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会。首先陪孩子写作业这个行为本身就让孩子有一种依赖感，同时也给孩子有一种压力感。
从小就应该对孩子灌输自己的事情自己做，包括自己的作业自己做，都知道养成习惯的好处而不去实施，总是担心孩子办不到，那么做家长的就会始终操心，也让孩子觉得家长不信任自己。作家同时也是老师的尹建莉在她的《好妈妈胜过好老师》这本书里就指出让孩子自己管理自己每天的作业，在书中她讲到自己女儿在面对每天做作业的情况，刚开始孩子抗拒磨蹭，不愿做，于是她就干脆让女儿不要做，到第二天直接把没做完的作业交上去，当然妈妈偷偷给老师打电话提前沟通说明了情况。其实每个孩子都是有自尊心的，她也怕被老师批评，所以也不敢不做作业，这个时候她自然而然的就知道要写作业，知道爸妈也帮不了她，如此几次，有时玩忘记作业，也会熬夜把作业做完睡觉，以后放学回家第一时间做，就不至于熬夜了。
对于有些调皮爱玩的孩子刚开始肯定不习惯，但做家长的一定要忍耐，给他时间，告诉他因为他没完成作业，作为家长的我们也会被老师说，很没面子，相信他肯定也不愿意自己的爸妈因为自己被老师说。孩子天性还是善良的。
总之，作为家长的我们，一定要有一套管好自己孩子的方法，不能太用力，要相信自己的孩子，给他养成好习惯的时间跟机会。
清新而不俗
你只要给她养成好习惯，她回来的第一件事就是主动写作业，写不完不出去，而且写的字也漂亮用心，我就是一个朝九晚五的上班族，我女儿从大班开始我就给她养成好习惯了。现在刚上小学一年级，包括周末回来作业都是星期五下午写完的，而且写完作业还会写我给她布置的任务，速度特别快，我回家不陪她写作业，因为到家她作业都写完了我负责检查作业有没有错误，字有没有写错，工整不工整，错字会让她改正，不工整撕了重新写，她现在知道了，没撕过作业，很省心，挺好的，我觉得习惯最重要，至于陪不陪你得看时间我想陪，但是我没时间，如果等我回家吃了饭写，都八点以后了，哪里都去不了，她还得练习舞蹈基本功，久而久之作业越来越多，写的越来越晚她会厌恶，这样挺好的，都没烦恼……
诸葛筱蝶
我是一年级学生的家长。
一年级的作业，家长不陪，孩子完成不了，除非孩子提前学好了。
因为作业需要家长帮忙读题，同时，孩子刚步入小学，有好多习惯没有转换过来，比如答题的感觉。幼儿园没有过做题训练，升入小学，无论是对题目的理解，还是本身答题的思维模式，都需要家长帮忙训练。
业介
陪小学生做作业也是有技巧的：一二三年级要陪好，四五六年级要陪少。所以，所谓的陪孩子做作业并不是要坐在孩子旁边，一刻不停地守着孩子做，而是要讲究方式方法，否则，很容易让孩子反感。
为什么说一二三年级要陪好呢？因为这个时期是孩子学习习惯养成的重要阶段，而这个年龄阶段的孩子自觉性、自律性和专注力都还有所欠缺，这就需要家长的监督要到位。陪好并不意味着一定要辅导孩子，而是要监督孩子养成良好的学习习惯：书写是否工整，计算是否认真，时间安排是否合理，等等。
另外，我并不主家长对孩子上课没听懂的内容进行辅导，恰恰相反，如果我的孩子出现这种情况，我会让她第二天自己去找老师问明白。因为这个阶段的学习，每节课的知识点并不多，只要孩子上课认真听了，听懂了，不会有作业不会做的情况。这种时候，家长关注的重点就不应该是孩子没听懂赶紧辅导，而是孩子上课为什么没有专心听讲？毕竟大班制教学，老师不可能关注到每一个学生，孩子到底懂没懂，家长通过陪孩子做作业完全可以弄清楚，从而了解到孩子在课堂上的表现，促进孩子上课专心。上课会专心听讲的孩子，成绩一般都不会差！
而到了四五六年级，孩子独立性增强，学习习惯好的孩子，在这个阶段基本可以做到上课专心听讲，课后独立完成作业了！而家长陪的时间自然就逐渐减少！这个阶段，家长千万不要要过多地介入孩子的作业，按老师的要求签字，监督是否完成就行！如果孩子到这个阶段还没有养成好的学习习惯，家长就会越来越吃力，陪作业的时间就会越来越多！如果出现这种情况，家长一定要耐心，静下心来，一点一点地纠正孩子的不良习惯！说实话，如果真到了这一步，家长和孩子都会很痛苦！
樾人歌兮
在我看来，家长这种陪孩子写作业的方式，弊大于利！
现在，家长陪孩子写作业已经成为一种常态，不知道是整个教育系统的督导导致，还是老师诱导所为，更或者是家长主动将自己引导到陪作业这个角色中来的。反正，现在的教育现象是：孩子放学，家长先收到作业；孩子做完作业，家长批改签字；孩子成绩不好，家长回家反思去！
那么这个现象是如何形成的呢？
从正面来说，家长普遍文化程度提高，重视孩子受教育程度的觉悟提高，家长愿意主动参与到陪伴孩子在学业上有所成，这是好事，说明国民的文化素养普遍提高。
从反面来说，家长文化程度再高，依然没有几个家长参加过正规的教育孩子的培训课程，没有几个家长是真正懂得教育孩子读书和写作业的正确方法。这样就导致家长在辅导幼小班孩子写作业时，容易夹杂个人情绪。孩子没有速度掌握家长讲的知识，家长就忍不住发火、骂孩子“你怎么这么笨啊！”“这么简单你都不会，是不是我亲生的。”甚至动手打孩子。
家长的这种行为，正在扼杀一个初起阶段孩子对学习的好奇心的培养时机，家长简单的一句话、一个动作，或许会毁了孩子对整个学习的好感，导致孩子从一开始就厌学，或放弃兴趣。
当然也不能全怪家长，因为家长不懂得正确引导孩子的方式方法，就觉得陪孩子写作业就是要教孩子正确的、改掉错误的。殊不知，最初阶段培养孩子对学习的求知欲、兴趣，培养孩子正确的学习方法才是最关键的。
有些孩子从一开就厌学、叛逆，事实上原因就是日常生活中的细枝末节，哪怕看似简单的一个陪作业现象，也让被陪着的孩子在学习的最初时期就抹杀了他们对学业求知欲的萌芽之心。
通过分析，我认为弊大于利，这个问题最好尽快能引起有关各方的足够重视，尽快取消家长陪作业的教学模式，还孩子一个正常的童年和对学习最初的热爱！
家长，就应当学会陪孩子玩和守规矩，也就是情商的培养；至于学习，也就是智商的事，最好让更专业的学校教师来完成，这样对谁都好。不是吗？
玲珑科目
在小学教育界有句谚语“一二年级相差不大，三四年级两极分化，五六年级天上地下”！相信很多家长应该也听过这样的话，所以在面对陪孩子写作业的问题上，也应该分阶段应对，运用不同的方式。
一二年级小学初级阶段。
对于学生来说，小学阶段是培养学习习惯的关键期，而一二年级又是最佳期。小学生在一二年级打好基础，那在以后的学中就会更加轻松愉快。但是，这个阶段小学生的注意力、自觉性、自律性还都有所欠缺，这就需要家长的及时监督，要让小孩子养成一些良好的学习习惯。如：写作业前认真准备的习惯；合理规划自己的时间与作业顺序；先写作业再玩的习惯；生活中要有意识的引导孩子把书本中的知识与生活实际相结合……
三四年级中级阶段
在一二年级，学生的成绩差别不是很大，而到了三四年级就会出现“分化”的情况下。这是因为低年级是以“形象思维”为主，到了中高年级就变成了以“逻辑思维”为主，这中间的转变会让有些孩子不适应。这个时候家长陪着孩子写作业的时候就应该注重说教的方式，应该不单单是仅是简单的告诉孩子答案是什么，而是要说明为什么。而且，家长在陪伴的时候注意“学习知识贪牢不贪多”，不要想着让孩子掌握所有的，一定要打好基础，一步一步的进步。
五六年级小学高级阶段
对于五六年级的小学生，很多学习习惯已经基本养成，家长所能做的就是在孩子学习的过程中做到“锦上添花”。所以，面对这个阶段的孩子，家长应该尽量减少陪着孩子写作业的时间，要给他独立空间，增强孩子的独立性。家长只需要在孩子面对解决不了的问题时给予及时的帮助即可，完成基本的家长监督和签字。相反，小学高年级的知识已经有些难度了，如果家长贸然介入，跟学校老师所讲差别很大的话，又会增加孩子的负担。
“望子成龙，望女成凤”是每个家长的理想，想多为孩子做一些，这是没错的。但是一定要具体问题具体分析，要知道孩子前方的路还非常漫长，一定要让孩子跑的稳，跑的稳才能跑得远！
学趣乐园
来自二孩实战型老母亲的看法：任何不说前提的提问都是在耍流氓。。。
这个问题总有人在辩论，当初也迷茫过，试过陪，也试过放手，于是发现，什么狗屁理论都是行不通的！
那么，怎么看待这个问题？
应该抓住这个问题本质，这个问题就变成了：陪写作业究竟是为了什么？
如果为了孩子做作业有人陪着不孤独，那么请随意，各自开心就好。
如果为了孩子做学校作业不懂的有人教，那么请洗洗睡，学校的东西够基础了，你教的越多，孩子未来的路越难走。。。
如果为了亲自给孩子培优，那么请认真盯着，因为那是你的心血、你的作品、你的工作，没有谁能啥都不干，就有结果摆在那里！
如果为了给孩子树立学习的榜样，那么请认真坐在一起学习，各学各的，各做各的一份事儿去~
如果为了监督孩纸学习的习惯，那么请随意坐在孩子边上，看手机，看书，发呆，睡觉都可以，时不时抬头盯两眼，重点在于控制时间效率、保证专注、作业结束后狠抓书写及做题格式。。。。
如果为了给孩纸补缺补漏，那么无所谓陪不陪做作业，关键在于关注孩纸每一次作业和考试，洞悉他们每一个单元的知识重点难点以及孩子的薄弱点，时不时丢点补充提升的东西去让孩纸感激涕零即可。。
如果为了配合老师布置的亲子任务，那么请好好配合老师，若你不配合老师，孩纸便也不会配合老师，那你也不用指望老师能教好学生。
如果为了满足一己之私，填补愧疚感，时不时加点鸡汤。。。那么，你自己看着陪，闭嘴不言是最好的陪伴方式，这样才能你好我好大家好。。。
渣母头
不请自来。陪孩子写作业真的是个技术活，网上看到很多脾气本来很好的父母，只要陪伴孩子做作业就会忍不住想发火，确定也是这样。孩子年纪小了，注意力容易分散，不是磨皮擦痒，就是写的错误百出，或是字东倒西歪，倒笔划，算术常算错……等等，让家长看着十分上火。
所以建议孩子做完作业再检查。回家看到已完成作业要先表扬，再指导错的地方。最后让他自己检查，错了给点小小惩戒，家长只负责签字。耐心一点，注意语气。
一二年级的孩子注重好的学习习惯的陪养，三四年级后就可以慢慢放手了。孩子做作业，不用时刻陪在身边，而是关注他的坐姿，注意监督，不太识字时读下题目。还是要以他为主，尽量让他自己完成。实在不会做的，再看下教方法。
个人观点，有不同意见，欢迎下方指正点评，谢谢。
穆瓣草籽
你好。最近看到网上有很多父母可以写孩子写作业特别崩溃的视频，看了觉得又好笑又好气。网上流传的不好的亲子关系就是从陪写作业开始的，前一秒还其乐融融，下一秒暴跳如雷。
第一，父母应该陪孩子写作业吗？
1、实际情况分析。其实陪孩子写作业，应该是有年龄阶段的。不是所有小学生都需要父母陪伴的，父母应该做的是给他养成良好的学习习惯让他自己明白写作业，包括上学是自己的事，不是父母强迫的。
2、干扰。孩子在写作业，你一直在一旁，对孩子也是一种干扰。比如你看见孩子有题写错了，你觉得你能忍住不给孩子说，不去打断孩子的思路，那可能性是很小的，你一定会马上指出来，说了很多次，你怎么就是不会呢？这样孩子就出现了逆反心理。
3、依赖心。父母长期陪孩子写作业会导致孩子有依赖心理，如果父母不在，孩子就不会主动自觉的去写作业。
第二，孩子写作业，我们应该干什么呢？陪伴的方法
- 小学一年级我们还是应该让孩子养成写作业的好习惯，这个时候父母应当适当的进行陪伴，而不是干扰。在这个过程当中让孩子明白学习是自己的事儿无论父母在不在他都应该写作业。当然父母检查的工作是不能少的。
- 到了孩子二三年级这个时候，我们就不能一直陪伴孩子写作业了，我们要学会适当的放手，让孩子自己去写作业，当然我们可以在家看看书，也可以做一些自己的工作，让孩子感觉父母不是在玩。这个时候孩子需要学会自己检查作业，而不是一味的让父母去检查，让他们知道做了作业以后他们是有责任检查时候做正确了。越是培养孩子责任心的开始。
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- 遇到孩子不会的作业怎么办呢？这个时候我们不能马上走过去就跟孩子说这道题应该怎么解决，而是应该去引导孩子，把书上的例题多看一看，然后举一反三的多想一想。当然我们还有一个方法是告诉孩子可以去问老师。但是在问老师这个事情上呢，我们需要提前跟老师沟通，虽然我们孩子在询问的时候可能就会得到更好的解决方法。
- 如果孩子在没有得到解决方法，但是又急切想解决这道题的时候，我们可以给孩子按思维逻辑分步骤的告诉孩子，如何去解这道题，而不是直接告诉孩子答案，让孩子养成一种思考问题的习惯。
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小豆瓣成长路
先让孩子写，写完之后在检查！不要陪着写，全程让孩子自己读题！不然孩子产生依赖性就不好办了！一.二.年纪是个培养孩子习惯的好时间！小学阶段就是文字，词语，作文的积累！数学锻炼孩子的思维，不要孩子一说不会就给他讲，多让孩子想想！养成多动脑子的好习惯！最主要的是给一个孩子良好的家庭氛围，这个起至关重要的作用！别老骂孩子，越骂越笨！一个干了十几年的辅导班老师飘过！
