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今天的孩子放學出來情緒看起來並不高漲。

怎麼了？被老師批評了？我蹲下來問他：“寶寶今天開心嗎？”孩子搖搖頭，可明明他的小眼睛更加堅定起來，似有怒火，嘟嘟著嘴看起來有話想要跟我說。

這時孩子的目光從左移動到右邊，而且攥緊了小拳頭。

我回頭看，好像是他的同學路過，孩子並不友好的表現讓我有點尷尬，這時他的同學笑嘻嘻的跟他說：“拜拜小蒼蠅，明天還能交上來一本蒼蠅哈哈哈。”

“小蒼蠅？”我重複一聲“為啥叫他小蒼蠅啊？”

“因為老師今天說他的作業本像蒼蠅爬一樣，字寫得亂本還髒！”

那個孩子的家長也很尷尬笑嘻嘻對我說“小孩子家開玩笑呢，沒有的事我回去說他。”說完就領著孩子離開了，留下一臉疑惑的我。

再一回頭看我家孩子，他竟然從地上撿起小石子要追上去打人家。

我連忙制止，稍加嚴肅的口吻問他：“到底發生了什麼，你不跟我說還想去打人家，這樣不像話！”寶寶哭了，大聲且委屈，待他穩定情緒後跟我講完情況。

原因是字跡潦草老師把他的作業當眾展示出來了，並且說像蒼蠅爬一樣，不整齊，結果全班同學都笑話他。

所以剛才那個孩子才拿他開玩笑，其實，字跡潦草這個事我說過孩子不止一次，每次都沒反應，這次的“被嘲笑”我覺得是個好事。

為什麼孩子被嘲笑比我的日常批評影響更大？不是家長指出缺點的方式不對，而是他們的言辭直戳孩子自尊心。

當孩子的自尊心受到了傷害，他會更加銘記，那麼“嘲笑”對孩子自尊心有多大的影響呢？

如果家長們也遇到類似的情況會怎麼做？

多加斥責說：“活該，平時叫你改不聽，現在出醜了吧？”還是多加勸慰：“沒事寶寶你最棒，不用理會他們。”我認為可以利用孩子的自尊心幫他改掉壞習慣！

還記得年幼時候自尊心的特點嗎

自尊心是一種由自我評價所引起的自信、自愛、自重、自尊並希望受到別人尊重的情感體驗。

自尊心強的孩子有較高的抱負，凡事積極應對，自信心很強也容易獲得更多讚揚以及好成績，相反做事消極，持懷疑態度的孩子自尊心較差。

兒童的自尊心一般分成四個類型：認知能力，社會能力，體育能力，一般自我價值。

無論哪個類型都是積極向上的表現，希望自己在該領域是佼佼者，且備受大家關注，很滿意自己的成績，覺得自己表現優秀。

孩子的自尊心有兩種特點

★ 一種是孩子對自己有一些認知，但是還不能準確的評價自己

當被人認可，被人表揚之後他會自我感覺良好，有較強的自尊心，

如果得到老師和家長的肯定之後他會直觀的感受到這種榮譽感，也有助於提升孩子的積極性。

★ 另一種就是孩子在不同的方向，擅長的領域也不一樣

因此他們的自尊心取決於自我表現。比如孩子擅長數學，當他去上英語課的時候略感吃力，他就會很受傷，自尊心備受打擊。

而且對於孩子來講，比較在意別人的看法，無論自尊心的強弱程度，很大部分都會取決於別人的看法和態度。

精神分析心理學家埃裡克埃裡克森認為6—12歲的孩子常常通過同伴來衡量自己，以此確定自己的能力。

自尊心受到打擊的孩子會怎樣

如果孩子的自尊心受到打擊會影響孩子的一生，容易導致孩子喪失自信心，自暴自棄，內心敏感脆弱。

無論做什麼都提不起興趣，情緒消極，負能量爆棚。家長被動的教育雙方都容易受傷，自尊心的建立以及培養孩子的積極性對孩子來說是一件影響終生的事情。

如何正確的培養孩子的自尊心，家長需從這些方面入手

心理大師拉康·雅克提出的一個心理學概念——鏡像自我，他認為，我們常常通過觀察他人對自己行為的反應而形成對自己的評價。

一方面是家長的正確引導，另一方面是孩子的自身努力。這兩點缺一不可，提高孩子的自尊心，培養孩子的成就感都是需要父母以及孩子共同努力的。

1）給孩子積極正能量的評價

比如今天新做了一個髮型，不知道是否真正的適合自己。當遇

到你的朋友，得到她的誇獎和讚美之後，你才會確定這個髮型真的很適合自己，也就是說，別人就像是你的鏡子，這面鏡子除了反映了你的外表以外，還反映了別人對自己的態度。

之前講過孩子字跡潦草的作業本受到老師的批評，以至於遭到了同學們的嘲笑。

作為家長不要揪著字跡這件事情一味地批評孩子，可以發掘一下孩子的優點，比如：“字確實是潦草但是寶寶作業都做對啦，說明寶寶很聰明，只要稍加認真你會更棒的！”

如果經常打擊孩子抓著缺點不放，不看孩子的優點的話，久而久之，寶寶會進入到自我否定中認為自己很糟從而自信心受到打擊。

所以下次寫作業的時候，我會適當的在孩子身邊，並且鼓勵他：“你真的很棒，比昨天寫的好多啦，不要急，一筆一劃的寫，老師也會看到你的進步哦！

”給他信心，讓他知道，只要做的好還會得到更多人的認可。

2）培養孩子的勤奮感

埃裡克埃裡克森認為，人的一生要經歷8個階段的心理社會演變，在心理發展的每一個階段都要克服一個人格矛盾。

6—12歲需要克服的人格矛盾是“勤奮、自卑” 這時是需要通過勤奮來避免自卑的階段。

讓孩子通過努力獲得更好的成績，其意義不僅在於成績分數多少，而是達到目的的成就感。

這也有助於讓孩子積極的面對自己，讓孩子知道自己的能力無限，並不是他們嘲笑的樣子，是可以通過自己的努力改變現狀的，從此克服自卑，獲得較強的自尊心。

3）給孩子積極的、正確的鼓勵

後來通過我的鼓勵和認可，孩子的字越來越整齊。

我“趁熱打鐵”給寶寶買了一本字帖，並且告訴他：“最近沒有同學再嘲笑你的作業了吧，那是因為你的努力哦，寶寶如果把這個字帖寫完，我相信老師會把寶寶的作業當做示範的”

切忌打擊孩子的積極性，如果他願意改變那就是他進步的一點，如果他改變很大更不要吝嗇你的讚賞。

同時給孩子制定小目標，當他完成這個目標之後成就感也會給他增加自信心，從被動的學習變成主動之後，家長會輕鬆很多！

4）大的格局就是不被他人眼光而限制

最後就是告訴孩子要大度，以免孩子因為別人的嘲笑導致社交出現問題，。

以這樣引導孩子：是因為大家喜歡你，願意接近你才會開你的玩笑，不要放在心裡。打開你的胸懷會有更多的孩子成為你的朋友，你看因為寶寶的努力現在也沒人嘲笑你啦。

鼓勵孩子的社交，切忌出現這種言辭：“笑話人不如人以後不跟他玩。”

胸懷格局是一回事，影響孩子的社交心理卻是個大事，

其實孩子從朋友處得到的快樂和認可要比家長給的自信強十倍，因為 “鏡像自我”，他們也會更積極的去迎接新鮮事物！

我是媽媽力育兒，如果您在帶娃中遇到有趣的、難忘的、感動的事情都可以分享給我。

我會用最真實的經歷給大家帶來幫助~育兒任務重，我們一同努力。