现如今家长愈来愈重视对孩子的教育，且在网上随处可以搜到很多育儿知识，学习起来非常方便。家长一定听说过鼓励能够增强孩子的自信心，对孩子的成长很有帮助。可很多家长并没有学会鼓励教育的正确使用方法，
每天过度夸奖孩子，反而导致孩子形成盲目自信的心理，影响他正常的性格生成。有次陪表姐送侄子去上钢琴特长班，在等待时表姐不停的对我说：
- 你看我家儿子多厉害呀！
- 看学的架式就知道，天生就是个弹钢琴的料子。
孩子下课后，表姐依然没有停止夸赞，不停地表扬孩子学的好。
我们回家时正好碰上特长班的老师也下班了，路上又开始和特长班老师聊起了孩子。表姐的不断夸赞，让老师都有一些招架不住，但是依然眼头应和着。“嗯，你家孩子确实有天赋，接受能力强。”
我观察着侄子，发现他脸上一直洋溢着得意的微笑。过了一段时间，表姐说侄子现在学钢琴的积极性越来越小了，自己督促也不管用，还说自己聪明不学也会。
教育中父母对孩子的鼓励不可缺少，使用鼓励的教育方法应该拿捏好分寸，否则就会像我的侄子一样变得骄傲自满，也不再听家长的教导。
【过度鼓励没有任何教育效果，反而影响了孩子学习的积极性，甚至会造成负面的“头衔效应”】
▶▶什么是头衔效应？
在管理心理学中，头衔效应主要指的是，只要有了头衔，不论是真实的还是虚假的，他们都会朝着这个方向去发展。
这一理论是日本管理学家田中一郎提出来的，头衔效应对孩子的心理有暗示的作用。
✔温馨提示：【父母过度夸奖孩子会使其产生头衔效应，让孩子充满虚荣心。原本即使是学习很努力的孩子，也会因为这种负面的头衔效应，变得沾沾自喜。它让孩子变得虚荣，而且会一发不可收拾】
当然头衔效应并不是只有负面的影响，其实如果运用得当，它也可以使孩子进步。正面的头衔效应能够让孩子拥有使命感，在拥有这个头像时，他做事情会一直往这个方向靠拢。这时候头衔就变成了自己的一个目标以及积极的心理暗示，督促自己朝积极的方向发展。
美国奇异电器公司的老板，就曾对赛德默斯使用过此效应。老板赏给他两个头衔，
- 一是，公司的顾问工程师
- 二是，非职务上的，即“最高法庭”
其意思是赛德莫斯是公司生死成败的最高决策者。后来，在这种头衔效应的积极影响下，他把所有精力都放在工作上，没有过多久他们公司就创下了电器史上的很多奇迹，促进了公司的发展。
小编认为：在教育的过程中，如果家长也能
正确地运用头衔效应，那孩子就会受启发，奋发图强的学习。反之，过度夸奖会让孩子承受着头衔效应的负面影响，变得自满，不利于教育的实施，甚至会让其嫌弃父母。在夸奖孩子时，家长应该避免错误的方法，避免导致其产生过度自信。▶▶哪些夸孩子的方法容易导致其产生负面的“头衔效应”？
在儿童心理学著作《孩子：挑战》这本书里曾经说过：“奖赏能为孩子提供心灵上的满足，但错误的奖赏方式会让孩子产生依赖。”孩子年纪太小，无法正确判断家长夸奖的实、虚，总是受到错误的夸奖就会让他变得盲目自信。以下这3种错误的夸奖方式，会让孩子一直沉浸于自满难以自拔。
★攀比类型的夸奖
家长喜欢拿自己孩子与他人做比较，然后分出个上下。比较过程中，喜欢拿某一方面比孩子差的同伴相比。
例如，“宝贝，你考的已经很好了，不用自责，起码比你同桌考的要高很多。”“你今天做的已经比昨天好很多的，我就知道你本来就有天赋。”和他人作比较，以及和孩子的过去作比较，都是不正确的夸奖方法，影响孩子积极进取。
★不尊重事实的夸奖
父母眼里孩子一直是最好的，他身上有数不完的优点，有时候当孩子做错了也会无限度的夸奖他。
例如，孩子刚学习写字，歪歪扭扭的，而且写出了格。家长想让孩子有自信继续写下去，就一直赞美孩子的字漂亮。上一年级的孩子早上自己穿衣服，家长夸奖他很懂事，都可以自己穿衣服了，真的很厉害。
我们客观的去评价孩子写字、穿衣服这些事，其实内心也清楚的知道，孩子做的并不是很好，甚至很差。这种错的夸奖方式，让孩子觉得自己是个天才，不论做什么都是对的，影响了以后的成长。
★太单一的夸奖
当使用这种夸奖时，孩子一般是做了一定的行为。
例如，孩子帮妈妈打洗脚水，夸奖孩子懂事。日常帮助刷碗，夸孩子很能干。不过用多了这种夸奖，就会导致孩子认为自己做的事情并不是应该的。以后遇到相同的事情时，内心会觉得自己不做也很正常。
错误的夸奖方法常常存在于家长日常的教育中，这些都是阻碍孩子进步的根源。夸奖并不是完全没教育意义，相反，使用恰当教育效果非常不错。
✔温馨提示：【为了帮助孩子养成良好的行为习惯、积极向上的内心，家长应该改变夸奖方法，让夸奖发挥积极的作用，避免产生负面的“头衔效应”。
使用夸奖教育方法也别忘了建立自己在孩子心中的威严感，否则骄傲自满的孩子就会不听家长教导】▶▶日常生活中如何建立在孩子心中的威严感？
★家规父母也要遵守
父母的日常行为对孩子的成长起着关键作用，如果父母能够严格遵守家庭的规定，那么孩子会把父母当成榜样，严格遵守规则。
父母以身作则的态度，可以很好地建立威严感。孩子成长过程中，判断能力就会有所增强。孩子的观察力非常敏锐，可以感受到父母的言行举止是否遵守了规则。如果父母总是说到做不到，必然会失信孩子，让他不再信服父母，从而难以树立威严。
★建立和谐民主的沟通，营造良好的家庭氛围
三岁以后孩子就有自我意识，已慢慢具备独立的思维能力和判断力。他需要家长的尊重，不再愿意听从父母的命令和安排。孩子生活中的事情家长不要擅自决定，应该和他共同商讨并听他的意见。在尊重孩子的基础上，对他未来的发展方向进行正确的引导。
如果双方意见不一致可以采用民主的方式进行沟通，沟通过程中，注意语气，不要表露出强硬的态度。
★严慈有度的教育，有利于建立威严感
孩子有错误时，家长应该客观的批评，做得好也应该给予适当的表扬。在教育中，家长不要一味的溺爱或者太过严厉，就事论事的方法，能够让孩子感受到父母的威严，同时也可以感受到关爱和温暖。
教育是一个漫长的过程，家长一定要有耐心。夸奖很有必要，但是不要让孩子过度自信形成头衔效应，最终导致孩子嫌弃父母，对发展不利。树立威严感可以帮助家长日常更的实施教育，要结合实际制定相应的教育方法。
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