雲書領讀 | 讀職場 | 《高效能人士的特殊學習法》 劉瀾
我盡力不讓學校教育危害我的學習。——馬克.吐溫
今天羅力想和大家分享的是一次講座，就是劉瀾老師的《高效能人士的特殊學習法》。
聽這個講座正好是趕上小羅力換鋼琴老師，在這個過程中我突然明白了為啥一張白紙最好畫，零基礎學員最好教，那就是因為零基礎的孩子沒有什麼壞習慣，一切都是新的。
啟蒙階段一旦養成了壞的思維習慣，就會把大量的時間用來糾正過往習慣。
劉瀾老師的講座正好就針對這個問題。
下面我來梳理一下高效能人士學習的特殊學習法：
一、成年人最重要的學習就是去學習
在劉老師看來，我們在工作中，最需要擺脫的就是應試教育的三個負面影響:
1.只注重個人成功，而非團隊成功。
2.鼓勵給答案而不是提問題。
3.補人之短而不是用人所長。
學校教育不僅有負面影響中，還有三個對學習的危害:
1.尋求標準答案，而不是尋求經典的參考答案。腦子裡的知識就是地圖，地圖錯了就會一直犯錯。
2.分科:工作上的問題是不分科的。
3.碎片化的學習：建立起一種模式化思維的習慣，而不是僅從碎化片學習中得到知識。
二、 成年人最重要的能力
成年人重要的能力是概念能力，人際關係能力，但更為核心的是學習能力和源學習能力。
所謂源學習就是學習如何學習的能力。
三、學習的三個技巧:
1.學通一個老師
最近最流行的一個詞叫做底層思維模式。
學通一個老師就是要看他所有的著作和老師的老師的所有著作。羅力最近在看東野圭吾，看多了確實發現他的花式變幻莫測，但是底層邏輯都出奇統一。
最好的老師就是要有派型知識:即兩條腿走路，兩個領域都精通。
333感受:一個好的啟蒙者要給人333感受，即三分之一拍案叫絕， 三分之一似懂非懂， 三分之一完全不懂。
2.搞懂一個問題:問題導向的學習。
3.寫好一本筆記:建立聯接，就是有輸入也要有輸出。
4.模式化學習的兩點悖論
（1）管理大師往往不準確:一般性簡單性往往不準確，過於簡單和經典的概念往往由於過於簡單會導致一些片面的問題。
這個問題也可以解釋知識付費，碎片化學習多了，無法拼成一幅完整的地圖。
（2）成功企業悖論:成功企業學不會。老師說學不會是因為天才學不會、運氣學不會、模式學不會。
就好比都在學習海底撈，但企業本身是可以分為家庭企業、金字塔企業、 機器型企業、集市型企業，模式不同不能亂學。
四、做到三環學習
1.改變行為
2.改變目標
3.改變心智模式:
當前兩個目標都無效時，改變心智模式是最終極也最困難的解決方法，這也就是傳說中的去學習。
除了以上方法，老師還給了最後一個錦囊，那就是學完要去教別人，這就好比我們雲書，大家看完書，互相聊一聊，教學相長，才能對看的書有更深體會。
智慧增長知識就會消減，因為細節會被模式包容，希望通過這次分享，給大家在學習的路上一點點啟發。
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吾生也有涯
而知也無涯
以有涯隨無涯
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