教而育之

应该说这样的事情是存在的，老师的初衷是要告诉家长，引起家长的重视。现在的班级都会有微信群，微信群的建立就是让老师和家长之间能够快速地联系。

完成作业这是每一个孩子都应该做到的，无论是低年级的孩子还是高年级的孩子，老师所留的作业是针对某一个知识点而留，是针对孩子们上课不理解的内容而布置的，有些孩子并没有完成这些作业，作为老师，对于孩子的作业是无法监控的，到底孩子是在一种怎样的状态下完成的，老师是不清楚的，因为家长是最清楚的。

老师把这样的视频发到家长群里，当家长看到孩子的时候，我想任何一个负责任的家长都会及时马上和老师联系沟通，询问孩子的情况或是和老师交流孩子的作业完成情况，这样老师对于孩子的作业是有一个基本的了解。

有人会说伤害孩子的自尊心，其实不然，因为这是告诉孩子这是你要承担的责任，完成作业就是你要承担的责任和履行的义务，我想老师通过这样的方式，孩子们在作业的完成上一定会认真完成，因为老师在作业上是很重视的，家长也会积极配合老师督促孩子认真完成作业。

说文写作

不争气就得憋气，说其他的都没有用。

一、我家孩子也曾经遇到过这种情况

我儿子刚上三年级的时候，忽然有几个老师一起到我办公室来找我，表情非常严肃。“怎么了这是？”我很纳闷。

原来，三年一班第一次英语单词测试，大多数学生都没有考好，其中，老师家孩子全军覆没。英语老师谁都没惯着，把所有没有考好的学生，叫到前面，站成一排，拿着考条，拍了照片，发到了家长群里。其中老师家孩子（五个），站成一排，重点来张合影，发到了班级群里。此后，次次如此。

一下子学校里的老师们沸腾了，引起了热议。第一，英语老师这么做有点欠妥吧！第二，都是同事，是不是太不给老师们面子了？第三，这茬老师家孩子是不是太差了？

二、除了帮孩子补齐短板，还有其他的办法吗？

“咋整呢？”我们几个老师聚在一起开了个小会。此前我们一直贯彻学校的思想，绝不给孩子报校外补习班，这次受到了教训，让我们开始思考，报补习班的必要性。

为此，我们特意征求了业务副校长的意见和看法。副校长以前教过英语，她说：“从现在的情况看，你们几家的孩子，不补英语是不行了！这考10个单词，没有一个孩子写上6个的。人家孩子是从二年级开始补英语的，26英文字母就学了一个多月，咱们这三年级英语教材，开学根本不教字母，开门就讲课，你说你们家孩子能跟上吗？”

那就报英语补习班吧！跑遍了全区所有的英语辅导班，人家三年级的英语辅导班早都报满了，而且这学期的课程讲了很多，就算插班进去也是鸭子听雷。最后，有一个老师拜托一个宝妈朋友，单独给我们这几个老师家孩子和一些英语跟不上的三年级学生开了一个班。

此后，每天可有活干了，接送孩子去英语班，给孩子播放英语听力，指导孩子书写英语字母和单词，听写英语单词和句子……一抓就是一个学期，功夫不负有心人，到四年级时，我儿子英语终于进入了前五名，而且还成了英语补习班的三大活跃小将之一。

三、遇事多反思自己，少苛求别人

1、就连我们老师，当时遇到这种情况都很生气，更别说其他家长了。

2、老师这么做违不违规，如果较真，肯定是违规的，但你能告他吗？你把他告下去了，你敢保证你家孩子以后英语成绩就能提高吗？你敢保证以后换的英语老师会比这个更好吗？

3、不管是我们学校还是全国多数学校，告老师把老师换下去的可能性不大，既然改变不了老师，那就只能改变自己，努力提高孩子的学习成绩，补齐短板，别无他法。

生气没有用，告也没有用，咱们家长在家里多下些苦功夫，就完了！

小马爸爸说教育

我的孩子也是上一年级。上学期有一次因为请假，老师课堂上布置的作业没有完成。第二天老师检查的时候，没有考虑到孩子请假了，让没有做完作业的同学站讲台上拍照，我的孩子也一样。我遇到的情况和您类似，下面简要说说我的看法。

孩子没有完成作业，老师批评教育是应该的。拍照发家长群实际上对家长影响比较大，对孩子没太大影响。所以这里面实际上考验的是家长处理问题的智慧。

我遇到这种情况时，不会觉得有什么面子问题，也不会跟老师去争论做法是否合理。因为这本来是一个简单的问题：孩子没有做完作业是不对的。老师的本意是督促家长监督孩子写完作业，让孩子的学习跟上进度。

从孩子的学习上来说，老师和家长互相配合是最好的。老师在学校指出了孩子的错误，家长回家善加利用就能很好的帮助孩子改变。面对这样的问题，家长不要觉得难堪、不需要冲着孩子发火。因为写完作业是应该的，这是教育孩子的良机。

我的孩子回家就告诉我作业没有完成，我说我知道的，因为老师告诉我了。孩子对拍照没有感觉，只是说那些作业是课堂布置的，我根本不知道。

我的孩子属于比较自觉地，所以我是淡化这件事情的影响。我不需要给孩子压力。

如果孩子平时写作业不是很积极，经常拖延导致作业写不完。那么家长可以和孩子好好谈谈，给孩子一定的压力和动力。

1、今天老师批评我了，说你的作业没有做完。作业是我们该完成的，我觉得我们的课后作业做得不好。今天开始咱们好好计划一下，怎么样又快又好的写完作业好吗？

2、你回到家写作业有点慢，你觉得是什么原因呢？---让孩子说一说心中的想法，顺势引导。

3、如果孩子想玩，那么告诉孩子先把作业写完剩下的时间就可以自由的玩一下。如果孩子觉得写作业很难，那么家长可以提供必要的帮助。

让孩子开始练习慢慢管理自己的学习，每天需要做什么作业知道吗？大概需要多长时间？如何安排比较合理？可以用一张表格给孩子练习管理，什么是重要的，必须要完成的，自己想做的。按照次序给排列一下，教会孩子安排和选择。

我自己的孩子是放学后先运动一小时，然后回家之后写作业。我们的作业比较少，半小时能够完成，这个任务一般晚饭前能做完。晚饭后我会陪她学一小时数学，她自己再学半小时的英语，剩下的时间自己玩一会。接着整理书包，洗澡，睡前读一会书。

翼翔老师的儿童教育

别人看不重要，重要的是你自己怎么看。

分享一下个人经历：

1.上初中时，一次我们数学老师做课，学校领导和老师都来听课。轮着学生上去板书做题，老师叫了三个学生，有校长的，两个副校长的。其中两个同学题做得并不完美。

2.我儿子小学一年级，放学时他爸去接，一直不出来。他爸就进学校了，孩子在后边一排站着呢。顺便带一句，我是村里初中老师。

对于这种现象，属于老师管理的一种方式，任何有效的方法都是硬性的。外人怎么看，都不重要，你自己怎么看待这件事才是解决问题的根本。

第一，如果你想解决问题，有所改观，那你就想办法争气，别的办法没有。想办法帮助孩子把孩子的成绩搞上去，才能解决问题。

第二，如果你把注意力放在别人怎么看待上，就本末倒置了。

把自己的心思和精力放在帮助孩子把成绩搞上去吧，别人怎么看，是别人的事，但是孩子是自己的。

静待花开122293612

我总是跟很多网上的家长不太一样，这并不是我标新立异，又或者是无原则的替老师说什么好话。我只是觉得特别反感有人来跟我来谈什么孩子的心理健康，孩子的心理素质，孩子的自尊心这些东西。

题主说的这个问题，我孩子从一年级就有，而且一直到现在五年级了，始终还是如此！有时候老师会拍照片，有的时候老师会写下名字拍下来发到群里。

几年下来也没见哪个孩子说心理健康出问题了、心理素质崩溃了、自尊心没了！

而随着年级的增高我们会发现优秀的被表扬的孩子越来越多了，而那些被批评的孩子则越来越少了。

我孩子班的家长还真没有这些网络上的家长事儿多，虽然在最开始的时候也有家长对这种方式提出过异议，但是很快的在家长群里大家就达成了共识，认为这种方式并不可能伤害到孩子，反而会对孩子们有一种正面的促进作用——事实上孩子的班级里除了一个孩子（因为家庭原因受到影响）其他孩子们在各个方面的表现来看，都是很不错的——最典型的一点就是，到了五年级班的前几名孩子都是不稳定的，这次是你下次是我，再下次可能是上一次的十几名甚至是二十几名……就这么神奇！同一份试卷别的班超过90分的只有五个人，而我们孩子班低于90分的只有五个人……

所以我认为伤害孩子的并不是老师拍照这件事儿，而是孩子回家之后父母怎么来对待这件事情。

以我家孩子为例，虽然他这几年表扬的多，批评的非常少，每一次的表扬，我们也不会额外的去表示多么的称赞，只是认为这是他该得的，告诉他这是努力、认真之后的“水到渠成”；而且批评的时候，我们也不会额外的再追加批评。只是会和他一起看一看问题到底出在了哪里，后面要做哪些调整，立刻自查马上改进。———对待问题，我们从来不会找借口，就是教会孩子勇敢的面对这些问题。是谁的错谁就承认，然后去改正就是了。

以上就是我的看法。

随便看看微笑不语

（1）不赞成老师这样的作法。这和严格没有关系，这种方式本来就是不对的。

（2）每个孩子学习是有差异的，有的孩子在手部的运动上就是发育的慢一些。但是不妨碍他学习。

（3）我现在非常后悔的一件事就是孩子一年级的时候逼着他写作业，后来我才明白，真的是孩子在某些方面发育慢，后来孩子三年级我就把他接回家自己教了，经过两年半，孩子再次回到学校，各方面都非常好，在家的时候他每天都没有作业。

（4）全当参考吧，我觉得小学阶段如果能包容孩子的差异性，多给他些空间，他以后会发展更好。

乐芝全脑教养

我女儿二年级，班主任也是这样把没完成作业的拍照发群里

个人很不赞同这样做法，觉得这样让孩子家长都没自尊，当然孩子没完成作业是有责任

群里还有些家长嫌事不大，爱出风头的，说这些小孩怎样，这些家长怎样，，，，，，特讨厌

因为我在群里不怎说话，个人也不太会说话，不敢说这些爱出风头的家长，怕我家小孩在学校给穿小鞋，也怕这些家长来轰炸我，就算不赞同也不敢提意见😂

农村小女人2558367

我家小侄女，今年也是刚刚上的一年级，对于这个问题，有几个方面可以谈谈。

一，老师之所以这么做，也许是因为没有完成作业的学生比较多，一个个的去找家长聊的话，会浪费很多时间，而所有的家长都在群里，方便和家长沟通。没有完成作业的学生，是同一问题，单独找家长聊，相当于一个问题要重复讲好几次，作为一名教师，不会做这样无厘头的事。所以发家长群里也是正常的。

二，发群里，也有个好处，家长可以从侧面对孩子进行教育，如果没有完成作业，就要公开批评，也可以从这个方面督促教育孩子的。

三，对于类似这样的问题，我个人认为，如果是单独一两个学生的问题，最好还是单独找家长沟通，避免有些家长不太喜欢这样在群里公布自己孩子的情况，如果是多个学生犯同样问题，那在群里公布，也方便解决，还可以群策群力，相互探讨解决办法！

以上纯属个人观点，如有更好的建议，可以留言相互探讨！

阿创Vlog

小学一年级，班里有学生没完成作业的，老师就让站成一排发视频到家长群。这跟我女儿班级的老师做法有异曲同工之妙：他们不是拍视频，而是直接拍照片，把照片发到家长群里头。

问这个问题，是觉得孩子如果在里面，丢人？

其实，不管是照片还是视频，当家长的第一反应肯定是看看自己的孩子有没有在里头。如果没有自己的孩子，看一眼也就关掉，不再关注了。

如果您的孩子在里头，您大可不必太紧张，觉得丢面子什么的。这年头大家时间都紧，没那么多功夫去关注别人。

或者觉得发照片、发视频这样的方式不好？

站在老师的角度，这样做虽然简单粗暴，但的确也省时间。而且老师肯定也是为了孩子好，不是针对哪一个孩子，不会有坏心眼。

所以，都是做家长的，咱们看开点吧。最紧要的是，如果孩子总是在照片或视频里，那咱们自己就要多上点心，多花时间辅导和监督孩子写作业。

成长要不拘小节，自己的孩子自己多上心，准没错。

您同意我的说法吗？欢迎您关注我，谢谢。

小公主变形计

我是老师，一般情况下，认为这种做法是不正确的。除非这个学生屡教不改，家长又不督促的，偶尔可以这样曝下光。

我个人的经验，在家长群里，是报喜不报忧。

我是老师，但也是家长。站在家长那个角度看，是希望能随时了解自己孩子的学习情况及表现情况的。

• 我和我的同事们一般在考试过后，会把成绩分数段的情况发到群里，比如说120分以上的多少人，100分以上的多少人，90分以下的多少人。
  
• 作业的完成情况，我们也是这样公布的。完成得好的就指名道姓地公布有哪些学生，完成得不好的，只公布有多少人。
  
• 每次作文完成情况，我会尽可能地多角度的发布，让更多的学生在家长群里“露面”。比如：整体完成得好的，有哪些人；书写漂亮的有哪些人；语言优美的有哪些人；作文有进步的有哪些人；材料用得好的有哪些人等等。
  
• 那做得不好的，成绩差的怎么办？我们一方面会与这些家长一一私聊，一方面又去帮助孩子进步。
  
  
  
  

我校现在都是大班额制，所以班上学生的成绩和表现参差不齐，这是再正常不过了。每一次作业每一次作文完成情况也是参差不齐的。

我们报喜不报忧的原因是：主要是照顾成绩考得差的，或者说表现差的学生以及家长的自尊心，让他们面子上过得去，给这些孩子一个成长的空间。

另一方面，我也给家长提个建议：随时关注孩子的学习和表现，督促孩子进步。老师不到万不得已，真的不会这样发的。一个人的成长，是孩子自己、家庭、学校、社会的四结合。所以，不要以为，把孩子送进学校，自己就完成任务了。

關鍵字: 老师 班级 社会