怎樣在短時間內提高孩子數學成績？是給孩子報奧賽興趣班，還是報數學加強班，還是讓孩子瞭解數學的底層邏輯，並且和生活相結合，讓孩子愛上數學？

來看看國內數學最牛的上海中學的教育方式，或許你就有答案了。

提起最牛高中，或許你會立馬想到湖北黃岡中學、河北衡中、北京人大附中、安徽毛坦廠中學等等，但你知道嗎，在外國人眼中，最牛的是上海中學。

上海中學有多牛？在今年7月份，第60屆國際數學奧林匹克（IMO）上，中國代表隊總成績再次榮獲世界並列第一，摘得桂冠。參賽的6名選手中，有一個是上海中學2021屆學生黃嘉俊，而這也是上海中學學子在國際數學奧林匹克獲得的第12枚金牌。

大家都知道，我國的奧賽很牛，自中國參賽國際奧林匹克數學競賽的35年以來，包攬了其中20個冠軍，而上海中學就佔了12個。更不得了的是，在2008年至2016年，還創造了一所學校連續9年有學生摘得國際數學奧林匹克（IMO）金牌的神話。

奧賽，是全球公認最負盛名的中學生數學競賽，全球頂尖的“數學少年天才”們匯聚於此，一決高下，很多國家至今都沒拿過金牌，更別說學校了，而上海中學竟能摘得12塊金牌，成為全國獲得IMO金牌最多的中學，你說牛不牛？這放在全球，也是同類學校中的佼佼者。

上海中學憑什麼能在黃岡中學、河北衡中、北京人大附中等一大堆名校中脫穎而出，培養出這麼多的“數學奇才”，他們學校的教育有什麼秘密武器嗎？

採訪奧賽金牌獲得者，發現他們都有這一個共同點

在我們身邊，不缺乏那些數學特別牛的，總是能輕鬆考第一、考滿分，但似乎都有一個通病：偏科。只有數學好，其他的文科像語文、英語等就很一般，往往也不喜歡運動，還特別瘦小，體弱多病，是不是？那麼這次獲得2019奧賽冠軍的黃嘉俊是否也是如此？來看看記者對他和他的同學老師的採訪。

“他誠懇、踏實、樂於助人，而且不僅數學好，其他文科、理科也都好，我們都很崇拜他。”在小夥伴心目中，黃嘉俊簡直是完人的存在，不僅數學好，其他文科也都很優異，更難得的是，連體育都好。

“不要覺得理科生文科不強，黃嘉俊創作的古詩文也很有文采。平時性格沉穩、為人低調，他和小夥伴很合群，今年還被評為學校‘小專家校長獎’。”班主任語文老師徐婷育，對記者說。

他是從小就這麼優秀嗎？不是。

其實，他本來理科平平，但在不斷堅持努力下，終於轉入了華育中學數學班，從此人生開啟了開掛模式。初二時獲理科創新大獎、物理大獎，初三時獲得化學競賽大獎，在2017年全國高中數學聯合競賽中，同場競賽的大多是高中生，當時的他還是一名初中生，就已獲得了最高獎項。

而華育中學，就是上海中學的初中教學基地及德育教育基地。到底上海中學有什麼樣獨特的教育方式，可以把一個原本立刻平平的人培養成全球數一數二的數學奇才？黃嘉俊給我們分享到，學校教給他的最多的不是知識，而是：堅持、自信，以及享受數學的美好。

黃嘉俊的恩師、上海中學的校長、數學特級教師馮志剛，更有發言權。他曾5次出任中國國家隊副領隊，也是上海中學獲獎學生主要指導老師之一。在他看來，黃嘉俊這些金牌獲得者的共同特點是：能在一段時間對數學集中關注，甚至痴迷，並保持個人興趣，持續堅持下去。

無論是奧賽冠軍，還是指導老師校長，都提到了一個詞“興趣”。這就是上海中學獲得奧賽金牌的學生們共有的特點。

而形成鮮明對比的是，國內有些從小就是數學天賦的天才少年們，因為學校、家長沒有重視興趣教育，而只在乎他們的天賦，使他們在數學道路上，戛然而止。

寧鉑，不世出的數學天才，中國科學技術大學1978級少年班成員，當時全國媒體廣泛報道，曾被譽為“第一神童”，卻在2003年出家為僧。

柳智宇，和黃嘉俊一樣，曾以滿分摘得國際數學奧賽金牌；高中畢業後，更被保送至北京大學；還成功申請到了美國麻省理工學院的全額獎學金。但是大學畢業後，他也出家為僧。

給我們家長的啟發

為什麼同樣是數學奇才， 他們的人生道路會如此天差地別？馮志剛校長告訴了我們答案，也給廣大的家長們提供了一個很好的方向。

“數學從來就不是別人教會的，而是自己學會的。上海中學數學教學實踐體系建構，就是要讓孩子找到自己的軌道。”馮志剛校長說：“讓學生找到自己的興趣點，引導學生自由地做出正確選擇，才能志存高遠。”

這就是上海中學的教育核心：不以成績為最終導向，而是以激發孩子興趣、挖掘孩子潛力為核心的教育理念。

這種教育理念教出來的學生有多優秀？

根據上海中學對12塊金牌獲得者的跟蹤顯示，這些學生現在基本都在從事數學研究和學習。“對數學學習十分執著，對數學的釋疑、探究、成敗的堅持性，讓金牌獲得者將數學當成終身從事的事業來發展。”馮志剛校長說。

2000年第41屆國際數學奧林匹克（IMO）金牌獲得者，也是學校第一位獲得學科類競賽國際金牌的學生吳忠濤，曾三次進入數學國家集訓隊，後去麻省理工大學深造本科畢業、普林斯頓大學博士畢業、加州理工大學完成博士後，現已是香港中文大學教授；2008年第49屆IMO金牌獲得者牟曉生，不僅當年是學校“最受歡迎學生”，現在是哥倫比亞大學的教職。

因此，家長們，我們要想在短時間內提高孩子數學成績，不是給孩子報數學查缺補漏班，也不是奧賽班，更不是數學衝刺班，而是培養孩子的數學興趣，激發孩子的潛力。

如何培養孩子的數學興趣，激發孩子的潛力？

讓孩子考上上海中學？說的容易，做起來難了。上海的戶口政策有多嚴，大家都知道，而且即使是上海人，想要進入這個學校，也是比登天還難。那些有錢人或許有辦法，但對於大部分的普通家長來說，就遙不可及了。

人定勝天，方法總是有的。1957年獲得諾貝爾物理學獎、2017年恢復中國國籍的楊振寧教授，給我們支了一招。

楊振寧教授是物理界裡數學數一數二的，他在一次給中學生的講座上分享到：他不是那種天賦異稟的天才，而是興趣導向的結果。那個年代的中國，沒有像上海中學這麼好的興趣德育教育學校，他是看了一個當時非常牛的數學家的科普書，才愛上數學的。

這個數學家，就是20世紀初，我國著名的數學家——劉薰宇先生。他編寫的數學書幽默而生動，可以把枯燥無味的數學說得妙趣橫生。

楊教授說：“有一位劉薰宇先生，他是位數學家，寫過許多通俗易懂和極其有趣的數學方面的文章。我記得，我讀了他寫的關於一個智力測驗的文章，才知道排列和奇偶排列這些極為重要的數學概念。”

劉薰宇先生把數學的底層邏輯，用平實易懂的語言講解出來，讓孩子們一看就懂，一學就會，而且越學越上癮。從此，楊振寧教授就瘋狂的愛上了數學。不僅楊教授，中國那個年代的科學大師，幾乎都受過劉薰宇先生的影響，可見他的教學方法，是十分有效的。

楊振寧教授的分享告訴我們廣大家長們：即使孩子沒機會進入好的學校，也能通過閱讀一本好書，學好數學！

劉薰宇先生是中國著名的數學家和教育家，他非常擅長教孩子們數學，以通俗易懂、風趣幽默的方式，培養孩子的數學興趣。

因此，他所著的幾本數學書在華人世界裡聲名遠播，很多香港、新加坡、歐美華人，都會特意買來給孩子們看，以培養孩子的數學興趣。其中口碑最好的有三本，《給孩子的數學三書》之《數學趣味》、《馬先生講數學》、《數學的園地》。

前段時間我姐向我求助，我那調皮的外甥，數學成績很不理想，現在越來越討厭數學了。於是我趕緊買了一套送給他。

看了他的書，我才知道，什麼才是真正的大師，也明白了為什麼他是那麼多大科學的數學啟蒙老師。他可以把函數知識變成了一個又一個有趣的段子。我那外甥一邊看一邊哈哈大笑，他說：“這個也太簡單易懂了吧，要是早看到這本書，我不至於那麼討厭數學的”。現在他的數學成績從班級倒數提升到了班級前十。

劉薰宇先生這套書非常適合小學高年級和初高中的學生，可以做為他們的自學教材。讓他們對數學產生濃厚的興趣，從而能夠自我學習，提高數學成績。

所以，如果您的孩子是一名中小學生，可以給自己的孩子看看這套奇書——劉薰宇先生的《給孩子的數學三書》，對於提升他的數學成績，有非常大的幫助。而且價格也不貴，三冊只要69【雙11特惠價】，包郵到家，比上輔導班便宜多了，而且輔導班也不會有劉薰宇這麼好的老師。

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