一剪梅73014109

我是小老師的閒言碎語，致力於回答有關教育方面的問題，歡迎討論交流。

題主所說的“無償”我不知道是指教師參與課後延時服務是無償的，還是指學生參與課後延時服務不需要適當繳費。

一、如果教師犧牲了個人的休息時間參與課後延時服務，很多教師會有怨言。

教師平時除了上課批作業之外，還有很多與工作相關的事情要處理，如各種徵文、科技創新大賽、安全教育平臺、收費平臺等等。另外，教師也有家庭，也有孩子和老人需要照顧，也需要處理各種家務事。教師是必須參與延時服務的，他們犧牲了休息時間，再沒有適當的報酬，心理一定有怨言或者發牢騷。延時服務畢竟不是工作分內的事，是為了方便學生順應廣大家長的訴求應運而生的，是創辦人民滿意教育的重大舉措，可以大大減少學生參加課外輔導班而加重家長經濟負擔。解除了家長的後顧之憂，學生放學後有地方去有人輔導，對家長有利對學生更有利。

二、如果是學生自願參加課後延時服務，又不需要繳費，家長應該是拍手稱快的。

有償補課，課上不講課下講的高收費，是廣大家長痛恨的焦點。如果不需要家長掏腰包，實行課後延時服務，孩子有人照顧，又不需要經濟負擔，家長一定是非常樂意的。因為孩子平時參加輔導，家長的負擔很重，對孩子額外的支出太大，所以怨言載道。很多家長收入不高，需要還房貸、車貸、贍養老人，哪有那麼多的錢去讓孩子上輔導班啊。教育部出臺了這個政策，確實是廣大家長的福音。

三、教育部是這樣規定的：

根據我個人的理解，對課後延時服務，是應該給參與的教師有一定的經濟補助。學校要爭取資金給教師適當的補助，並且嚴禁以課後服務名義搭車收費加重家長的負擔，要把好事辦好，把政策執行好。

總之，有償收費也罷，無償服務也好，這是一件非常敏感的事情。收費也是象徵性的收費，不會加重家長的負擔的。無償服務，也並不是每位教師每天都參與，應該是排好班輪流參與對學生的輔導的。

小老師的閒言碎語

我家是農村的，家裡孩子都在鎮上上學，從今年上半年，孩子們學校就收了課後服務費，當時很多家長都有情緒，覺得以前一直孩子住校上晚自習都沒收過錢，為什麼現在要收，其實我到是理解，因為那是放學後了，老師也有孩子，家人需要照顧，他們放棄了陪伴孩子，家人的時間，來陪你的孩子了，他們為什麼就不能有報酬呢。可能城市裡的家長沒那麼多的感受，我們家孩子每天晚上下自習回家，老師都是牽掛著的，如果哪個孩子沒到家，老師也是不放心，所以我說如果都收課後服務費。我還是支持的。

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對於這一舉措，出發點是很好的。有熟悉學生的老師教導，不僅保證了學習的效率，同時，在學校裡也能最大程度的保障孩子的安全問題。

但是，弊端也同樣明顯。我不知道這個無償是指教師無償輔導，還是學校無償，教師會有適當補助，不過無論哪一種弊端也很明顯。

首先，與教育最直接的關係人之一家長應該比較願意看到這個舉措；教師的話，有償也不一定很願意；再說學生，這個群體你可能並不瞭解他們心裡想的，大部分孩子不願意在學校上課，不願意補課，為了做作業也寧願在輔導班這個更輕鬆的環境裡邊玩邊做，而不是在自己的老師監督下獨自完成作業。

其次，無償這個舉措，消耗的是教師的愛心。教師的責任，但是作為教師，他同時也是另一個家的組成部分，有親人需要陪伴，有老人孩子需要照顧，更需要生活。消耗完了，也許教師就不再熱愛這個職業，得不償失！如果當地根據實際情況確實需要，我建議提供有償服務。

最後，我覺得，學校應該著重保障學校的學習環境、提升教師的教學能力，繼而提高學生的學習效率，幫助學生養成良好的學習習慣。

我願做一隻蝸牛

農村小學課後延時服務在有些地方十多年前就已經存在了。當時也不叫延時服務。

為了提高教學成績，順應家長意願，領導要求，課後課前都進行了加班加點服務，並且沒有報酬。

這與農村的教學環境有直接的關係。一，農村教學沒有網絡，沒有課件，直觀的教具都少的可憐。教學到學生沒有見過的事物，只能憑教師的描述，學生的想象去理解，去認識事物。還有，有時教師要讓學生掌握一種新的知識，新的技能，要反覆的板書，反覆擦黑板。過程浪費了大量寶貴時間。課後不延時，課前不加點怎麼能很好的完成教學任務呢？

二，教師任務繁重，身兼數職。在有些缺乏師資的地方。一個教師承擔著數學，語文，社會，體育，美術，英語，課外活動等數科教學，一個班幾乎一個教師。到了高年級，五六年級才能兩個教師分擔多科教學任務。

為了能圓滿完成任務，教師不得不犧牲自己的休息時間，加班加點，努力工作。我所見到的，在十多年前農村沒有教師計較報酬，個人得失。

農村教師每一天每一分鐘都和學生在一起，下課也要看好學生，課後回家也要千叮嚀，萬囑咐學生注意安全，哪個學生沒有及時到家，教師都要和家長一樣，急的和自己的孩子一樣到處去找。特別是山區，環境惡劣，高山大川，急流瀑布，對一個孩子都是潛在的危險。

農村教師確實很辛苦的，延時服務，犧牲了教師個人時間，但他們無怨無悔，忠誠於黨的教育事業，是非常值得我們尊敬的人。

怒放的生命mm

對於國家教育部實行的“課後延時”服務，可以說是很好的解決了家長接送孩子時間差的問題，受到了學生和家長的熱烈歡迎。尤其是在農村，由於家長外出務工，留守兒童很多，這些兒童一般和爺爺奶奶或外公外婆等祖輩生活在一起，少部分由親戚照顧。

作為一個特殊的監護群體，這些老人普遍年齡大，身體差，文盲半文盲比例較高，不但在學習上無法給留守兒童實在有效的幫助和輔導，而且由於年齡一般相隔近40歲，與留守兒童思想觀念差異較大，存在明顯的溝通障礙，教育管理上弊端較多。加之他們還要承擔家務勞動和田間農活，根本沒有時間和精力去關注孩子的學習狀況，這就造成了農村孩子對學習的興致不高，學習成績普遍較差。

而國家對農村實行無償的課後延時服務後，延長了學生在校時間，不但讓學生有了更多的學習時間，而且學生的安全也得到了極大的保障。同時學校也利用這段時間為學生提供作業輔導、文體活動、興趣培養等服務。使家長們在外務工期間不用擔心孩子的學習情況，同時也減輕了農村家長的經濟負擔，其重要性不言而喻。

百年孤獨501

這個課後延時服務，對於家長來說，這是莫大的福音。一方面家長可以安心上班，另一方面孩子的學習和安全都有保證。但對於老師來說，恐怕他們都有些為難，一是自己的孩子放學沒人帶。二是這是學校的安排，不接受就是不服從安排。三這無償服務恐怕不妥，就當個保姆也得付保姆費吧，所以這個問題應全盤考慮。

千千桃李

心明眼亮647

對於延時課服務，為上班族帶來很大的好處，六點下班接孩子正好，也不用擔心孩子有什麼意外，政府出錢跟教師有補帖的，不是免費為學生服務，我們孩子在成都雙流學校讀書，每個學生一個月還交190元，有些地方是不向學生收費的，也不知道為什麼？

鄧秀紅開心就好

為啥子要無嘗的，在託管班不給錢嗎？在校以外的培訓班不給錢嗎？有些家長就以為校外託管該給錢，學校就不該給錢，錯了只要把娃兒管好該給錢就給錢噻，況且學校比託管管的好為啥又不該給錢呢？

關鍵字: 無償 農村 延時