候没别的事干，第二是我觉得这个故事很吸引人啊，至少比看语文书过瘾。而这个过程中孩子会潜移默化的受到书本影响，对语言组织能力起到很关键的作用。
4.上述三点基于一个重要的因素——基础要稳固！也就是说老师教的东西即便不会也得死死记住！
5.学习方法。这也算是最重要的一个步骤吧，至少我是这么觉得！应试教育有利有弊，只要你能掌握住学习方法，应付考试基本不在话下！
这就是我对语文成绩不理想的一些建议吧，如果您看的明白，相信您会像我一样的！
PS教学简单哥
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对于语文的学习，我还是比较有心得的，本人女儿今年六年级，如今作文篇篇被老师当做范文，次次被表扬，而且，女儿的自信心暴涨，写作热情愈来愈高。回想当初为了培养孩子爱上阅读，从两三岁就买全是彩图的书给她，慢慢地随着年龄的增长，定期买适合她的图书，渐渐的你会发现，孩子能静下心来看书，并爱上了阅读。这个过程是漫长的，语文不是一蹴而就的，需要积累，沉淀，领悟。三年级开始有作文时，孩子每次像挤牙膏似的，拼拼凑凑一篇，有时还要我帮忙完成，没法，找到一家专门培优作文与阅读的机构，一直到五年级，我都觉得写作水平还不咋地，但是她知道一个命题出来该如何构思，如何选材。剩下的就是文笔了，那需要大量阅读，当阅读量达到一定量后，写作水平慢慢也就提高了。语文的确需要尽早抓紧，不是说了，将来得语文者得高考，得阅读者得语文吗！
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语文成绩这种事儿，不要指望辅导班，没啥用，那不是数学。我从小语文都好，作文当范文在班上读，写文乃至出书都不是很大压力。我孩子的语文也从来没有费过力气。语文不需要特意学习，都是平时下的功夫，考试之前的补习语文，也只要看看生字就行了，如果课文还不会背，补别的也没用。
从你的描述看，你孩子应该是小学阶段。小学阶段的语文考试，基本上包括这几块：拼音，、组词、造句，默写段落，阅读理解，作文。
首先，但凡生字，都必须会写，别指望孩子自己会去背，你可以帮孩子听写，每天都做。这个是你最多可以帮到他的地方。不会写的，要多写几遍达到会写为止。生字是语文的基础，字都不会写，其他什么都会有影响。这关系到考试中的拼音。
然后，该背的课文必须背，这个也得家长督促。过去我们早读会让同学之间互相背，现在一般都落到了家长身上。这个关系到语文考试中的造句和段落默写。
这两样做好了，剩下的就是大量的读书了。但凡语文好的孩子，都一定会有大量读课外书的经历。课外书读多了，自然造句遣词都很熟练，阅读理解也好做，作文也好写。这大量阅读指的可不是只读名著，小学生读名著还是挺吃力的，也不是只读作文书这一类的工具书。大量就是多读书，只要书是正经出版社的正经书，孩子能读进去的就多读。
当然，如果你家里一本书都没有，你也从来不读书，那么孩子语文成绩不好，也是可以理解的。如果你想让孩子语文学好，就陪着他好好阅读吧。读完还要引发思考，和他一起聊聊感受最好。
坚持个半年，语文成绩一定上来。
天蓝姐：国家心理咨询师，国家婚姻家庭咨询师，育儿专家，情感专家，出版有《陪孩子成长》
心理咨询师天蓝姐
多谢约请！
我是个数学老师，本不该接这个问题，是两个不得不接的原因，促使我不但接了这个话题，还想好好回答一下。
一个原因，是我从教三十多年，就没不干过班主任这个差事。
另一个原因，我又是个数学老师，非常又十分的喜欢理科生，尤其是男生，就特别同情语文不好的理科男。
这两个原因，让我挖空心思搜肠刮肚的想把这个问题好好说。
先讲一个我刚刚考进清华的学生，初升高的语文最差，平时的语文学习也是情形相仿。可是，他高中搞数竞得了金奖，不说语文没有时间，就是他喜欢的理化也是荒废的一塌糊涂。高考结果呢？语文成绩全市前五十，单纯语文都够了清华线。
不只是这一个，另外一个靠数竞银奖进复旦数学系的理科男，也是如此。
是什么让他们语文成绩，不但起死回生，而且还高居榜首？
是信心——数竞早已助他们进了名校，是他们从来不差的悟性——这种悟性是让语文老师打击几乎打击没了。
所以，我说理科男们，你们没问题，只要想学好，语文就肯定能学好，只要不把“理科男”这三个字以为嘲讽就可以了。
强哥数学
其实分数真的不是那么重要。我孩子和你的情况应该差不多，刚上一年级，语文老师布置的作业一般都要求工整的在田字格中书写汉字。而他写的字初始也是鬼画符。横七竖八。我守在旁边辅导时，简直都看不下去了，非常生气，直接要他重写。后来写多了，就上轨了，但是又开始填字，那个字写得重啊，把纸都捅破了。等他全部写完后，花了二个小时，效率特别低。后来我在家里专项让他多练了一下，写字效率才有所提升。这个效率问题，我不得不去帮他提升。因为有一次学校搞单元测试，他只打了五十分，有一半的题没写，因为写字速度慢。
其二，语文成绩跟不上一定要把声母，韵母要学好，因为语文中的字不会写，是可以用拼音来标注的。所以这个基础要练扎实。因为这是学习语文的基础。
第三，声母，韵母学好了，学好生词的组词也是学好语文的关键。这个就是平常要多读课文，最好是把每篇课文的内容都要背下来，这样就会在用的时候就能联想起组什么样的词语。
第四，语文比较难的，就是写作。虽然在刚开始并不需要写很复杂的文章，只需要简单一到二句即可，但是对于平常很少或缺乏锻炼的孩子来说，那还是比较难的，这种题，必须课下多多阅读课外读物，注意扩展自己的知识面。家长可以引导陪孩子一起看。阅读习惯养成了，则未来孩子写作文，则是下笔如有神。这个工作很重要，有句话说得好：书是人类进步的阶梯。
所以，要想提高语文成绩，每天复习和预习好相关的知识，有空要把之前经常写错的字或熟悉的声韵母都要多写几遍，这样你才会记得牢固，下次写不会错。同时一定要记得抽出时间来阅读，只有这样坚持不懈，语文成绩就可以提高。但是千万不要把分数看得过于重，因为知识在于运用，不是在于应试。
教育新时论
我从自己学习语文和培养女儿学习语文兴趣的角度谈谈自己的经验！
因为我从小就特别喜欢看“闲书”，那个时候家里提供的阅读条件也比较丰富，诸如小学生作文、东方少年、作文通讯故事会之类的杂志从来没有缺少过，所以我在完成课堂作业之余就是沉浸在书的世界里，爸爸妈妈也从来不约束我（其实当时也没有时间），不知不觉随着年龄的增长，我发现从小养成的看“闲书”的习惯对我的语文学习大有好处，我认字比同龄孩子多，阅读比同龄孩子快，理解能力比同龄孩子强，更主要的是我对写作文从来不怵，当同学还在抓耳挠腮焦头烂额时我已经下笔千言一气呵成，而且文理通顺有条有理有高潮有主次，我的作文经常被老师当做范文在班上朗读！对于一些看文章归纳总结的题目我也总是理解透彻总有自己独到见解，这就是阅读带给我学习语文的好处！
带着这些“亲身经历”，我也运用到了培养女儿学习上面，从女儿幼儿园开始我就用指读的方法带领她阅读童话寓言科普知识，上小学开始，女儿识字数量大大高于同龄孩子，我也订阅了适合她年龄的各类杂志报刊提供她课外的求知欲望，女儿很小就开始独自阅读，我也从来不强迫过多干涉要求，女儿小学语文成绩不是出类拔萃的，但我相信播种和收获不在一个季节！渐渐的我发现，大量的阅读不但能提高语文知识的学习，更能增进对其他各科知识的理解探究水平，逻辑思维能力加强的背后更是靠广泛阅读知识的积累作保障！
总而言之，语文知识的学习不是做一道题或者几份卷子就能体现出进步或者退步，需要的是长期的积累，广泛的阅读，中华上下五千年的知识需要我们慢慢积累，天天累积，为孩子提供一个良好的阅读环境吧，让他尽情徜徉在知识的海洋里，美好的未来会不知不觉的到来！！
心语180711814
看到这个问题我很想表达一下我的观点。我是辅导班的老师，前一段时间接了一个写暑假作业的孩子，开学要上四年级。几天观察下来我发现这个孩子的语文成绩特别差，识字量特别少，理解能力也差，很多字都不会写，都已经影响到数学成绩了（因为填空题需要写字的会做，但是字却写不上来，简直白白丢分)。后来我发现这个孩子的拼音也不扎实，比如luo和lou他就不确定哪个是三拼音节，哪个是韵母ou。
语文跟数学不同，数学是一节课没听可能就不会了，但是一补成绩就上去了。可是语文很难短时间迅速的提高，因为语文知识是需要日积月累的。听说读写，每一方面都很重要，而且相互影响。
因为不知道提问者的孩子多大，所以具体的知识点也没办法给建议。说一个通用的办法，那就是陪孩子一起阅读。简单来说阅读的好处。首先，阅读可以增加孩子的识字量，对于低年级的孩子来说识字量是很重要的。其次，增强孩子的语言能力、理解能力、写作能力。最后，阅读可以让孩子扩展知识面，也可以提高孩子的注意集中力。总之阅读的非常多，央视的公益广告中，推广阅读的就占了一大半，让孩子阅读起来吧，读破万卷书，下笔犹如神。当然，这其中需要父母付出很多，陪伴孩子一起进步，一起树立好习惯。
一种常态
看到很多朋友站在老师或家长的角度回答怎么“教育”孩子，我想通过自己的真实经历，说一下怎么才能提高语文成绩。
语文归根到底是一门语言学科，和英语一样，最大的功能是用来沟通，增加自身涵养。学习英语，很多家长都知道要培养孩子的语感，语文同样如此。
也许是天性，从小我对文字都特别敏感，小时候课外读物少，总是缠着邻居哥哥姐姐借通俗易懂的杂志读物，家里的报纸中缝都不放过。
现在，各个阶段的语文读本已经非常丰富，培养孩子的阅读兴趣才是学好语文，提高成绩的基础和关键。家长不能单纯要求孩子独自阅读，有条件的话自身也要陪在孩子身边读书，营造良好的阅读学习氛围。
回到语文应试教育话题，语文考试除了基础的字词、组句，真正决定分数高低的在于阅读理解和作文。而这两大难题，都是可以通过阅读解决的。
对于孩子书写难看，字不会写这些基础问题，随着年龄的增长，会逐渐得到解决和完善。没有哪个孩子天生都会写字，关键不是指责孩子，而是要多加鼓励。
回想一下，自己小时候学习写字、组词的时候，父母是不是一样气的要死。现在的你都可以辅导孩子学习了，还有什么不可能的呢。
归根结底，学习语文是一个系统的过程，任何拔苗助长的行为不仅不会提高学习成绩，甚至还会让孩子产生逆反心理，对语文更加厌恶。
在辅导孩子学习的同时，培养孩子内心真正的兴趣，针对孩子的语文短板进行引导，字写不好就多临摹优秀的学生字帖，阅读不行就陪他多读一些优美的文字，作文不会写就提醒他多观察记录。
在语文学习的过程中，没有捷径可走，只能沿途不断的积累，积累，再积累！
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王插秧
这位家长，不必烦恼，慢慢来，你越急，越没有用，因为你遇到过的事就和我一样的。你的孩子看是几年级的，如是一年级就好点，这改变辅导思路最好办。二，三年级就恼火些，我辅导孩子就是这样的，大家不需笑话我哈，让他多读多记，把书拿起，念字让他写，让他注拼音加声部，错了过后改，念词语，让他写，，若写生字，必组词。看图写话，给他讲清图上有什么再写，最开始可以给他讲，让他自己写，每天都要这样，不能放弃。直到可以自己看图可以自己编几句话出来比较通顺，符合图上的内容可放手，还有一条是重点，字迹，这个千万不能马虎，我辅导过一个二年级的，那家伙，草药先生，连数字都是那样写。每天都要教他写字，自家的读三年级，因为从幼儿园一直到现在都是严格尊守我给他制定的规章制度，还算可以。在语文这块还算学得可以，字迹也是一笔一画的规范书写，有次考数学那家伙卷面不整洁，马大哈，我就和数学老师沟通要让他及时改正，。字迹可以买字帖回来让他练，这还是有好处的。辅导一个娃娃读书写字你没有持久的耐心，恒心是不行的，发火归发火，发火过后平静心情辅导孩子吧。发现问题及时沟通班主任，向老师请教。也可以多看一些怎样教育孩子这方面的文章，应该有所帮助。孩子永远是你的孩子，在教知识的同时，别忘了教他做人的道理，善与恶，是与非。没有人替你教他这些的。
