現在陪讀很流行，孩子上學了，似乎沒有家長的陪讀都不能學有所成了，都學不到什麼知識了，都不能考上理想的學校了。關於陪讀，它對孩子到底是有利還是有弊呢？
陪讀主要是“陪”字，主要體現在以下幾個方面。
一是陪上下學。有的家長生怕孩子會弄丟一樣，上學陪他去，然後再去上班，下班了又馬上去接他，可以說是對他進行全方位的保駕護航，現在這種現象已經非常普遍了，一方面反應出現在的家長對孩子相當重視，另一方面也反應了家長對孩子的過分溺愛。
二是陪孩子做作業。家長有時候直接干預孩子的學習，如果孩子還小，家長可能還能通過自己的能力去輔導他，但是如果孩子讀中學了，有多少家長還能真正去輔導孩子了，很可能就是一種干涉和施壓，讓孩子覺得自己是被監督著一樣。
三是陪孩子讀各種培訓班。現在的培訓班很火，就是家長心中都有一個觀念：不要讓孩子輸在了起跑線上。是的，別人家的孩子都去培訓班了，學了各種本領，自家的孩子不能太落伍啊，所以跟著報，不僅報名，有的家長還陪著學習，其實這種陪讀是有一定意義的，畢竟是培訓班，能夠更好地激發孩子學習的熱情，不過陪讀的時候要拿捏好尺寸。
四是陪考。陪考是家長陪讀最顯著的一種形式了，高考就不說了，估計很多家長都有過這樣的經歷，不過現在連中考、期中考試、期末考試也有很多家長開始陪考了，就是陪孩子學習，希望通過自己的陪讀讓孩子考出好成績。
看了以上幾種陪讀形式，我們是不是會不禁感慨：可憐天下父母心。
其實，適時地陪讀對孩子是有利的，但家長一定要注意拿捏好尺寸，不然就會存在以下弊端。
一是助長孩子的依賴性。如果父母的陪讀是服務到孩子生活的方方面面了，那孩子對父母就會養成依賴性，一旦依賴性養成，孩子就會變得離不開父母，使得孩子沒有了自主性和創造性。
二是妨礙智力的發展。孩子在學習過程中，是自我修養的一個過程，是鍛鍊大腦、發展智力的絕好時機，如果父母過分的陪讀，讓孩子省去了很多動腦和動手的空間，那麼孩子自我思考問題的能力就會降低，這樣就會妨礙孩子智力的發展。
三是讓孩子產生厭學情緒。如果父母就是簡單的陪著孩子，監督著孩子，那麼孩子就會有種被監視的感覺，對學習的情緒就會降低，自然就會產生厭學的情緒。
陪讀是分階段的，在孩子還很小的時候，父母陪讀其實是很有必要的，因為他們在很多方面還需要父母來給予幫助和鼓勵，但隨著孩子不斷長大，這種陪讀就應該開始減緩，應該讓孩子自主學習和成長。所以，孩子到了一定年齡父母還去陪讀，就可能會造成吃力不討好的結果，這就是父母陪讀時需要去思考的一個問題，只有考慮周全了，才能知道怎樣真正幫助孩子，而不是給孩子造成莫名的心理壓力。
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