孩子的想象力總是天馬行空，而畫筆可以幫他們表達心中所想，使其想象力得到充分發揮。但並不是什麼地方都可以用來作畫，

幼兒園和家裡作為孩子們生活學習的地方，處處都充滿著童趣，讓孩子忍不住想要釋放天性，拿出粉筆畫上幾筆。可如果大家都畫上幾筆，那好好的一堵牆就會變得亂七八糟，需要老師們清理很久才能乾淨。

面對孩子在牆上亂塗亂畫的現象，老師如果一味責罵，就會打擊孩子的自信心，不利於其想象力的塑造；如果一味鼓勵，又會加重孩子亂塗亂畫的現象，不利於牆面整潔，且加重老師或父母的工作，那該怎麼辦呢？

究竟老師該如何勸說，才能既維護了孩子的想象力，又阻止幼兒不再從牆上亂塗亂畫呢？根據以往幼兒園工作者的經驗訴說，我們大概總結了以下幾點。

1.稱讚孩子的創作力，鼓勵孩子作畫

看到孩子在牆上作畫，先不要急著發怒，可以嘗試稱讚孩子，比如“哇，你這畫的是什麼呀？”“你能和老師說一下你想表達什麼嗎？”這種及時的稱讚可有效保護孩子的自尊心和想象力，並給予孩子一個表達自己想法的機會，讓老師能深刻地瞭解幼兒的心理活動。

如果一上來就立馬斥責他停下來，這時孩子思維就會中斷，且心靈受傷，以後對於粉筆、作畫就會產生牴觸心理。

2.用明確的話告訴孩子不可以在牆上作畫

在老師對孩子的創作力給予表揚以後，就要開始對孩子亂塗亂畫的行為提出批評。

此時可以選擇引導式，如“如果下次你能在繪本上畫，而不是在牆上作畫，老師會更滿意的”，也可以選擇直接告誡式，如“可是牆壁是不能作畫的，你把它弄髒了，它是會哭的，你能答應老師以後不再牆壁作畫嗎？”無論是採用何種方式勸誡，老師都要明確告訴孩子在牆上作畫是不對的，是會影響牆面整潔的。

3.引導孩子和你一起清潔牆壁

老師可以對孩子說“那現在牆壁髒了，它很難受，我們一起幫他清理好不好？”讓孩子參與清理牆壁的過程，就能讓他意識到原來保持牆面整潔是件這麼費勁的事，自己以後可千萬不能在牆上亂塗亂畫了。

對於孩子而言，再多的語言都顯得有些蒼白無力，唯有讓他親身體會，他才能記住這次的教訓，起到教育引導作用。不過清理牆壁並不意味著是對孩子的懲罰，只是教孩子勇於承擔責任而已。

4.給孩子規劃出繪畫專用區域

既然孩子不能在牆上亂塗亂畫，那應該在哪裡作畫呢？老師總是要解決孩子的作畫問題的，那就給他留出一面專門作畫的牆，掛上黑板，明確告知孩子們只有這面牆才允許作畫。

另外，還可以組織孩子購買畫本、畫架，給孩子們提供更多發揮想象力的空間及工具。只有實際解決了孩子們沒有作畫空間的問題，才能從根源上解決這個問題，並鼓勵孩子們學會正確的作畫方式。

5.將作畫工具置於孩子觸碰不到的地方

很多時候，孩子們在使用粉筆、畫筆時也有安全隱患，如果使用不當，不只是造成牆壁髒亂，還有可能引發其他問題。建議家長和老師及時起到監督作用，管理好作畫工具，最好防治在孩子觸碰不到的地方或讓孩子在監督下作畫，這樣才能防止孩子發生意外或者亂畫亂畫。

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