鐵男春秋
從國家層面來講，積極倡導更為科學的素質教育理念，摒棄應試教育的“唯分數論”偏見，努力讓孩子德智體美勞五育全面發展；同時也是為了讓孩子有個快樂的童年，保護孩子身心健康成長，減輕學生的課業負擔與壓力。學生考試成績排名放到家長群曝光，是與國家提倡的這些教育教學新理念背道而馳的，實際上也非常不利於孩子生理、心理、智力、情商等諸多方面的積極發展；因而，國家教育部命令禁止對中小學生考試成績進行排名，更不允許把孩子成績排名放到家長群裡曝光！
從社會層面來講，“知識就是力量”、“知識改變命運”等理念越來越深入人心，再加上社會大眾的從眾之風和攀比之風嚴重，尤其表現在給孩子“補課”上，更是愈演愈烈，這樣的結果嚴重損害了孩子的身心健康和學習興趣；而家長給孩子“補課”的動力根源，主要來自於學生考試排名，學習成績排名靠後的學生家長勢必產生焦慮，擔憂孩子學習成績的同時，更擔心孩子的未來！在這種“焦慮”之下，為了不讓自己孩子“輸在起跑線上”，家長們更容易喪失理智和理性，會一味地去從眾和攀比，也因此社會上的“補課”之風盛行不衰；所以，禁止中小學生考試排名，尤其不能把成績排名發到家長群裡來，對於狠剎這種“補課”熱的歪風邪氣，是非常有利的！
從家庭層面來講，社會經濟發展迅猛，在帶來諸多機遇的同時，也面臨更多的挑戰，比如國家實行大學擴招20年，全面提升國民素質所帶來的就業壓力，就讓家長們特別心驚膽戰，非常緊張孩子的學習，十分擔憂孩子的未來；為了孩子能夠上個好大學、將來有個好前程，很多家庭不惜“砸鍋賣鐵”也要讓孩子學習成績進步，努力為孩子未來奠定良好基礎。對於孩子的學習成績提高，很多家庭是不惜血本的，這種急功近利的偏激做法，不利於社會和諧與穩定，也無助於家庭的長久幸福與安寧，更不利於被趕鴨子強上架孩子的快樂健康成長；所以說，不允許中小學生考試排名，尤其不允許放到家長群裡展示，既是對家庭的保護，更是對孩子的保護！
從學生層面來講，每個孩子都是非常獨立的個體，都有自己的特質和個性，也有自己的的長處和短處，純粹以學習成績論英雄，本身就是對孩子的極大不公平！每個孩子的生理發育狀況、心理成熟程度、智力水平差異、情商發展態勢等，都因為各自所處的家庭、社會環境的差異而有所不同，表現在學習成績上，也是千差萬別，用“一刀切”的方式方法來評論孩子的優劣好壞，這是對孩子最大的傷害！當下國家和社會積極倡導，依據孩子的個體差異，因材施教地發現和培養孩子的興趣愛好，充分發揮孩子的特長，讓孩子多種方式成才，而不是一味地強調學習成績；所以，不允許學校及老師對孩子進行考試成績排名，更不允許把考試成績排名放到家長群裡，就是對孩子最好的尊重和保護！
綜上所述，筆者認為，學生考試成績排名不能放到家長群裡曝光，是一項非常英明的決策和措施，對國家、社會、家庭、和學生都是有百利而無一害，筆者堅決支持！
自在人生wub
考試成績排名能否公佈在家長群裡，一直是個爭議不斷的話題，現在的規定是成績不能在家長群公佈，出發點是為了維護一部分學生的自尊心。
我們這邊每次考試過後，老師一般會說這次考試90分以上的多少人，80分到90分多少人，70分到80分多少人，類似的這樣的公告，家長看到之後對自己孩子的成績水平有個大概的瞭解。這樣我覺得也挺好，也能知道自己孩子成績的大概情況。
不讓公佈考試成績出發點是為了維護玻璃心的學生和家長，成績的好壞和是否公佈沒有關係，而是和平時的學習有很大的關係。所以說，應該把精力放在如何提升成績上，而不是單純的去維護所謂的面子。
不讓公佈成績可以理解，擔心成績好的孩子驕傲自滿，成績不好的孩子自尊心受到傷害，其實只要正確的看待成績，這些事情都可以避免的。當孩子取得好成績的時候，父母不要過分的誇獎，以免孩子滋長傲氣，驕傲自滿，對學習產生惰性。如果因為某些原因造成孩子成績不理想，父母也不要大動干戈，更不能打罵，應該幫助孩子去分析成績不理想的原因，提醒孩子應該注意的地方，爭取下一次考的更好。如果孩子成績一直不好，更需要注意找原因，與老師及時溝通，看問題出在哪裡了，鼓勵孩子克服學習上的困難，設法培養孩子學習的興趣，肯定孩子的努力付出，強化孩子學習的積極性，幫助孩子提高成績。
所以說，不公告考試成績是有一定好處的，但是更關鍵的是如何去看待成績。
然規教育說
這是教育部門的政策要求！
目的是：讓學校追求素質教育，而不是一味的追求成績！
現在很多學校都選擇不公開學生的考試成績排名，以此來降低學生之間的相互攀比，減輕學生的學業壓力！
另外，選擇不曝光考試成績排名，也是為了保護學生的自尊心，甚至是保護家長的自尊心。如果在家長群裡曝光了孩子的排名，那排名較低的孩子家長，就會感到無地自容！
具體分析，有以下幾點原因：
一、在中小學階段以素質教育為主。
在中小學階段，應該減輕學生的學業壓力，以激發學生的創造力思維為主，培養興趣愛好！
如果學生的學業壓力非常大，會早早的讓學生產生厭煩學習的心理，這對未來的初中、高中、大學等很多年的教育，會造成負面影響。
如果在中小學階段，充分激發了學生的創造思維，培養了學生的興趣愛好，經常參與社會實踐，最終會更有利於學生的學習！
因為，小學階段的知識都是來源於生活的實際性應用，而抽象的知識非常少！小學生在學習知識的同時，會聯繫到自己曾經的社會實踐，從而更好地掌握知識點！
二、保護學生和家長的自尊心。
如果把學生的排名發到家長群裡，家長會把學習的壓力反饋到學生身上，讓學生產生一個強烈的逆反心理，覺得自己是差等生，甚至從此差下去…對自己各個方面的特長都不自信了…
所以，在中小學階段對學生的評價應該是多元化的，單純的靠學習成績來排名，是很偏頗的！
如果把學習成績排名發到家長群裡，那就默認了只有一個評價學生的標準，就是學習成績！
所以，不應該把學生排名發到家長群裡，這也是為什麼在幼兒園的時候，會給每一個孩子發獎狀的原因！
學生家長只需要關心自己孩子各科的成績情況即可，如果有偏科的情況，可以進行重點的補課。
前一陣南京教育部門發佈了文件，不光要求不發佈排名，甚至是要求學校不要給學生布置作業，這些政策一出來，就導致南京的家長變得瘋狂起來，非常的焦慮！
實際上家長不必如此，在小學階段，學生的升學壓力是非常小的，綜合發展才是最重要的！
牽牛花牽牛郎
不公佈成績是有依據的
準確的說不是不能放到家長群裡曝光，而是壓根就不允許家長們知道成績和排名。
當然，這裡所謂的“成績”是指具體的分數，很多地方其實早就開始實施了，而且事實的比較徹底——例如，孩子的卷子發下來之後一個對、錯標識都沒有，成績就更沒有的， 只是最後老師會告訴家長們各自孩子得到了一個“等級”，例如優、良、及格、不及格什麼，當然也有地方採取的是A、B、C、D的方式。意思都差不多。
我們這邊早就實現了電腦閱卷，所以就更加徹底了——不光是試卷上沒有什麼標識，就連答題卡上也沒有任何的標識。
說不好聽的， 很多父母看完一遍試卷之後哪怕是拿著孩子的答題紙去看，最後也一樣不知道孩子到底考了多少分。
但是其實老師那裡都有，不光有成績，還有每一道題全班、全年級甚至是全區的答題情況分析，不光有孩子的班級排名，還有學校排名、統考的話還有區裡排名，以及各個題目的孩子排名情況，反正就這麼說吧， 你能想到的，你想不到的都有！畢竟是大數據時代了，不是嗎？
問題是老師都知道不假，但是不允許公佈！更不允許公開公佈。
其實這種事情只要沒人舉報就沒啥影響，但是正所謂“林子大了什麼鳥都有”，有些個別的父母自己不想知道自己孩子成績和排名也就算了，竟然也不想讓別人家的父母知道。
例如我們這裡其實從學校到家長們甚至包括孩子們都知道成績、排名是不允許公佈的，但是事實上多數學校的多數老師還是會公佈的。
但是年年總是會有極個別的家長就是會給你舉報！
而且這事兒就是這樣，你不說沒人會管，但是你舉報了，那就必須的按規定處理了。
多冤啊！
即便其他家長各種抗議，不滿，都沒法阻止——畢竟處罰是有理有據的……
為什麼不允許公佈成績和排名？
其實最主要的就是為了兩點：
1、避免“唯分數”的教育、教學。
不過這點其實沒有什麼用，因為對學校（教育系統）而言，是必須得知道成績而且還要排名的，畢竟考核老師中的“成績”可是重要指標啊！只不過不讓家長們知道罷了。但是問題是家長們不知道就不會在乎成績了？
我反而覺得“不知道”更容易造成的是“焦慮”，而“焦慮”更直接導致的是孩子的負擔更重——我寧願假定孩子的成績不好，我也不會去妄想孩子的成績特別好……
2、避免個別成績差的學生“傷自尊”。
這點是很多人經常會提及到的。
其實在我看來不是怕孩子傷自尊，只不過是一些家長怕自己傷自尊罷了。
孩子們其實沒有家長們那麼的現實——我們從小到達，你見過有多少孩子是因為一個學生學習不好而被很多人討厭、排斥的？事實上真正不在乎成績的只有孩子們的同學。而且一個班裡成績好的學生可能會隔三差五的換換人，但是成績差的一般來說都會比較穩定的——孩子們早就習慣了，老師們也早就習慣了，真正傷自尊的其實是回家之後來自父母的責備！
而父母以前是收到成績單瞭解孩子的成績，即便知道別人的家長也會看到，但是畢竟不那麼的直接，但是一旦發到群裡，那可就是非常直接的感受了。
所以與其說維護孩子的自尊心，倒真的不如說是維護部分家長的自尊心。
總的來說，就我個人而言，我認為不公佈的弊端要大於好處。
換個角度我們再來看：如果一個孩子連面對自己成績的勇氣都沒有，你說我們的教育還有何自信說是成功的？
<strong>
成績從來不會直接傷害到孩子，而是成績背後的一些言行，而這些言行其實更多的是來自於父母——畢竟老師對這種事兒可以說是早就麻木了，但是父母大都是第一次當父母，處理起來難免會有一個“從理論到實踐”的過程。
與其“一堵了之”，到真的不如多開展點“家庭教育”引導工作，讓更多的父母能夠積極看待問題、解決問題才是對孩子真正的好，您說呢？
隨便看看微笑不語
對於老師不放到家長群曝光，主要有兩方面的原因：
1、 教育部印發《義務教育學校管理標準》，標準規定，考試成績不進行公開排名，不以分數作為評價學生的唯一標準。此外，各地教育主管部門也發出通知，加強考試結果管理。
2、 如有教師私下公佈排名，則面臨被部分家長投訴的風險，一旦被投訴，老師也會相應的受到處分。如2018年年初，河南一封小學老師的辭職信火了，這位小學四年級的老師，因將學生的成績發到家長群，引發了部分家長的不滿，被威脅告到教體局，老師也因為此事而提出辭職。
學生考試成績是否可以公佈呢？誠然公佈成績對差生來會嚴重的打擊自尊心，不僅在學習好的同學面前抬不起頭，甚至對學習的自信心都動搖了。但我認為公佈成績也會對學生產生積極的影響。
1、讓學生清晰的認識自己的定位
考試本身就是為了檢查自己的學習水平的，就是來跟人比較的，特別是中考、高考的時候，只有學習成績優秀才能升入理想的初中和高中。通過公佈成績，讓學生和家長知道自己的學習定位，及後續需要努力的方向。要升學遲早要有競爭的，不排名永遠不知道自己處在什麼水平，這才是真正可怕的。
2、讓學生有學習的壓力和動力
運動員只有與對手在賽場上競爭，才會拼搏努力，不斷挖掘自己的潛力；學生也應如此，通過知道自己的成績，知道自己與同學的位置，才會激發出沖天幹勁。以前就是公佈成績，排列名次，事實證明這樣做是效果顯著的。
3、提高學生面對失敗和挫折的勇氣
孩子如果連面對自己成績的勇氣都沒有，試問未來的生活他還有何能力面對各種挫折？要知道多數的初中、高中是肯定要排名的，糊弄你一時可以，真當能夠糊弄你整個求學過程嗎？ 每個人的成長都不可能是一帆風順的，總會遇到一些困難，受到一些挫折，經歷一定的打擊，不然也很難成就將來的人生。
最後我想說：學校公佈不公佈成績，家長和學生都應該坦然的去面對，作為家長應調整對孩子的教育和引導才是正確的教育方式。作為老師，應該瞭解每個學生的性格特點，更好的做到“因材施教”。
機械製圖課堂
成績及排名公佈有技巧。
成績排名和公佈，老師往往面對的是有不同心理需求的家長。比如，如果家裡孩子成績和排名位於班級頭部，那麼，無論是基於家長的虛榮心還是孩子的虛榮心，家長和孩子都喜歡老師把成績公佈在群裡。如果孩子成績和排名位於班級底部，那麼，無論是基於家長的自尊心還是孩子的自尊心，家長和孩子對班級群公佈可能會很反感。
那些強烈要求公佈成績排名的家長，試想一下，如果你們單位每個月都要進行業績考核，每個月都會公佈業績考核公示式排名，你的排名如果總是處於下游或底部，那麼，除非你拿出切實行動或者有能力來改變現狀，否則你可能面臨兩種結局：想想同單位人的異樣目光，你要不焦慮死要不抑鬱死。如果你的感受是這樣，那我們的孩子也一樣。
對待把所有學生成績和排名都掛出來公示的模式，好學生的家長需要有一點換位思考意識，去設身處地的想一下作為“差學生”的那些孩子和家長的感受。
當然，有的家長可能會振振有詞，孩子沒有點壓力，怎麼進步？如果連成績排名都脆弱的接受不了，那麼更奢談以後人生了。這話聽起來是有一定的道理，但是問題是，對於有些孩子，在學習上排名的落後可不僅僅是因為不努力，還有其他學習天賦，學習環境，學習方法，生活壓力，家庭環境的因素。還有，這個世界上可不僅僅只有讀書這一條路能走得通，還有其他的路徑。
成績排名公示對於不同類型的家長和孩子而言，也有不同的作用：再接再厲；奮進直追；知恥後勇；破罐子破摔。
基於成績“公示”式排名帶給某些家長和孩子的傷害，和某些對孩子成績排名特別上心的家長的“公佈”要求，我們老師其實可以折中一下，有更好的處理方式，比如類似下面這樣的：
這樣公佈成績，孩子名次也能一目瞭然，但又很好地照顧了孩子們的自尊，兩全其美，何不為之？
而類似於下列的排名（隱去了前一列孩子們的名字），我覺得背後折射出的就是老師管理方式的粗疏了，無論我孩子位於好學生行列還是差學生行列，我都不會歡迎這樣的排名方式。
以上，供參考。
孫衛華
我是英語萬能王，我來回答問題。
對於你提出學生考試成績排名為何老師不能放到家長群曝光是為什麼的問題，給予你一些分析建議供你參考。
學生考試成績的排名是否應該公開一直是一個熱議的話題，對於這個問題來說，不同的角色、不同的立場可能會有不同的看法。我作為一名教育行業工作人員，也分享一下自己對於這個問題的看法。學生考試成績排名不公開大致包含四方面的考慮：學校、老師、家長和學生。
1.作為學校本身而言，它希望學校裡的老師和學生都要優秀，這樣一來，學校有了好的聲譽和高質量的教學質量，就可以為招生做廣告，以此同時，會更加受到家長的信賴和認可。其次，學生考試成績排名不能在家長群裡發，事實上，也是由學校開會後統一傳達給各位老師的。所以，有了學校的統一規定後，老師也不敢擅自違反學校規定，給自己帶來不必要的麻煩。
2.作為班主任老師來說，他教整個班的學生，也是最瞭解每個學生的學習情況，在每次的期中、期末考試中，同樣也希望每位學生考出優異的成績來回報老師、家長和學生自己。事實上，理想都是很美好的，但全班每個學生未必都能考出好的成績來，總有一些考得出色的學生，同樣也有成績不好的學生。
為了使成績考得好的學生不驕傲、成績不好的學生不沮喪，老師也就無法在公共場合裡（微信群）曝光每位學生的成績和排名。通常情況下，老師會有每個學生家長的微信，然後把學生成績分別發給各位家長。
3.同學校，老師，學生自己相比較而言，家長是最迫切想知道自己孩子的學生成績及排名情況的。這也是情理之中的事，因為每個家長都希望自己家孩子的學習成績好，擁有“望子成龍、望女成鳳”的思想還是非常深厚的。其實，這也是每個為人家長的真實情感。
但有一部分家長除了知道自己孩子的成績後，總是喜歡詢問其他學生的成績如何。如果這個學生成績好的話，他肯定願意分享，但如果是成績不好的學生，他自然就不願意告訴別人的。所以，考試成績排名不發家長群裡也是為了避免學生家長之間的攀比心理，更好地是保護了學生本身。
4.作為學生自身來說，沒有一個不希望自己考試成績不好的，同樣都想考取優異的成績。但事實結果就是，有考試成績很優秀的學生，同時也有成績不理想的學生。考取優異成績的學生平時上課很認真，課下也很努力，自然在每次的考試中就能夠考取好的成績。
相反，如果是考試成績不理想的學生，也應該問問自己為什麼沒能考出好的成績？是平時課上沒認真聽課，還是課下沒有好好複習？總之，對於學生考試成績排名沒有在家長群裡發佈，事實上，也是對於考試成績不理想學生的一種保護。
綜上所述，個人認為學生考試成績排名沒能在家長群裡發佈也是有一定的合理性，歸根到底，和四方面有關係，學校、老師、家長、和學生。
最後，希望以上對於你提出關於學生考試成績排名為何老師不能在家長群裡發佈的問題，給予你的分析建議能夠幫到你。
你是怎麼看待這個問題的呢？歡迎在評論區轉發留言評論。
英語萬能王
不公佈學生的考試成績以及排名狀況，出發點是為了保護孩子的自尊心，以免成績差的學生人格尊嚴受到損害，不利於學生的健康成長。
那麼不公佈的結果，真的就能達成我們所期望的樣子嗎？
答案顯然是否定的。
家長送孩子去接受教育，除了學習必要的知識以外，更重要的是希望孩子能變得更加的優秀，而優秀這一點，就主要是通過孩子的排名狀況來體現的。
而現在學校選擇不告知家長排名情況的做法，顯然是違背了家長的意圖的，在這樣的情況下，家長們又如何能同意？
不公佈成績，孩子就能完全不知道自己學習的大概情況嗎？這個顯然也不是。考試的試卷一下發，當學生拿著自己的成績和別的學生一對比，即便是學校不公佈排名狀況，自己成績是好是壞，也會一目瞭然。
此外，不公佈成績及排名狀況的弊端也是非常的明顯的。
第一：不公佈成績，學生就很難知道自己在學習上所存在的問題與不足之處，這樣學生就很難彌補自己在學習上的缺陷
第二：不公佈成績，則不能引導學生參與競爭，形成積極向上的學習氛圍
第三：不公佈成績，就難以培養孩子承受挫折的能力，鍛鍊孩子自身的心理素質
第四：成績的公佈，增加了考試的透明度，讓學生在一種公平的環境裡，快樂的學習成長
最後：既然考試依然存在，那麼排名的情況就不可避免，我們不能把孩子想的太過於的脆弱，而去做一些不恰當的事情。
行止將將
你好，對於把學生成績發在家長群裡面一直是存在一個爭議的問題，有的人認為是需要公開，有的人認為不應該公開。近年來教育部已經發文件規定不能隨便公佈學生的考試成績，禁止拿學生的成績進行炒作，導致了老師不敢在家長群發成績出來。
老師不敢公開學生的分數，是防止家長與家長之間對自己孩子的成績進行攀比。
現在隨著網絡發展的越來越快，現在的學生考試成績全都是放在網上，很多家長都想知道自己的孩子在學校的學習成績，就是有很多家長要求老師把孩子的成績發出來。其實很多老師都不敢發成績出去，理由是保護學生的隱私。老師搞這種做法其實目的就是為了家長和孩子好。現在很多家長都很重視自己孩子的成績，因為成績就是衡量一個學生的學習能力和是否能考上大學的一個指標。
有些孩子成績不好，家長就想方設法給孩子報各種補習班和學習資料，為此在孩子學習方面上花費了巨大的金錢，當孩子拿到高成績的時候，一些家長就在家長群裡面說自己的孩子是怎麼樣通過補習和努力去提高成績的。而另外一些家長看到這種情況後，就紛紛的開始模仿別人的做法來提高自己孩子的分數。於是就開始了家長與家長之間的攀比，因為孩子成績好，自己也有臉面。其實這種攀比也是一種陋習，老師也是出於好心不發成績出來。
保護學生的內心尊嚴，禁止以分數論為英雄。
老師不在家長群裡面發學生的成績，在一定的程度上保護了學生的內心。因為每一個學生的學習能力都不一樣，因而一個班裡面就會出現學習成績好和學習成績差的學生。一些成績差學生為了提高自己的分數，默默去努力學習，但是也沒有很大的效果，分數也沒提高，會感到很失落。這時候這種學生的內心是很脆弱的，這個時候需要老師和同學之間去安慰和鼓勵他前進，如果再把自己的成績公佈在全班的家長群裡面，內心是受到極大的打擊的，所以這也是在保護學生的內心尊嚴，讓學生健康成長。
教育部一直明令規定學校和老師不能拿學生的成績來排名。在中國現階段的教育裡面，其實就是以分數說話，分數高就可以上重點高中重點大學。但是教育部為了讓學生不偏離教育的本質，就開始禁止以學生分數排名，而且在高考分數中不能公佈該省的高考狀元。教育部在一定程度上禁止了以分數論為英雄，也在一定程度上保護了學生的分數，也防止學生之間以分數進行比較，在學校裡面也形成一種良好的氛圍。
最後，其實說白了就是保護學生的成績和促進學生健康成長，也禁止家長拿成績進行攀比，以上就是我的個人觀點。
Autumn秋天
考試成績差學生的家長，有人惱羞成怒，揚言說老師暴露學生隱私，甚至通過新聞媒體找相關老師的茬。這叫老師的一項常規工作，無法開展。
