優質學習資源：1200套幼兒園中班頂級教案合集，貴族幼教首選

安全類：100套

健康類：100套

科學類：100套

美術類：100套

親子活動類：100套

社會類：100套

數學、英語、體育、音樂、遊戲、語言、主題、綜合：各100套頂級教案

當然有孩子的家長也可以自己學習，然後教自己孩子，畢竟都是頂級教案！實用性非常高

案例展示1：英語類：聰明的烏龜

英語：聰明的烏龜

執教：唐紅娟

日期：2019-4-27

目標：

1. 讓幼兒初步認識單詞tortose fox並能正確的發音。

2. 培養幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。

3. 培養幼兒遇到困難要善於動腦筋，努力解決問題。

準備：

圖片6個、大樹、小河。

過程：

1. 組織好幼兒，準備活動。

教師向幼兒問好：hello,good morning boys and girls.

2. 出示烏龜的圖片:let’s have a look!it is a tortoise! 反覆教幼兒單詞tortose的發音。再出示狐狸的圖片，教幼兒單詞fox的發音。

3. 在幼兒初步認識的基礎torose fox 後，教師講述故事《聰明的烏龜》並展示手形進行講述。

l 講完故事後，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。

l 教師利用手形展示在講述一遍故事。

l 幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

4、 遊戲：奇妙的口袋。

教師在口袋裡放入fox和tortose的圖片個5個，然後請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋裡的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什麼？這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什麼。

5、教師小結，帶領幼兒出活動室，結束活動。

案例展示2：心裡實踐課類：高興和生氣

上海市閔行區閔行第四幼兒園 作者：張美

一、設計思路：

現在的孩子都是獨生子女，由於家長的溺愛使他們"以自我為中心"的性格明顯展露，因此，在幼兒園經常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己佔有玩具，不和其他小夥伴一起分享等不愉快、不友好的現象。抓住這個鍥機開展本次活動，萌發幼兒關心他人，願為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識，從而為健康個性的形成奠定基礎，這是很有必要的。這也是我選擇這節課的意圖。

二、活動目標：

1、瞭解日常生活中高興和生氣的事情。

2、嘗試運用肢體動作、記錄的表達方式來表現各種表情。

三、活動準備：

小鈴一對；圖片一張（一面是笑臉，一面是沒有五官的臉）；自制大魔方一個（六塊大正方形牆塑板拼搭而成的正方體，在正方體的六個面上分別貼有不同的表情圖）；數碼相機一部和電腦一臺。

四、活動重難點：

讓小朋友們嘗試表現高興與生氣的不同表情，懂得要笑臉對待朋友。

五、活動過程：

1、有節奏的敲幾下小鈴，“丁丁，丁丁，快過來畫畫。”教師邊說邊做出呼喚動作。

“丁丁真是個粗心的小畫家，沒畫完，他就走了。”

2、“那我們一起來看看他畫了什麼？”出示沒有五官的臉的圖片。“這張畫丁丁少畫了什麼呀？”幼兒回答的同時教師當場添畫上五官，教師要故意添畫一個生氣的五官。“這個小朋友怎麼了？”請小朋友觀察生氣臉的圖片，回答問題“從哪裡看出他很生氣？”“平時，你碰到什麼事也會生氣不開心？” 引出幼兒生氣的事件。

小結：經常生氣是不好的，生氣的時候，小臉也特別難看。生氣對人的身體也不好。別人生氣的時候，你也會覺得不開心。

3、“張老師有個好辦法讓它高興起來。”這時，故做在與生氣臉說悄悄話。

翻圖片，出示笑臉圖。“瞧，現在怎麼了？”請小朋友觀察高興臉的圖片，回答問題“從哪裡看出他很高興？”“平時，你在什麼時候也會很開心呢？” 引出幼兒高興的事件。

4、做“變臉”遊戲。

出示大魔方。“讓我們一起來看看，這是一個大魔方。魔方上有什麼呀？”引導幼兒去觀察魔方上六個不同的表情，並嘗試著去表現。“魔方的本領可大了，它能讓你一會兒笑，一會兒哭，我們和魔方一起來遊戲吧！”（當魔方最上面一個表情是笑臉，幼兒們就表現出開心的樣子。）第一次，請個別幼兒先來嘗試。第二次，分成男女兩隊，依次進行嘗試。在與魔方遊戲的同時，請一位老師協助，將遊戲中小朋友表現出的不同表情用數碼相機記錄下來。

5、欣賞不同的表情。“剛才老師把我們小朋友各種不同的表情，用照相機拍下來了，我們一起來看看。”教師把照相機連接到電腦上，把記錄了孩子們自己的表情一一呈現給幼兒看。“笑臉好看，還是生氣的臉好看？”

小結：小朋友們也喜歡笑臉，笑臉最漂亮了，所以我們對待好朋友應該笑臉來面對。希望我們小朋友來幼兒園也要高高興興的，這樣，我們的身體會更健康。

6、“小朋友都喜歡高興的臉，那我們把好朋友高興的臉畫下來。”讓小朋友找好朋友面對面坐，互相觀察好朋友的笑臉，在紙上記錄，結束活動。

六、活動反思：

本次活動堅持正面引導的原則，沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗“哭臉”所帶來的不快，而是以“引發幼兒快樂” 為主線，“讓小朋友們嘗試表現高興與生氣的不同表情”為重點。在引導幼兒回憶生氣和高興的事情上啟發還不夠。活動效果從整體來說已達到了本次活動的目標，讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂，不是一、兩次教學所能完成的，需要老師在今後的學習和生活方面繼續加以引導。

以上是1200套教案裡兩套展示案例，想要完整版全套案例嗎？

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