馭風Wilson

一個是本科輔導員，一個是專科專業老師，各有各的優劣。

輔導員在高校屬於管理和教學的發展，既可以做管理，又可以做教學，是高校最為特殊的一個類別。現在高校大部分都不許管理人員評職稱了，研究員也不行。輔導員還是有機會評職稱。這就是輔導員的優勢。但輔導員工作比較繁瑣，很多人稱之為保姆型的職業，很消耗人的精力。從輔導員走向職稱的還是比較少，畢竟是和專業教師放在一起評，最起碼文章，科研都要具備。

專業老師需要科研。不管是本科還是高職，專業老師最重要的是科研，一個研究生在高職也沒什麼競爭力。老師課程可以集中，一個星期去上2天課差不多就好了，新老師課程應該會多一些。專業老師最好還是再讀博，學校應該是大力支持的，畢竟高職也需要更多的博士。

高職也就是比本科聽起來層次低一些，其實收入比本科好，壓力比本科低，從長遠來看，專業老師是最好的選擇。

大學專業深一度

大學的輔導員和專科的老師，這是兩種完全不同的發展途徑。

如果你喜歡跟學生打交道，熱愛學生工作，那麼輔導員更加適合你，如果你不喜歡處理瑣碎的事情，喜歡教書育人，那麼就去做專科院校的老師。

一、大學輔導員和專科老師，工作時間差別

大學的輔導員一般都是做五休二，基本跟學生同步，工作的時間相對較多。

反觀專科的老師，一般都是上完課就走。

具體的工作時間要看教務處的排課安排，我有一個大學同學現在就在專科院校做老師，每週上三個半天的課，總時間加起來也不過一天半，偶爾有會議再另算。

二、大學輔導員和專科老師，發展規劃差別

輔導員屬於行政崗，一般晉升走的是學校的行政部門，黨、團組織及其下屬有關部門。比如輔導員晉升學工辦主任，從學工辦主任晉升系部書記，

從系部書記晉升院級，再晉升校級，一般來說校級副手就是頂配了，說到底就是要“做官”。

教師屬於教育崗，發展路徑往往都是提高職稱，從助教（初級）開始，到講師（中級），再到副教授（副高級），再到教授（高級），大學的教授是大學老師中的最高級別。

現在的高校，輔導員多，領導崗位少，所以組織提不提拔你，要看有沒有位置，

不是靠個人努力可以決定的。

而教學崗，只要你達標職稱就是你的，誰也拿不走。

另外，很多大學都不允許轉崗了，也就是輔導員崗無法再轉到教師崗，

所以你要考慮好自己的職業發展再做選擇。

三、大學輔導員和專科老師，學校平臺差別

我們都知道，本科學校的平臺要比專科學校的平臺更好一些，對於科研教師來說，發文章取得成績是決定將來一輩子的事情。很多期刊都要求最少本科老師才能發表論文，專科老師發表論文會受到某幾個方面的限制。

而且現在國家越來越重視對專職教師的科研考核，就連985、211的武漢大學對教師的考核都愈加嚴苛，所以從職業的穩定性來說不如輔導員。

對於搞行政的輔導員來說，管理層級的機會是最重要的，發展更多的是要看執行國家和學校政策的情況。

在專科平臺，平臺層次低容易冒尖，晉升的速度快，我認識的朋友有的三十多歲就混到學校班子裡了；但是在本科平臺，三十多歲很可能還是普通的輔導員。

說了這麼多，彷彿專科的教師還不如大學的輔導員，又不穩定，發論文又受限制，從某個方面來說，確實是這樣的，但是輔導員的工作也有人說吃力不討好，不能一概而論，根據自己的職業規劃好好考慮考慮吧。

從上升空間來說，專科的教師好，職稱靠自己不受限制；

從穩定性來說，本科的輔導員好，不容易被出職，這就是學校特色的“公務員體系”。

松鼠課堂高老師

碩士研究生畢業的話，如果一定要在大學輔導員和高職院校老師之間做選擇的話，個人建議選擇去高職院校當老師。理由如下：

第一、大學輔導員有點像雞肋

很多人可能覺得去大學當輔導員應該是非常不錯的選擇，畢竟在大學裡工作，特別是一些名校工作，聽起來就非常高大上。然而，在大學裡工作，也是要分工種的。如果是在大學裡當任課老師，顯然是個非常不錯的選擇，一心從事科研，既有項目經費，如果成績突出，未來評副教授、教授，名利雙收。

但是，如果是在大學裡當輔導員，顯然這個工作就有點像雞肋了。從目前情況來看，很多大學對於輔導員這個崗位已經實行合同制，也就是說，並不入事業編，採取的是社會化用工。那麼，輔導員這個崗位就有點尷尬了，進退兩難。

一是未來晉升空間有限。為什麼會說大學輔導員晉升空間有限呢？首先編外人員就限制了它的職業發展，其次現在很多大學並不鼓勵大學輔導員考本校的博士這條路。而對於很多博士生導師來說，也並不樂意招收輔導員來當學生，除非辭職脫產。

二是待遇有限。在大學裡，輔導員這個崗位的待遇是有限的，有錢的大學或者經濟發達地區的大學，輔導員工資待遇勉強還過得去，一年十來萬可能有。但經濟落後可能學校實力一般的大學的話，一個月也就幾千塊錢，比上不足，比下略餘罷了。

三是工作具有挑戰性。大學輔導員的工作主要面對的主是大學生，承擔處理大學生日常事務，要知道，現在大學生並不好管理，各有各的想法。當好大學輔導員，並不是一件容易的事，說不定每天都有麻煩事在等著你，煩不勝煩。

第二，高職院校當老師其實是個很舒服的工作

在高職院校當老師，其實是一個非常舒服的工作，當年研究生畢業的時候，有好幾個同學就去了高職院校。由於學校地處經濟發達的珠三角，這樣高職院校待遇非常好，既給編制，而且老師平均薪資待遇都至少20萬一年，隨著職稱的提升，未來可能更高。

高職院校雖然職稱晉升壓力比很多本科院校要難一些，畢竟指標有限。但很多高職院校的老師，並不用特別追求職稱，平時教學課程也不多，教學壓力也不大，生活非常愜意。在高職院校裡，比在中小學當教學的老師要舒服得多，而且也沒有升學壓力。如果沒有行政職務，寒暑假也非常愜意，沒人會騷擾你。

所以，跟大學輔導員比起來，高職院校的老師生活不知道要舒服多少倍，而且工作穩定，並沒有後顧之憂，不知道多少人羨慕。

以上純屬個人建議，僅供參考。不知道你們怎麼看這個問題？歡迎交流。

教育有故事

男怕入錯行，女怕嫁錯郎，大學輔導員和高職院校（專科）任課老師，同樣是老師，卻有著很大差別，前者是行政崗，後者是教師崗，實則是兩條不同的發展道路。作為職業選擇選擇，如果從未來發展考慮，建議選擇大學輔導員；如果選擇工作輕鬆，生活愜意，去高職院校當老師會比較合適。

高校輔導員的劣勢

先說高校輔導員的優劣。如果學校的層次不高，輔導員的職業發展也可能比較有限，即便能轉崗，也會因為平臺不高，受到諸多限制。而且輔導員比較明顯的劣勢：首先，絕大多數高校輔導員實行人事代理或人才派遣制度，沒有編制上的絕對保證，不過一般工作一定年限後都能通過考核轉入正式編制。其次，輔導員受吐槽較多的是繁雜事務多，收入待遇，地位在高校裡卻不算高，換句話說，有些勞心勞力又不落好的意思。

高校輔導員發展前景相對較好

但比起來，高校輔導員能帶來的發展前景也是可以看得見的。首先，即便是實行人事代理或人才派遣制度，大部分高校基本上也是同工同酬，待遇上不會有本質上的區別；而且確實很多高校都會在兩到三年後就可以通過考核轉為正式編制；其次，隨著思政教育重要性的凸現，高校輔導員越來越受到重視，發展晉升的通道越來越多。比如部分高校規定，競聘學校的中層領導崗位，必須要有輔導員的經歷；再比如說，專家型，教授型輔導員的提出，讓輔導員也有機會晉升高級職稱；第三，高校輔導員的待遇也不是想象中那麼差，只是比較而言，在高校裡比不過專家教授而已。

高校輔導員的隱形福利

輔導員能帶來的隱形福利：首先是解決子女上學問題。很多高校都有從幼兒園到初高中的附屬學校，有大學的資源和背景，很多附屬學校都是不錯的。我的一位同事，就為了孩子上學，辭去了工資更高的工作應聘進了學校，她算過一筆賬，自己工資雖然比原來低了，但是生省了買學區房，交贊助費的錢，還能進非常好的中小學，怎麼算也是賺了；其次，高校輔導員的社會地位並不低，高層次學校更是如此，同樣是我的一位同事，從輔導員到了分團委書記，擔任學院分團委書記期間，學校選派他到下面的地市掛職，直接掛的副縣長的職位；另外還有兩位，一位掛職縣開發區招商班副主任，一位掛職定點扶貧村的第一黨支部書記，回校後紛紛提了學校的中層幹部；第三，即便不能獲得上述掛職鍛鍊的機會，在高校裡也可以獲得更多的信息和資源，另一位同時就是在擔任輔導員期間，認識自己的博士生導師，考取了在職博士，之後也很快轉了中層領導崗位。

高職院校老師的優劣

再說高職院校的老師，學生沒有升學壓力，工作的強度壓力都不大，待遇也不算差，高職院校假期相對也較長，可以騰出手來做自己喜歡的事情；不足之處是，由於平臺的限制，未來發展空間有限，評職稱等相對更困難，畢竟名額較少，且起點相對較低。

至於如何選擇，還得看個人意願吧，不過個人建議高校的輔導員工作雖然繁雜辛苦，更具有挑戰性，但給人的鍛鍊也是實實在在的，如果能夠進入高的平臺，未來可獲得的發展機會會多很多。

象牙塔裡講故事

同一個類別的高校，肯定是當老師比輔導員好。題主問題中，去高職專科當老師是既定的，但去本科院校當輔導員，你這個本科高校是什麼級別的，你沒有明確，所以不好直接給結果，針對不同檔次的高校，就要區別對待了。

1.如果本科高校是民辦三本類院校，或者排名非常靠後和非常不知名的本科二批。

那麼本身這個高校與專科相比，沒啥太多優勢，而當老師比當輔導員的優勢更多，前途更寬，所以建議你去高職專科當老師。

當老師，畢竟時間積累久了，也可以有很大作為的。當然，專科的老師，評教授，申請課題這些存在劣勢，但慢慢積累也是可以的。

2.如果本科高校是211-985-雙一流這類全國重點一本高校，或者實力比較好的本科二批。

這些高校相比專科，實力強大太多，資源，紫金，人脈，圈子都好太多，那就建議選擇高校當輔導員吧。

一方面，當輔導員可以走行政崗，走校團委，校黨政辦公室，校研究生院，校學工處，後勤處，宣傳處等等，具體要看你的能力了。以我一個老師為例，他研究生畢業後，在母校當了幾年輔導員，然後是學院的研究生秘書，後面就到MBA中心當領導了。另外一個老師，當了幾年輔導員，然後去學院黨政辦，現在調到學校統戰部了。我同班同學，畢業後去西安交通大學當了輔導員，後面借調到學校研究生院，現在已經調到一個學院當黨政辦主任（正科），以上案例充分說明，只要你頭腦靈活，肯努力，有專長，那麼走行政崗也是有出路的。

當然，這裡說的是在好大學當輔導員，比專科輔導員肯定好處太多。

另一方面，走輔導員轉老師的路徑。你一邊當輔導員，一邊在職讀博士，期間可以去國外當訪問學者一年，然後讀博士後，出站後，你就有很大機會留在這個高校當老師了。我一個師姐，研究生畢業後當了兩年輔導員，然後考取了德國一所大學去讀博士，畢業後回到學校當老師。

全棧品牌人

你好！這個問題很簡單，肯定是到大學當輔導員。

第一：在大學輔導員是一個學校的生力軍。輔導員可以在未來的職業規劃中，選擇做行政管理崗或者學術教學崗。其實，說明白了。很多大學校長開始都是輔導員，然後，團委，然後學校中上層領導層。

第二：進入大學工作，不論那所大學（重點，普通本科還是專科）每個教職員工都必須不斷學習，提升自己學歷，提高自己專業知識面的寬度與廣度。這樣的的職業道路才會越走越寬。

第三：平臺：不同平臺對個人提供的學術交流、金費、權威度、進修、評定職稱等、都是不一樣的。一般（985）>（211）>（雙一流）>普通本科>民辦本科>專科>民辦專科。

第四：圈子，如果你進入的圈子，比你優秀的多得多，進入後，肯定會讓你學習更多。畢竟，這是個學習型社會。

希望我能幫助你！

子萌的自駕旅行

研究生畢業是去大學當輔導員？還是去高職院校（專科）當老師好？

是做本科的輔導員，還是做專科的專業教師，各有優劣，還要看個人興趣愛好及職業規劃，如果你特別喜歡跟學生打交道，熱愛學生工作，那麼輔導員更加適合你，就去本科做輔導員，如果你更願意潛心搞學術，那就去專科當老師好了。但就我個人的看法，我覺得還是去專科院校做專業教師好！

一、輔導員屬於行政管理崗，工作時間較長，需要坐班。輔導員的首責主業是對大學生開展思想政治教育，引領他們樹立堅定正確的政治方向，堅定理想信念。關心關注大學生的學習生活，當好他們的人生導師和知心朋友，幫助他們做好學習規劃、職業規劃，督促指導幫助他們順利完成學業，同時通過各種辦法和途徑，關心關注學生的日常生活，幫助他們解決生活上遇到的困難，是輔導員工作中的一項重要任務。同時，在具體的工作實踐中，輔導員還有很多繁雜瑣碎的日常事務，所以，輔導員在高校是需要坐班的。工作時間較長，工作比較辛苦。

二、專業老師屬於教師崗，首先是不需要坐班，時間比較自由。高職院校的老師，平時教學課程也不多，教學壓力也不大，教科研任務也不重。如果從舒適度上來說，做專科學校的教師還是比較舒服的。

三、從經濟收入方面，二者也相差不大。輔導員工作，經濟收入來源主要就是工資收入。專業教師的收入來源除了基本工資收入以外，課時酬金、教科研項目經費也是一筆不小的收入。所以，即便是專科的教師，也不比本科的輔導員收入低。

所以，綜合以上分析，本人覺得去專科院校做老師是比較好的選擇。希望對您有所幫助！

教書育人

對於這道選擇題，既難以用好壞來劃分、搞非此即彼，也不能一慨而論、妄下結論，因為影響分析決斷的因素有很多，而題目中提供的信息又過少。國內大學與大學之間、高職院校與高職院校之間，個體性差異甚大，如果僅憑我們對少數大學、高職院校的瞭解和認知就以偏概全、言之鑿鑿，那顯然是對題主的不負責任。

所以，我認為應從共性特徵入手，建議題主從四個方面作一番分析比較後，方可做出適宜自己的最佳選擇。

一看有無編制。

高校也是事業單位，照樣實行“空編進人、以編定崗”，雖然隨著辦學規模的擴大和學生人數的增多，也自行招聘了不少教職員工，但熟知底細的人都清楚，有編制與無編制的教職員工各種待遇相差甚遠，不可同日而語。無論是普通大學還是高職院校，有編制的教職員工，工作更穩、位置更重、待遇更高。所以，有無編制才是作出抉擇應當考慮的第一因素。

二看工資待遇。

普通大學與高職院校之間，誰的工資待遇更好，很難一言概之，必須具體學校具體分析。例如，廣州市內的番禺職業技術學院，非常普通的一所高職院校，但其教職員工的工資待遇卻比廣東省內多所重點大學都要好。

再者，大學輔導員是行政人員，拿的是固定工資和績效獎，而高職院校老師作為教職人員，其工資收入還與課時多寡、科研項目、發表論文等掛鉤，具有一定彈性。兩者雖難以一一對照比較，但瞭解大致的總收入還是可以的，工資待遇的高低必然也是影響抉擇的重要因素。

三看發展前景。

普通大學比高職院校地位高、名氣大，進入普通大學工作似乎比高職院校更有面子。但從職業性質來看，高校教師又比輔導員更為重要，所以普通大學輔導員與高職院校教師的社會地位其實相當。

而就發展前景而言，大學輔導員的發展空間取決於三個因素：一是本人所學專業，與所工作的院系是否對口？二是所在院系由輔導員轉崗到教師崗位有無可能？三是看個人的興趣愛好與職業目標。大學輔導員畢竟是行政崗位，走行政職務升遷之路當然也可以，但晉升相對困難，有的由科級到處級終其一生都未能如願。最好的發展方向，還是邊工作邊攻讀博士學位，然後轉去教學崗位，走專業技術職稱之路才更為光明。但前提是，學校能夠同意轉崗且有適合自己的教學崗位，否則只能幹一輩子行政工作了。

高職院校老師起點便是教學崗位，擁有先發優勢，至少在科研項目、論文發表、職稱評定等方面搶佔了先機，如果足夠勤學上進，早點拿到博士學位，等評了教授或者副教授後，想要調去更好的大學也非難事，發展前景比較廣闊。

四看工作強度。

這個幾乎不用討論，大學輔導員的工作強度絕對大過高職院校老師。大學輔導員承擔的學生管理和行政事務過於繁重，晚上和週末加班是常態，尤其近些年來，因心理問題、精神疾病、交通肇事等出事的大學生屢見不鮮，輔導員們也承受了非常大的工作壓力，深怕自己的學生出事，最怕半夜接到學生電話，工作繁忙程度和壓力之大都非高職院校老師可比。

同時，高職院校老師自由度更高，有課就來、有會就到，無課、無會也可在家裡查資料、備備課、寫論文，工作不用早九晚五，上課佔據的時間也不多，儘管搞科研、寫論文也非易事，但總體而言，高職院校老師比起大學輔導員還是要輕鬆不少的。

上述四個因素，才是關乎題主能否做出正確決斷的關鍵所在，經過分析比較和權衡利弊後再來進行選擇，相信題主會更加有信心、有主見。

職場李論

已經研究生畢業了，應該規劃自己更高一個層次的職業方向，應該去大學裡當輔導員，雖然起點低，但是這裡的上升空間更高，更廣。

不過是其他職業可能會建議選擇，寧為雞頭不做鳳尾，但是作為一名研究生，完全有能力去追尋更高位置。

在一個高級院校裡，有更廣闊的上升空間，不要只看眼前的位置，也都是暫時的。

水木千禧

菜鳥來談談吧，歡迎大家關注！*^O^*

還是按照你自己的規劃，或者是按照興趣愛好來選擇，這樣你在工作的時候可能會順心一些。當然，菜鳥覺得還是去高職院校當老師好。

1.建議當老師

菜鳥建議你還是去高職院校當個普通老師吧。一個是收入相對穩定，而且沒有太多額外的瑣碎的事情了。你更多能做的就是一心一意的備課和上課，這樣的生活是最單一，但也是最簡單幸福的生活，沒有那麼多雜亂的事情困擾這你，這樣你就可以一心一意幹自己喜歡的事情了。至少菜鳥是這樣認為的了，覺得這樣的生活就是菜鳥想要的生活，菜鳥也並不想過得太轟轟烈烈，只要平平淡淡就行了，這樣的生活還是比較舒服的。在上課忙碌的同時，也是比較充實的，這個感覺還不錯。

2.當輔導員

當輔導員的好處就是你在一所本科院校，這樣你自己的機會可能就比這些高職院校要好很多。因為這樣說呢，因為畢竟是本科院校，各種機遇和資源也比較多，如果你以後還有深造的打算的話，那完全可以滿足你的需求。但是，你也知道，在大學當輔導員現在的工作並不是那麼的輕鬆了，每天都有很多非常繁忙的雜務事情等著你去做，而且如果學生比較多的話，你的事情就會格外的多，有幹不完的學生工作，這樣的生活你是否能夠適應，如果能夠適應的話，那還可以。如果不能適應，那就去當老師吧。

3.發展前景

就發展前景而言，肯定是本科院校有更多的機會，但是，在本科院校你只能當個輔導員，那還是有一些限制的，而且每天的各種瑣事都非常多，在很多時候勢必會影響你的工作，或者是學習進度。如果去高職院校的話，你好歹也是一名教師，你的任務就比較單一了，如果你比較喜歡自己的專業的話，你也有充分的時間去鑽研，這樣的話，如果你以後還有讀博的打算，這樣的話可能就會更加順利一些了。當然了，菜鳥說了這麼多，最終的決定權，還是在你自己，希望你能夠做一個正確的選擇。

關鍵字: 評職稱 高校 職場