現在大家都在宣揚一個理念，那就是不要打罵孩子，做“零吼叫”的父母。 可是這樣真的好嗎？憋著不訓，會不會也有弊端，一直佛系對孩子平靜溫和，在生活中無底線的容忍孩子的小脾氣和壞習慣，能讓孩子明白是非和好賴嗎？
鄰居的一位媽媽，脾氣特別好，無論孩子闖了多大的禍，她都不會動怒，即使孩子沉溺於電視，即使孩子玩到天黑不肯回家，甚至是說謊打架，她都不急不躁不發火，不吼孩子，心平氣和耐心地給孩子說話。
周圍的一眾寶媽都非常佩服，這樣零吼叫溫柔的媽媽真的是太難得了。
然而，當孩子上幼兒園之後，一系列問題才就接肘而至。孩子剛去前兩天還是比較興奮和樂意的，不曾想沒幾天就吵著不要去幼兒園了，表示幼兒園“真麻煩”。老師也反應到，這孩子“沒法管”，表揚稱讚孩子高興，一旦批評就不能接受，哇哇大哭。
“大家都坐在一起畫畫，他不願意非要做別的事情，我讓他過來坐好，他不聽還生氣，我就拉了他一下，他哭著鬧著說我打他。”老師一臉為難和頭疼。
媽媽詢問孩子到底為什麼不聽老師話，“媽媽你說的，我不想做的事情，你不勉強我，誰都不能吼我，不能打我。我不喜歡老師，她總是讓我做我不想做的事情，我不想上幼兒園。”孩子很“無辜”地說道。
【顯而易見文中的孩子已經被他媽媽一味的容忍“寵壞了”，他不願意受到約束和管教，更接受不了批評。他的觀念裡沒有規矩，沒有犯錯應該及時改正的觀念。這些都是他的媽媽一直以來的“零吼叫”“零脾氣”造成的。】
▶▶“零吼叫”帶來的弊端和影響
飯桌上，樂樂霸道地說，“我喜歡吃土豆絲，給我端過來放我跟前。”爸爸剛要發火，媽媽卻說，“別吼孩子，他能乖乖吃飯就行。”於是把菜端過去。時間久了，樂樂開始要求，只要是他喜歡吃的，別人都不許吃。就連出門在外和其他人一起吃飯也是如此，絲毫不覺得有錯，反而認為理所應當。
★孩子學會跟父母談條件
因為父母的好脾氣，使得孩子有恃無恐，做任何事情都不會思索後果。當父母和他溫和討論事情的時候，他會有所估量，不會輕易認同和聽指令，那麼，就會產生一些小心思。
比如：談條件，“讓我先看電視我才寫作業。”“讓我回家你就要給我買玩具。”等等類似的“要挾”，而父母因為想要孩子聽從，又不想強迫和吼叫孩子，於是就會答應這樣的條件和交換，時間久了，孩子會把這樣的方式看作理所當然。
慢慢地孩子就會變本加厲，越來越“囂張”，任何事都會被他拿來談條件，吃飯、睡覺、上學，這些本就是孩子的分內事，似乎卻成了都是為父母完成的事情了。
★自私任性，凡事都以自己為主
剛才那個例子中的樂樂就是，因為父母的不管不訓，讓他成了“小霸王”，所有人都得以他為主，他的決定才是最重要的。等到孩子長大，也不會懂得分享，也會成為一個自私自利的人。
在應該制止和管教孩子的時候，選擇了漠視或是默許，無疑就是驕縱孩子。自私原本就是孩子的本能，在應該引導孩子的時候不去引導，就會讓孩子永遠學不會分享和同理心。
★不懂規矩，不願受約束
如果長期所處的環境都是沒有約束，沒有規矩的，也就是所謂的在一個能夠“釋放天性”的家庭中成長起來的孩子，那麼他的規矩意識是非常淡薄的。
父母應該要讓孩子明白，什麼事情是爸爸媽媽可以容忍的，什麼事情是絕對不能接受和容忍的，父母要堅定自己的信念和原則。規矩應該是從家庭開始，要讓孩子明白在集體環境中更應該有秩序和規矩。如果父母凡事都不去樹立標準，孩子怎麼做都不怒不吼，那麼他怎麼可能聽從老師，聽從社會呢。
★不懂得尊敬師長
父母從來不表現自己生氣和脾氣，除了讓孩子認為自己沒有錯之外，還會讓孩子有錯誤的觀念，“平等”，他認定的這種平等是誰都不被制約，誰也管不了誰。孩子不能夠學會尊重父母，當然也就學不會尊重老師和其他長輩。“我媽都不管我，你敢管我？”多少囂張氣焰的孩子，都是被父母慣出來的啊。
孩子還小，要給他自由，要尊重他的想法，要讓他感受平等，所以就決定無論何時都不能發火不能吼孩子，這樣的理念，只會把孩子往錯誤的路途中越推越遠。
♥溫馨提示：【不吼孩子不是不管教孩子，不吼孩子不是不能對孩子發脾氣。“零吼叫”的不溫不火只會帶來難以挽回的後果。偶爾也應該讓孩子感受到父母的焦灼和憤怒，這樣才能讓孩子體會是非與對錯，這樣孩子才能學會同理和共情。】
▶▶寬容和嚴格共存，才能更好管教孩子
著名音樂人周杰倫在《鋒味》節目中說道：“小時候很羨慕其他小朋友都能在外面玩，而我只能練鋼琴。那時候小，覺得練琴真的很痛苦。媽媽會拿著藤條站在旁邊，當時真的是又恨又怕。但現在真的很感謝她，所以我寫了《聽媽媽的話》。沒有那個嚴厲的媽媽，也就沒有現在成就的我。”
✔不應該無條件寵溺
有很多父母將尼爾森所寫的《正面管教》這本書作為教育範本。但是有一些人是片面理解了正面管教的意思，認為教育應該是真正的“零吼叫”和“零發火”、“零脾氣”。
事實上，正面管教的含義是，如何不懲罰、不驕縱地有效管教孩子，“和善而堅定”才是整本書的核心概念。
不應該把怒吼和打作為教育孩子的方式，但也不能放縱孩子，讓孩子“無所畏懼”“無所忌憚”。無條件的寵溺孩子，無論何時何地都答應孩子的要求，是極其錯誤的。
自由不是想幹什麼就幹什麼，一定要有最基本的底線和原則。比如純粹想引起大人的關注而大喊大叫、不守規矩時，父母不應該聽之任之，應該和孩子好好溝通，約束他的行為。
✔適時告訴孩子父母的情緒
當孩子明明犯錯的時候，父母不應該裝作什麼事都沒有發生，依然笑容滿面，情緒溫和。父母應該及時地表達自己的憤怒和生氣，要讓孩子明白他所做的事情，就是不對的，是錯誤的，是會讓父母不高興、不開心，甚至傷心難過的。只有如此，才能讓孩子真正認識到問題的嚴重性。
偶爾和適度、適時地對孩子發火，是有利的，這可以讓孩子知曉父母的原則和底線。“媽媽已經忍住不發脾氣了，但是媽媽真的很生氣。”這樣對孩子說才是“零吼叫”的正確表達，而不是說“沒關係，媽媽不生氣。”
讓孩子感受到父母對情緒的剋制和忍耐，讓他有所改正和收斂，等他長大，他也不會暴力，對別人他也會學會剋制，同時也能敢於表達內心的想法和
凡事都應該鬆弛有度，過猶不及，嚴加管教和自由放任都不是良策，既能讓孩子感受到父母的威嚴，又能讓孩子享受到父母的寬容，才是有效的教育。
父母應該重視孩子成長的最初階段，不要錯過了最佳教育時機。“零吼叫”不應該成為放任和全部都容忍。讓自由和嚴格相結合，然後才能教育出優秀的
今日話題：你認為教育孩子就應該“零吼叫”嗎？一味放縱和慣孩子又會造成怎樣的惡果呢？歡迎大家留言討論。
閱讀更多 觸光媽媽 的文章
