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不请自来，这个问题我来回答：我孩子小学二年级语文很差，该怎么办？
我儿子也是同样的情况，心里也有点着急呢。孩子一、二年级还是要以培养良好的学习习惯为主。
首先男孩子学习文科的知识的确有些吃力。拼音没有学好，总是会写错。拼音写字，常常是拼出来了，字不会写。组词也不行，组出来的词根本就是没有听说过的。写字的时候也是会漏掉一两笔，或者写错。唯一的办法就是让他多写，多记，多看。语文是注重听说读写的课程，知识点多，必须要日积月累。只有多读课文，多写，多练，多记。上课认真听，课后复习，课前预习，反复学习。
其次语文要多阅读，提升文学素养。看图写话也是从，多背好词好句开始的，学写周记，多读书，同时也要在生活中培养口头表达能力。先能说出来，再进一步要求写下来。也可以发挥想象力，平时多做用词语造句的练习。为写作打好基础。
最后就是坚持，持之以恒。多认字，多带孩子接触大自然和参加各种活动，丰富孩子的生活。才有写的素材。培养孩子学习语文的兴趣。希望能帮到你。
我是穆瓣草籽，教育领域创作者，欢迎关注我一起探讨教育问题，也可以下方留言点评。
穆瓣草籽
我家小孩今年一年级，我来回回答题主的这个问题。
虽说我家孩子今年次啊一年纪，但她已经认识了不少字，而且特别喜欢阅读。我每周都会带她去图书馆借书，一次4本，每本均下来有200多页吧，当然书的内容也包含不少插图。那么小学二年级语文差，该怎么办呢？
首先关于语文叶圣陶先生曾有这样的论断。
“平常的话叫口头语言，写到纸面上叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”——叶圣陶小学二年级学生语文学习的目标。
我们再来看小学新课改语文学习的目标（针对小学一、二年级）。
目标一共有5个大点，概括起来其实就是听说读写，这也符合语言学习的一般方法。
关于听说读写，叶圣陶先生曾说过这样的话“听是用耳朵读，说是用嘴巴写，读是用眼睛听，写是用笔头说。”
从输入、输出的角度看听说读写。
从输入、输出的角度看听说读写，其中听和读主输入，而说和写则主输出。
孩子语文差，主要是表现在输出，也就是说和写，那么怎么办呢？只有先加强听和写，加强输入，然后才能输出。
如何加强听和读。
（一）、关于听。
听其实，对于多数孩子来说，从一出生就一直处于听的状态，听是孩子最早接触到的学习语言的方式。
1.那么对于二年级孩子来说，需要听什么呢？
从最开始一二年级学生的学习目标当中我们发现，对于学生的学习要求有一点就是学习拼音。
文字是学习的工具，而拼音是认识文字的工具。掌握好拼音这个工具，对学习是很有帮助的。
2.具体听什么内容。
听的内容有很多，但具体听什么，可以咨询孩子的语文老师。
另外就是刚才说的拼音了。荔枝上有很多关于拼音学习的音频，完全可以选择让孩子来听。
以歌曲、故事的形式可以让孩子更加容易接受。
(二)、关于读。
1.读很重要。
一篇文章可以拆解为句子、词语、字，换句话说一篇文章的是有字、词语、句子构成的。那么读书的时候就会把字、词语、句子一起都学了，同时学习到的还有字词的用法以及字词的上下文语境中的意思。
也就是说读书对于低年级孩子学习语文、学习汉字是很有帮助的。
2.读什么？
对于低年级的孩子，读什么好呢？
答案是读孩子喜欢的书。低年级孩子通常喜欢什么书呢？答案是绘本故事书。通常情况下绘本是有注音的，如果没有，可以让孩子，选有注音的。
3.怎么读呢？
答案是亲子阅读加指读。父母和孩子一起完成绘本阅读，可以表情生动夸张、可以声音抑扬顿挫。目的是让孩子觉得有意思，进而喜欢读书。
指读也是必要的。读的时候读到哪个字就指到哪个字，让孩子将读音和汉字意义对应起来，建立连接。
最需要什么？
孩子语文学习差，最需要什么。
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学习不是一朝一夕的事，需要不断的努力，在孩子小的时候则更是需要家长的引导。
- 孩子学习有进步，家长鼓励，孩子学习的尽头更大，提升学习的内驱力。
教育微谈
如果你说的语文差，指的是成绩，那说明你没有花足够的时间陪孩子，可以与他一起写作业，也可以讨论他的学习问题。
再者，孩子在学习过程中，需要的是一个平等的讨论者和分享者，而不是一个指手画脚，就知道大吼大叫的家长。你要知道，即使你这样做，也是没用的，只会让孩子远离你。
小学的孩子，学习语文，最重要的是培养阅读的习惯，提升文字描述的能力。如果孩子的阅读习惯不好，建议家长可以多陪陪孩子读书，一开始可以选择一些故事性比较强的书籍，让孩子产生兴趣，继而爱上读书。
总之，家长在孩子教育的过程中，你的角色定位很重要。孩子从懂事开始，就有了独立的人格，他对这个世界，恐惧又好奇，他希望有一个朋友能够帮助他一起探索这个世界，克服恐惧。而不是一个严厉的家长，动不动就大喊大叫，甚至言语威慑。
价值精英养成
二年级的学生对于语文来说有以下几个重点。
第一点基础知识要抓牢，拼音生字要多写多认，多做题，尤其是生字，每周都要过关。
第二点看图写话要培养兴趣，这是二年级阶段的难点，让孩子仔细观察图片的意思，然后有顺序的说出来，一定要多说几遍，这样才能不断修正，说出来了，就可以写出来。
第三点，多做练习，而且是规定时间内做完，有些孩子做卷子磨蹭也是丢分的原因，一定注意，不会写的先空着。不能因为一道不会的题耽误了后边会的题。
第四点，多读书，买一些孩子感兴趣的书，这个阶段的孩子们阅读纯文字的书是有些困难的，可以读一些好的漫画书，不用担心，四年级以后他会把兴趣逐渐的移到纯文字的书的。阅读的积累的多了，语文成绩自然不会太差。|
