你长大了吗
我是一个老师，带小升初的学生多年，更是一个经历过小升初的家长，我女儿很幸运择校成功。
我可以很负责地回答你：想考好的初中，一定一定要学奥数！不仅要学，还要拼命学好！！
为什么要学好奥数?
一、因为小升初考试的内容大部份都是奥数内容。
说得直接点，大部份都是初中甚至原来老教材里面高中的内容。现在学奥数相当于是提前学初中的知识，你不学奥数，小升初考试肯定考不上。
比如什么牛吃草问题，经济问题，浓度问题等，小学教材是不会学的。
没学过奥数的同学看到这些就一脸懵，而学过的同学就可以轻松应对。
二、大部份的小朋友都学了，没学的同学考试没有优势。
小升初择校，奥数学得不好的小朋友是考不上的，为什么呢?
学校录取学生的方式无非两种：
一是划取一个绝对的分数线，比如90分，考上了就录取，那肯定是学了奥数的同学才能考到高分。
二是按比例录取，比如录取10%，其它小朋友都学了奥数的，你孩子如果没学，如何PK掉那90%的学生呢?
所以奥数不仅要学，还要尽全力学好！
三、学好奥数不仅进小升初择校时有用，对小学和初中的学习也是有用的。
不知大家有没有注意过，小学奥数学得好的同学，基本上在学校的数学成绩都比较好，而且考试时的附加题也都能拿到分。
为什么呢?
因为学过，或者是思维开拓了的，能够举一翻三。
进入初中后，因为很多知识点也是奥数里学过或提到过的，更容易理解老师讲的内容，知识吸收更快，掌握知识更牢，解题速度更快！
综上所述，请家长尽快给孩子报一个好的奥数班，并督促孩子认真学好奥数，祝以后考上一个理想的中学！
我这几天的头条文章里刚好在详细讲解关于奥数及小升初的各项内容，欢迎关注我，相信一定会对你有非常大的帮助！
金牌教育经
谢谢您对我的信任，我如实告诉你，学奥数并不是为了考一个好初中而学，而是孩子在原教材学得好的基础上必须要学，开拓思维发展，举一反三，起到触类旁通的作用。我女儿今年已在本市重点公办中学火箭班上初二，她班的数学、英语、物理每次大小考试平均分都在90分以上，如120分的考试卷，低予100分的所剩不多，据我所知小升初前，人人都从三年级就开始学奥数了……我市从2017年小升初时名优初中（含民办初中）按教育部规定已废除笔试制度，采取面试，但毕业前有区教育部门有三次摸底考试，以数学成绩为重点参考依据选拔，其中每次考试最后二大题基本是奥数题，要占整个考试卷的分数20%，故孩子有精力，一定要学奥数！
一个老男人7o
我教小学数学十几年了，经历过自己孩子小升初，也经历多次自己学生小升初。明确告诉你，该学。
不要以为小学生只要学好语文数学两本书就好啦，甚至有的家长反对，学校发的课本学会就行了，还给学生买什么资料、课外书？净是乱收费，赚家长的钱！数次遇到有这样想法的家长，做教师的只能表面呵呵，心里感叹他目光短浅。
只学语文数学课本在小学时候确实孩子可以考个不错的成绩，这是真的。目光短浅的家长满足于小学阶段孩子学得挺好，所以家长看到自家孩子成绩还不错才觉得在学其他是浪费钱。但是，重点是但是，如果孩子没有平时的积累，是没有后劲的。亲见很多乖孩子小学成绩挺好初中就掉下来了，很多初中成绩还说得过去的孩子高中就变差了。原因是什么呢？
就拿数学这一科来说吧，因为这科我最熟悉，初中数学和小学数学我都教过。搞数学的都知道，数学是思维的体操，如果孩子思路比较单一，做题目时没有灵活的思维方式，他到小学高年级数学都会感到困难的，别提初中和高中了，在小学时候，接触下奥数可以发散学生思维，以及掌握灵活多变的解题方式，否则，遇到难题，固化思维的孩子大脑一片空白，想要尝试都不知道从哪里下手。
可能家长会觉得目前网上有些说的奥数难死个人，加重学生负担云云，怕了奥数了，觉得它是个剥夺学生快乐的玩意儿。我想说，不要给孩子那么大的压力，从有趣的题目入手，很多孩子还是很享受奥数的乐趣的，再说了，让孩子学奥数并不一定非要奔着奥林匹克竞赛。只要基础能跟得上的孩子，选对教材，（因为教材挺多种，）适当拓展延伸，开阔眼界，百利无害。
功利一点说，如果孩子没有强大的数学能力，重点初中、重点高中是进不去的。我的学生们到外地考重点初中，考试时就是考10道数学题，包括考重点高中的筛选，也是先考察数学。数学能力不强，连入场券都没有的。
现在倡导的，要减轻学生负担，不上一切课外培训，事实上是精英家庭的孩子会专门找专业的教师来开发孩子的多种可能。而普通人一样的孩子可能会就此在课堂外止步。所以说家长的眼光决定了孩子的未来。
欢迎关注我，专注解决教育问题，助力您解开教育困惑。
小禾妈妈帮
以本人陪孩子学奥数的情况，个人认为分情况考虑：要考好的初中，
首先一定要校内数学知识掌握熟练，如果掌握不扎实，此时去学奥数个人认为是本末倒置，不仅达不到好的效果，而且极有可能会影响孩子的积极性。
所以，学奥数一定是在校内知识掌握熟练的情况下。
第二，校内知识掌握熟练，不学奥数，是否能考上好的初中？不学奥数，肯定有考上的，但也许这就是传说中别人家的孩子，如果自己的孩子没有聪明过人，在条件允许的情况下，还是建议要学奥数，而且能早些学更好。在不考虑地域不同的初中招生政策情况下，好的初中一定是优中选优，小学校内知识相对简单，选拔考试仅考校内知识，很难做到择优，所以在难度上会有奥数的知识点，特别是传统的重视数学的初中，更会在考试上出一些拔高题。
第三，不要谈奥色变。现在一些家长不管是否真正接触过或了解过奥数，凡是只要谈到奥数，就感觉头大、亚历山大、妖魔鬼怪，其实如果深入进去，奥数并没有那么恐怖，甚至慢慢会觉得挺有意思，很好玩。这就需要家长要给孩子引导，不要把你认为奥数超难超枯燥的看法传导给孩子。这就牵涉到怎么学的问题。
第四，从我个人情况看，慢慢培养孩子的兴趣，给孩子鼓励，并让其有成就感极其重要。我家孩子是从三年级开始学奥数，现在是四年级，已经学了一年半。我们报的是线上课，一是考虑节省时间；二是我可以陪着他一起学，遇到不会的或者老师讲的不是太明白的，我可以按照孩子感兴趣的方式，给孩子再举例讲解，直到他真正听懂。当然遇到好的老师极其极其重要！在学习的过程中，还要让孩子有成绩感，比如一些题，可能他已经读高中或大学的邻家哥哥姐姐可能一下子反应不过来，不一定能做出来，此时他会有很大的成绩感，会极大的激发他的兴趣。
因为奥数本身是有一定的难度，有时甚至会很绕，千万不要以大人的思维逻辑所能达到的层次来要求孩子，要给孩子足够的思考反应时间，要有耐心。而且如果遇到实在理解不了的类型，可以先放下，奥数很多知识点会在不同的年级重复的出现，也许过一段时间他就能很轻松的理解。
在学奥数的过程中，我会尝试让孩子讲一些题，有时我也会录制一些小视频，他为了讲好，他会主动的把知识点尽可能掌握透彻，这样是一种更好的复习巩固方式。
综上，在条件允可的情况下，奥数能学更好。很开心和大家一起分享交流，不足片面之处，请多多担待。
小饼干亲亲
【如果你是校长，你愿意招怎样的学生？】
何为名校？各位读者。此问，仁者见仁，智者见智。但我想，至少名校的学生成绩肯定不会太差！是优秀的教师教的更好吗？还是学校学习氛围好嘛？或者学校使用了某些不错的教学方法？我想这都是有一定的影响的。但是！身为一名教师，切实的教学经验告诉我，一个学校要想办学成绩斐然，学生成绩优异，一开始招收的学生就要足够的优秀，否则必然劳累万分，成绩也未必喜人！
有句话在教师中间广为流传，成绩好的学生不是教师教出来的！用来解释名校的成绩，也同样适用。身为校长，学校名声大燥的情况下，选择一些成绩不好，行为不端的学生进入学校，显然不够明智，是自断生路的做法。既然就读意向学生多，当然要就要有所挑选，就像是考大学，需要优中选优。
作为校长，如果以身高，长相，才艺等作为挑选学生的主要标准显然不能达到“名校”想要的结果，而且，这这样挑选出来的学生大概率也不能“为校争光”，所以最后还是只能以成绩论，取成绩好的学生！
既然要取成绩好的，就要自己来组织考试，这样才能避免成绩造假。那么，考试考什么内容呢？基础还是思维？一个浅显的道理，简单的试题区分度并不大，很难将成绩优秀的学生给挑选出来，所以设计的试题大部分都是有难度的，区分度大的，你说这是不是在考学生的思维，考学生的奥数。
就四川绵阳市出名的几所私立学校来说，考试的题目不仅有难度，而且还有面试，面试不仅面试学生还要面试家长，其挑选条件可见一般。就连同幼儿园升小学，也会通过听故事，做手工，跳舞来判断一个学生是否具有良好的学习习惯，进行筛选，因为这对后天的学习相当重要。
而要想学生的数学思维能力强，解题能力强，通过奥数的训练确实是不错的方法。一个是锤炼思维，二个是不断掌握一些解题技巧和方法，三个是见识更多样的题型。因此，人要有自己的主见，要根据自己孩子的能力和需要来判断是否需要奥数训练，不可被流言和表象所迷惑。
侃道道
1、名校初中考试大多数题目都是奥数内容！以笔者所在的西安为例，铁一中，西工大附中，高新一中，师大附中，交大附中的小升初考试难度大，原因就在于考试目的是选拔尖子生，考试题目大多数都为奥数题目。举一下例子：
1）16年铁一中考试题目。奥数课程里面在四年级或者五年级就会学习这道立体图形染色题目。
2）（14,17年西工大、高新一中题目）购买52台同规格的面包机，发票总价部分数字模糊了，是□39□元。已知每台面包机一百多元且为整数，请你推断总价。
这道题目是奥数课程里面五六年级关于数的整除的内容。
3）（16师大附中）这道题是典型的环形行程问题，一般在奥数课程的三、四年级学习。
当然并不是说没有学过奥数就无法完成上述几道题目，只是说，考试时间有限，学生要想在短的时间内找到做这些题目的简洁方法，相对会比较困难。另外，学生平常如果未涉及过类似的题目，走进考场，可能无法适应，容易造成崩盘。
2、奥数是对课堂所学数学内容的一个拓展和延伸，意在培养学生的逻辑思维能力，空间想象能力，运算能力，数据处理能力。所以，奥数的本质精神和内涵是我们走向初中、高中甚至一生都需具备的能力。如果学生课内知识可以应对的游刃有余，让学生学习奥数内容没有坏处。
3、请早早让小朋友学习奥数课程。很多家长可能会认为是揠苗助长，其实不然。科学的奥数体系是遵循学生的生理发展和智能发展水平的，请看一下例子：
这时二年级的一个真假话推理的内容，课程制作富有童趣，并以学生主导思考为主，锻炼了学生的探索精神，并激发学生学习数学的兴趣。
初高中在线微课堂
作为一个老师，也作为一个孩子的家长，我的看法是学奥数对小升初择校(本市最好初中为标准，非常难考)有用也有限。
先说为什么有用，小学学奥数的重要作用就是提前知道自己是不是有择校的能力，奥数学的毫不费力的学霸，那基本上择校考试没问题，这种情况是你选择学校而不是学校选择你。而对于学习优秀但择校没把握的学生，学学奥数择校机会会大些，适合五十多人班级的前三四名以内学生。
再说有限，就前面所说，学霸学生不专门学奥数对择校影响不大，这部分学生摘果伸手可得，连脚都不用翘。而三四名以外的学生就是学奥数也基本上择校无望，这部分学生就是用力跳也摘不到果子。所以学奥数只对一小部分学生有用，这部分学生属于翘下脚，用力跳一跳，够的着，值得努力拼一下。所以用处有限。
那家长怎么办呢，最好的方法是让孩子好好上学，到六年级，如果孩子学有余力的话，网上下载几套奥数题，和孩子研究研究，开拓孩子思路，就够用了，最少我以为五年级之前接触奥数没用。
千里走单骑1972
在现如今，要想考一个好的初中，学奥数是很有必要的，也就是大家常说的奥数是名校的敲门砖。
虽然现在奥数被明令禁止，可是在小升初的考试中，还是会出现一些奥数题目，毕竟常规的题目体现不出基础和潜力，拉不开差距。
现在很多学生都在学奥数，但是只有很少一部分学生能学懂，这也很正常，奥数内容比课本的常规内容在知识容量和难度上要大了很多。
在小学阶段，因为择校考试，很多学生会学奥数，现在很多地方已经禁止了择校考试，那么还有必要学奥数吗？
为了之后的学习，在学有余力的情况下，还是很有必要学习奥数内容的，奥数对学生的思维的开发和培养都是很有帮助的。
在辅导初中学生的过程中发现，大部分初中的数理化学霸在小学时都学习了奥数内容，而且掌握程度还不错。
小学阶段的学校内容比较偏基础，对学生的思维能力的开发好人培养没有过多涉及，只有很少一部分涉及到思维能力的锻炼，如，鸡兔同笼问题。
但到了初中，特别是初二之后，数学的学习对学生的思维能力有了更高的要求，如果在之前的学习中没有注重思维能力的培养，在学习中会感到有些吃力，容易出现成绩的下滑。
思维能力的培养和提升需要一个过程，需要循序渐进，奥数的学习就很有助于思维能力的培养。
很多家长也意识到了思维能力的培养，也想要孩子学习奥数，可是发现孩子根本学不懂，该如何办呢？
奥数的学习需要基础，学校课本内容必须要掌握好，否则一切就是空谈。所以，要想学奥数，就先把基础给打扎实了。
奥数的学习需要循序渐进，先从最基础的入手，比如行程问题就是小学比较难的问题，在学习时就需要从最基础的开始，再到相遇和追及，然后再进一步到衍生的问题，如火车过桥，流水行船问题，再有一些难的就与分数和比例结合考察。
学习奥数尽早开始，在最开始的时候就从最简单的开始，然后在逐步加大难度，这是学习的规律，必须要遵守。很多学生在五六年级才开始学习奥数，肯定是跟不上的，没有之前的基础做铺垫，学习起来肯定很吃力的。
奥数的学习要注意学习节奏，不要只图速度，不讲效率，对一个专题和知识点掌握好了再进入下一个，还需要经常去复习。
奥数的学习需要坚持，坚持下去必有收获，最好内每天坚持学习，复习和练习。每天学习十分钟的效果比一周集中学习一次的效率要高。
胡老师数学教育
看城市，看学校。
我们这里学奥数对于选择初中一点用也没有，因为很多年前就彻底取消择校了，但是有的私立学校是有入学考试的，不过一般而言也都是“分班考”，因为私立报名时候是都是要求带着校内几次期末考试的成绩的（五年级的）。当然，如果面试的时候你能证明你的奥数很牛，那么也许会给你加分。
至于公立之前的话奥数也没用，因为可以择校的办法只有一个——特长生。但是今年也彻底取消了特长生，所以上公立初中的话什么也没用了，只剩下一样东西管用——运气！
因为多数小学的对口初中会有2-3个，而往往这2-3所学校的教学水平还相差的比较大……
所以这事儿就只能看运气了。
但是奥数在有些城市却是非常有用的，这个我想应该会有很多人深有体会吧？在有些城市里一些名校堂而皇之的举行入学考试，数学出的题目就是奥数题。但是语文英语一样很变态！光学奥数根本没用。
但是也有这种情况的存在，那就孩子奥数成绩牛的不能行，在当地的几家很牛的机构里都在上最高端的班型而且成绩还很好甚至还是跨年级上的，那么这种情况被提前录取也是有的。
所以你的疑问需要看你所在的城市才能解答的清楚。
随便看看微笑不语
奥数是华罗庚教授在八几年提出推广的，目的是为了智力很高的孩子，能更好的发展数学逻辑思维，发散性思维，提高顶尖人才的水平。一开始就很清楚，95%以上的人是不适合学奥数的！
后来发现，奥数水平和升学考试成绩高度正相关，重点学校为了提前掐尖，就对奥数奖牌获得者，提前大开方便之门，反过来造成了全民奥数现象。培训机构为了挣钱，有意不说或弱化，奥数对大多数人不适合的真像，对绝大多数参加奥数学习的孩子，造成了很多无效压迫。所以国家现在禁止进行奥数比赛了，也不允许学校根据奥数成绩录取学生。
但奥数学得好的学生普遍智商极高，发展潜力大是客观事实，所以重点学校招生考核，还是会想办法考奥数题目，毕竟这是几十年证明的，涮选学生最有效的方法了。
其实题主关心的是自己的孩子能不能上好学校，这里题主需要先考虑二个问题：
1、孩子的能力够不够上好学校？
孩子取得出色成绩是很艰苦的，天赋不够的孩子即使进了重点小学、初中，也并不意味着能顺利进入一流大学。数据很残酷，中国孩子进入一流大学的概率小于千分之一。但没进去的孩子吃的苦不会少。孩子的天赋是多样的，找到孩子的天赋，发展孩子的天赋才能事半功倍，因材施教才是王道。
2、家庭的经济能力够不够？
很残酷。但孩子的眼光、见识、特长、机会，绝大多数是需要用钱堆上去的。我见过为了学画，请名师上课，而不得不卖身的女孩……，也许对孩子，平平淡淡也是一种真正的幸福。
最后回到问题，如果家庭有能力，可以让孩子试试学奥数，适合学的当然要学，不适合学的，也不必执着，自己适合的路，才是最好的路。
