佩弦教育
我認為市民的質疑有道理，下著雨，老師打傘，學生淋著，這怎麼能體現出教書育人中的“育人”呢？
下雨時，值日學生應該打傘嗎？
這事發生在重慶，家長給記者展示了一張照片，老師和值日學生都在學校門口迎接學生，當天下著小雨，老師們、保安們人手一傘，唯獨值日生們在淋雨。
當新聞報道出來之後，校方的回應就更有意思了，第一，雨不大，第二，沒說不讓學生打傘。
這個回應有些被動、機械，而且道理也很難說得過去。我們一起分析一下：
第一，雨不大，這看起來沒什麼問題，可是，既然雨不大，那為什麼老師、保安都打著傘，只有學生淋雨呢？老師、保安都是在作秀嗎？學校有沒有從人文關懷的角度想過？
第二，沒說不讓學生打傘，這就更是隻能呵呵了，那學校說沒說不讓老師、保安打傘呢，可為啥他們都打著呢？
其實，這件事本身並不大，只需要承認自己管理疏漏，沒有想到這一點，今後改進就行了。但是，讓人承認自己的錯誤，總是無比困難的，我們總要有、也總能找出無數個藉口，來為自己的失誤搪塞。
這位向記者反映的市民，也沒有要追究學校什麼責任的想法，他在接受電話採訪時表示：
雨確實不大，也不會影響孩子們的健康，但校方這樣的態度欠妥。鄙人也是這麼認為的，不論雨大與不大，都是在下著雨，為人師者，或者校方，難道不應該考慮到孩子們是否會淋雨嗎？從報道中來看，顯然校方壓根沒有為學生考慮過，值日生們都被忽略了。
淋雨能讓孩子們鍛鍊意志嗎？
有人說，孩子如果呵護得太好，容易變成溫室的花朵，經不起風雨。
這話說的一點都沒錯，但是，如果大人把自己呵護得無微不至，讓孩子去“磨練意志”，這就有“站著說話不腰疼”之嫌。
教育孩子們要做到的，大人首先自己要做到，給孩子一個好的表率，孩子們自己就會去模仿。
超人爸爸說教育
說實話，看了題主的這兩張照片，心裡真的感到很不舒服： 一是都什麼年代了，怎麼還讓小學生值周？二是值周時下雨，為什麼老師打傘？而學生幹挨澆？
這樣的情景，不由得讓我想起了多年前，當時我所經歷的類似的陳年往事。
2005年時，當時我們還沒有並校，我所在學校的副校長退休了，從別的學校轉來了一個體育老師，擔任我們學校的政教副校長。
這是一個年輕的男副校長，新官上任三把火，上任伊始，出臺了很多比較左的新規，而且嚴格要求老師們執行，否則大會小會批評。
比如，老師到校必須簽到，漏籤或者拒籤視為曠工；學生必須穿校服戴紅領巾，否則不許進校園；中午放學出校，各班必須舉著幾斤重的實木班牌；值周老師不管冬夏必須穿西服……
下面我來談談，和題主所說類似的值周制度。眾所周知，我們地區非常冷，每年的無霜期，還不到200天，每年的九月份到第二年的五月份，早上不但非常冷，而且寒風凜冽。
可是，我們這個政教副校長，竟然要求全體值周的師生，必須穿著西服和校服，在校門口站成整齊的一排，結果導致什麼？那就是老師和學生們，冬天挨凍，夏天挨淋，經常著涼感冒、犯鼻炎。
像圖片所示，值周時碰上下雨，可不可以不出去值周了？“不行！下刀子你都得出去站著去！”這是那個政教副校長的原話。但是學校老師多呀，上班的老師打著傘到學校了，看見值周老師挨澆，就把自己的傘借給了值周老師用，結果就出現了題主所說的畫面——老師打傘，學生挨澆。
有一次我值周，那天也在下雨，發現老師們都帶傘了，而值周學生們都沒帶傘，我就向這個政教副校長建議：“學生們沒帶傘，能不能讓學生們先回班級？”結果被這個傲慢的副校長拒絕了。
大家覺得他非常不近人情，就因為他，我們學校那幾年，社會評價非常不好，生源也減少了許多。讓人感到萬幸的事，由於他政策太左，經常與人發生矛盾衝突，後來教育局把他調離了我們學校，去博物館當館長了。
我覺得，發生這樣的事情，絕對與主管校長有關，如果你和值周師生一起值周的話，學生沒有傘挨澆，你會看不到嗎？希望校長們，能多站在老師家長和學生的角度思考問題，避免這類事件再次發生！
小馬爸爸說教育
我覺得這就是無聊人的極度心理扭曲，打傘不打傘是個人選擇，而且小孩子遇到毛毛細雨，不願意打傘的情況很多的，我小時候就這樣，現在就是有那麼些噴子只看表面，因為他們習慣了戴面具做人，而根本不知道什麼事生活！
pastor-z
玻璃心下培養出的，只能是自私、孱弱的溫室下一代。我們小的時候，風雨中自已上學，廣闊天地裡追逐嬉戲，滿身泥一身疤，家長才不理你呢，你揍了我我打了你，家長各自教育自已孩子，沒聽說誰家女兒被男同學欺負了去把人家男同學殺了，也沒聽說兒子弒了母親孫子砍了奶奶。如今，你家孩子比皇子都至上，淋一下曬一下就投訴老師，罰個站家長就打進學校，只能說，這種理念教育出來的孩子，走向社會，哼!
昱園主人
看到這個問題，我就想起有人說過這樣一句話：很多人隨時都拿著放大鏡在盯著老師。就這個事情來說的話，我有兩點感受：
一、很多人都對老師或者是對學校有誤會，他們總是認為學生的很多行為是因為受學校或老師規定的。
就比如說這個學校的這件事情，當天是下了一點小雨，當時在下的只能算是毛毛雨了。所以很多人其實是沒有打傘的，包括其他的一些學生和家長都沒有打傘。也就是照當時的情況來說，要打傘也可以，不打傘也行，所以學生沒有打傘，我覺得沒有什麼好討論的。
- 另外就是，事後學校也做了一個說明，並沒有要求學生不準打傘。那麼當時的雨下的也不是很大，打傘也是可打可不打，學生不打傘沒有必要非要要求他去打一把傘吧。
- 所以我覺得質疑學校的這一個市民，在沒有搞清楚情況的前提下，就通過猜疑來把矛頭對準學校，指責學校的做法不妥當，這樣的行為是不是也不合適呢？
結果就引起了一些相關部門的注意，還在當地政府以及學校引起了不小的波瀾。難道真的是那些孩子，連一雙運動鞋都穿不起嗎？其實事實並不是這樣，因為他們沒有在農村裡面，就習慣了穿拖鞋或者是穿涼鞋，要求他們穿運動鞋他們反而覺得很不習慣。所以就出現了上面所說的情況，很多學生，即便在寒冷的冬天也會穿著涼鞋去上課。
後來就是當地的學校，想辦法給專門都買了一雙運動鞋，要求他們穿著去上課，並且不定期的會去檢查。這不又出現了一個很搞笑的事情，很多學生因為他們根本就不喜歡穿運動鞋，但是不怕學校來檢查，所以只能帶著鞋子去上課。發現有人檢查的時候，就把運動鞋穿起來，沒有的話就把涼鞋穿起來，而運動鞋卻收起來放在抽屜裡面。
所以我覺得很多人在指責別人的時候，應該先把事實的真相瞭解清楚，不要只看到一點點表面現象，就站在道德的制高點來對別人指指點點。
二、現在很多人都喜歡拿學生來跟老師做比較。
1、比如說上體育課的老師戴帽子，為何學生就不可以戴帽子。
前段時間發生的一件事情，一位老師上體育課的時候帶著帽子，結果就被人拍照舉報了。理由就是：為什麼老師上體育課能戴帽子，但是學生卻不能。
真是無語了，後來學校的領導做了解釋，就是該體育老師在那段時間身體不太舒服。其實就算老師好好的又有什麼呢？學生頂多就是上一節課，而老師一上就是一下午，這能比嗎？
2、又比如說，為什麼老師的孩子為什麼可以上教師食堂吃飯，而不跟學生同在一個食堂。
看到這樣的問題，真的是感覺好無語，同時也發現，作為一名教師，總是會有很多雙眼睛在盯著你。你的一言一行，感覺隨時隨地都是受監督的，所以只能時刻注意自己的言行舉止，不要出現什麼不妥的地方。
至於人們拿著的放大境，我們也只能當作是一種無形的監督了。
大P老師學習課堂
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老穆有話說
老穆認為，眼見不一定為實！
近日，有一市民質疑值日老師打著傘，而“迎賓學生”卻沒有打傘，照片中的畫面不和諧。
我們來看一下熱心市民的原話，如下：
為什麼是學生，而且是小學生淋著雨，而老師打著傘？不管是什麼情況下，是不是應該小孩打傘，大人淋雨呢？對此，校方表示：我們沒有規定為了保持禮儀，不允許學生打傘。我們老師也並沒有讓孩子淋雨的主觀意願。學校願意與家長進行溝通，希望得到家長的理解。
對於老師打傘，學生沒打傘，學校老師是這樣解釋的：
“老師到的時間早，雨傘一直打著，沒有放下來，而學生去的遲，雨已經小了，所以學生沒打傘。”據學校的監控錄像顯示，週二雨下得大了，“迎賓學生”也是打著小黃傘的。
由此可見，這是一場誤會，或許是家長過於擔心孩子吧！
老穆忽然又想到了之前的一則新聞，如下：
一體育老師在上體育課，由於是最後一節課，出於好心，於是他就幫忙整理了隊伍。
誰料，有一家長觀察細緻，他（她）看見體育老師頭戴帽子，而其他孩子則直接被太陽曬，或許是心疼孩子，於是拿起手機，將其拍了下來，並對該體育老師進行了投訴。
學校得知此事後，趕緊進行了調查，原來真相是這樣的：該體育老師因為近日身體不適，不能被太陽暴曬，所以才佩戴了涼帽。
【結束語】老穆認為：“有效溝通，勝過無理投訴！”當家長髮現問題時，不妨先和老師、班主任乃至學校進行溝通，如果他們不能有效解決問題，你再投訴媒體或教育局也不晚。倘若不加溝通地就去投訴，真的是為孩子好嗎？值得深思。
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老穆說語文
我是寒石冷月，我來談談對這個問題的看法。
為人師表這個詞，是對教師人格的鮮明寫照，如果老師們都能把為人師表的深刻內涵體現在工作之中，我想絕對不可能出現有人垢病，有人質疑老師的現象。
但是在現實生活中，卻常能看到有質疑老師的現象，就如在某學校門口，當時儘管有小雨，但是很多家長和學生都沒有打傘，但在學校門口值班的老師卻打著傘。身邊就站著做值日生的學生。兩者相比，自然立見高下。你說老師能不被人非議嗎？
僅從題主所描述的這個問題本質來看，好像無關緊要，但是實際上這裡暴露出的是值班老師的心態問題。怎樣體現愛護學生？就在一個細節裡，如老師可以站在學生身邊，高舉著傘，老師和學生共用傘，這很難嗎？但是畫面中的老師根本沒有想到，也沒有做到。
在有人提出質疑，畫面被曝光後，學校才被動地回應媒體說，學校並沒有禁止學生打傘。但是這裡的回應完全屬於應付型的。試想，平時都不打傘值日站慣的學生，此時能離開值日位置去拿傘嗎？敢去拿傘嗎？為什麼學校就不會考慮到老師打傘站在學生身邊，正好師生都兼顧呢？
再逆向思維分析，學校的回應實際就默許了值日老師可以打著傘，而學生打不打傘是否淋溼了無所謂。如此學校，實際上壓根就沒有體現出師生平等，更沒有設身處地為學生著想。可能很多學校都是如此，老師高高在上，只能讓學生仰望，而這恰好把為人師表給扭曲了，難怪當孩子們到小學高年級，甚至初高中後，有相當一部分學生和老師沒有感情，因為他們並沒有從老師這裡得到過真心的愛護。
寒石冷月
看到這個新聞想起來一個笑話，和大家先一起分享一下！
某日，一學生為老師撐傘。路人看到後，憤憤不平，說：“現在的老師真沒師德！” 學生於是將傘撐到自己頭上。又有路人說：“現在的小孩真不懂禮貌，老師怎麼教的？” 老師聽到後，拿過傘，幫學生撐起傘。 路人又說：“孩子一定有來頭，這個老師趨炎附勢。”
可能不同的人對於這個問題有不同的看法。如同上面這個故事一樣。
下面我說一說自己的一些想法:
第一、小學的孩子特別的單純，特別的認真。對於老師交代的事都想非常非常認真的去完成，想把最好的一面展現給老師。雖然下著小雨，但是值周的小學生站的特別整齊，特別的有精神，可能在孩子心裡也是這樣想的:好不容易到咱們班站崗值周了，我們一定要好好表現，不能讓其他班的同學看不起。這點小雨不算什麼，如果我們打著傘站在這，可能表現就沒有那麼好了。
第二、孩子的天性是好動的，是喜歡下雨下雪的。就拿我自家的孩子來說，老大才六歲多。每次下雨下雪都不願意回家，就想衝到外面去玩，遇到水坑都非要到裡面去踩幾下，這點雨我覺得對於孩子來說可能真的不算什麼，可能他們也喜歡這種淋雨的感覺。
第三，在照片中顯示老師和保安打了兩把傘，但是值周的四個小同學卻在雨中站的筆直，這個照片只是家長在校門口用手機抓拍的一張照片。可是在這之前有沒有誰知道老師和保安可能已經有過給小朋友打傘的舉動和心思了呢？也許只是雨小被小朋友拒絕了呢？可能小朋友在心裡想:下雨了，自己打傘讓老師淋著雨多不好，再說這點小雨也不算什麼！
最後，我想說大家對這件事情其實沒有必要過分解讀，老師的師德和素質也不能僅僅用這幾個畫面，就能說出個高低來，況且我們僅僅只是從一張圖片上進行猜測，如果以此來說這位老師不能為人師表，尊老愛幼，可能也有點過了！
不過如果老師能用雨傘罩著點兒小朋友或者給小朋友想辦法弄點雨披之類的的，我想小朋友的心裡可能會更加溫暖，老師的舉動也會根具愛心。
中學教之道
都怪袁隆平！要是題主每天還在為一日三餐犯愁，哪有閒心關注這些破事！又不是上課時間，打不打傘是學生的自由，與學校和老師無關，問題是，那些沒有腦子的家長會提前讓孩子帶傘嗎？！如此斷章取義，不是腦子有問題就是腦子有問題！有些學生還特別喜歡在下雨下雪時出去到處亂跑呢！這要是被腦殘家長髮現，肯定要懷疑是老師虐待學生！！！對了，學生每天都是坐著上課，而老師卻是站著上課，為啥家長不去曝光這些？！
一縷正義的光芒
現在輿論關於老師和學生的任何事都能成為焦點。前一段體育課老師戴帽子，學生沒戴，被質疑，現在一個打傘問題竟然又上熱搜，看來，公眾關注教育的熱情真是高漲。
個人認為，不算什麼大問題。
第一：雨下的不大。
看圖片，雨下的並不大。或者是之前下的比較大，老師們打傘了，後來雨小了學生來了，孩子們就沒打傘，這都很正常。
另外，對於小孩子來講，就喜歡在雨中玩，一般的小雨孩子們都不喜歡打傘。
第二：老師並未強調孩子們不準打傘吧。
我想學校的老師肯定不會自己打著傘，然後要求孩子們不準打傘。這是不可能的。既然老師沒有強制，說明孩子們感覺不用打傘，或者自己沒帶傘。這都是可能的。
第三：家長一味要求孩子和老師平等，本身就是極不正常的心態。
老師和學生分工不同，本來就具有不平等性。學生要聽老師的，老師教知識給孩子們。他們之間怎麼可能完全平等？
老師上課可以在教室來回走動，難道學生也可以？
體育課學生跑800米，難道老師也得跑？
老師上班還領工資呢，難道給學生也發點？
我們學校夏天舉辦大型活動，學校也會個孩子們發太陽帽，但很多孩子一會就取掉了，不願意帶。
不是所有孩子都怕曬、怕淋雨的。有的孩子就喜歡在雨地裡玩，這是孩子的天性。
第四：整個社會對教育的指手畫腳，已經嚴重干擾了正常的育人環境。
家長社會一直強調維護的就是學生的權利。老師不可以打罵學生；老師不可以體罰學生；老師不可以態度惡劣；老師不可以自己坐著，讓孩子們站著。無論任何時候，家長都在強調學生的利益。
可作為一個學生的義務呢？他有義務好好學習吧；他有義務尊敬師長吧；他有義務認真聽講吧；他有義務遵守紀律吧；他有義務勞動值日吧。這些義務，你的孩子做到了嗎？
我們不能因為他是一個孩子，就可以放棄他的義務，只要權利。整個社會也是，對孩子，不能只強調利益，而忽視了他作為一名學生的義務。
現在，整個社會對教育的指手畫腳，已經越來越沒譜了。好像老師怎麼做都是錯的？誰都比老師做的好？難道你們比學校比老師更懂得怎麼教育孩子？
如果誰認為自己是教育專家，就努力來做老師吧。如果不是，就安安靜靜的，別再小題大做了。還社會一個健康的教育環境，讓老師們踏踏實實教學。不要再惹是生非，人為製造矛盾了。
可以嗎？
