教育探微
各个学校应该不大一样，但大体都是很忙。不知道别的学校如何，且以我们学校的一位班主任的一周工作内容为例。
学校安排的固定活动
1、每天上午9:35——10：05，大课间若跑操，班主任必须盯操。下午3:50——4:20，大课间跑操，班主任必须盯操。周一上午大课间升旗仪式，全体教师参加，一般会进行到10:30，为什么要用去接近1个小时甚至更多的时间呢，因为项目多。首先是升旗仪式，有护旗手，很正式，从集合晚完到升旗结束一般要15分钟左右。然后是班级挑战，就是一个班向另一个班发起学习挑战，要宣读挑战书，齐喊挑战誓词，10分钟；然后是国旗下演讲，一般是中层领导或教师代表，就一主题演讲。什么“五四青年节”“教师节”“宪法日”“国家安全教育日”····都必须要演讲的。10分钟；校领导讲话，一般是就近期教育教学中出现的问题而发，点评各个年级的教学纪律管理，5—10分钟。颁奖仪式，有时教师获奖了，学生获奖了，要颁奖，10分钟。
2、每周二全体教师召开例会，在上午9:35—10:30。一般会耽误第三节课。
3、每周三上午大课间为学生做励志演讲，由班主任轮流进行。30分钟。
4、每每周五上午9:35——10:30，年级组织学生进行点评会。点评近一周学生的学习、纪律、卫生，各个班级的管理，出现的重大违纪状况，被校领导批评的违纪状况····由年级领导主持，班主任和全体同学参加。
5、双周五下午3:50，学生放假回家休息，全体教师参加集体业务学习。一般至少到5:30.
6、每周参加本教学组的集体备课活动，时长2节课。
7、每周至少要有两个早晨到校盯早读，6：00前到岗。
8、每周值班一次，晚上11:00睡觉，第二天早上5:30到岗。
9、每个学期至少召开3—4次家长会。
10、如果你是党员，定期参加组织活动。
11、每个学期的班级工作计划与总结，作为教师的教学计划与总结。
有的活动有必要，有的活动确实没有必要！
放牛班的牛
求求你让老师们安静的教书，我相信这是大多数老师发自内心的呼唤，但现阶段想安静教书真的是太难太难了。
以我校为例吧，看看开学一周老师们都做了哪些事。
本人教六年级数学兼任班主任。开学前一天下午，学校通知，有我们六一班值周，让我赶快把学生各个岗位安排好报到学校。刚开学一个学生也不认识，对照名单，几乎一个下午才安排好，然后一个个电话通知，明天值周的注意事情。
周一上午领书发书，下午打扫卫生，全校大检查评比。
周二上午新学期第一次教研会动。下午学校检查提前备的一周教案。
周三上午布置学生订奶，交保险。下午收保险单及奶钱和保险费。
周四上午学校布置要新学期学生花名册，估计至少需要两天时间。
周五通知家长需要换校服的报号，一个个填写好表格教到学校，下午学校还要进行教师节节目彩排。
下周还有一个开学典礼及学校教师节表彰大会，还有县级的教师节表彰大会。
我好歹是位几十年教龄的老教师了，如果是新手，会有时间看书教案吗？
为什么说现在的学校无法安静呢，原因太多了：
第一：各种活动形式太多。仪式感太强。
现在学校都在搞形象建设，特色建设。从哪些方面体现呢？当然是各种各样的活动。比如我校，每学期有几个雷打不动的活动。如：开学典礼、运动会、广播操比赛、读书节、艺术节、家长开放日、毕业典礼。基本不到一个月就有一个大型活动。
实际好多活动老师们都疲惫了，也只是应付，但就算应付也要花费大量的时间和精力，整个学校从上到下一片热闹的景象。
再说仪式感。不知从何时起，流行起仪式感来，仿佛没有个仪式，你的生活就是一塌糊涂。学校也是如此，几乎什么节都得过一下，父亲节、母亲节、植树节、六一儿童节、教师节、国庆节、建军节等等，反正几乎所有节日，学校都要给孩子们布置任务体现一下。
还有什么节水日、爱牙日、爱眼日、宪法日等等太多了。
第二：各种迎检任务太多了。
学校刚开学一周，就迎来了3个检查团。一个是教育局的检查学校开学一切是否就绪，一个是市里安全检查小组的，一个是县里关心下一代组织的。不管什么检查团来，学校都如临大敌，要求老师们全体穿工装，校园各个角落要打扫干净，各部门相关材料要备齐。有时甚至都放学了，也要推迟下班时间，等领导检查好老师们才能离开。
等等太多了。
第三：学校各种评比太多。
现在的领导和老师好像是互不信任。没有评比的工作仿佛老师们都不会好好干。教案评比、作业评比、听课评比、教研记录评比、考试成绩评比，还有关于班主任的各种评比：路队、做操、纪律、卫生、课前一支歌、以及学校开展的各种活动等等。实际老师们大多并不熟知学校的评比标准。就算评上第一好多老师也不知道为什么？倒数第一有时也不清楚是为什么？学校只公布结果，并不会告诉你原因。时间久了，大家也麻木了，随便评吧！
但评比确实给个很多老师造成困扰。
比如本来一两页就能解决的教案，老师们怕评为倒数，愣是写了好多页。有多大意义？
第四：家长和学生事情也太多。
现在的家长一个孩子，对孩子关注都会更多一些。开学第一天我就收到了一位家长的私信：老师，我女儿今天的作业为什么很多都不会做？她上课是否没有好好听讲？然后我们电话，我尽量耐心的解释一番。但说真的，刚开学，大部分学生我也不熟悉，她为什么不会我真的不清楚？
还有学生。现在的孩子大部分并不害怕老师，因为他们都具有基本的维权意识，知道老师不可以打学生，知道学校不可以开除学生。所以对老师并不会太敬畏。迟到的、打架的、不写作业、上课捣乱的几乎每天都在上演。老师们也不敢太惩戒，大多以批评教育为主。
教育行业早已沦落到服务行业了，老师们说白了就是一个会教书的保姆罢了。保姆想让主人满意谈何容易，何况要面对那么多的主人？
要想让校园彻底安静下来，必须恢复老师教书育人的地位。还有我们的各级行政部门要提升办事效率，避免各种形式主义痕迹主义。
校园安静，是全社会的事，并非学校老师可以扭转局面的。一句话，任重而道远啊！
人生如梦LLH
作为老师来说，我们的目的是教书育人，我们的岗位职责应该是搞好教研和提高教学质量。
刚才看到有高校老师站在他们的立场回答问题，作为一个基层初级学校的老师，我也来说几句。
一线的老师真的是非常之忙，几乎没有一个老师是在单纯的做教研和琢磨教学质量该如何提升。他们日常的工作是异常繁杂而又多样的，甚至有些工作完全和教育没关系，也需要老师去做。
比如有些地方要搞创卫，评文明城市卫生城市，会发动老师学生走上街头去打扫卫生捡垃圾。比如有的基层乡镇有扶贫工作了也会摊到老师头上，必须去做工作。这些都是小概率事件。
最让老师抓狂的是下面的这些工作，既费力又没啥用：
首先，最让老师忙到四脚朝天的是上级部门各种各样的大小检查，比如“文明校园”、“平安校园”等等，来一次学校上下得忙活半个月，刚送走一个又来一个检查....教学受到影响，时间也浪费了不少。而且学校内部也会搞一些卫生评比等等一系列活动。
其次老师评职称写论文，老师评职称以论文为主，平时的教育水平怎么样不太重要，所以很多老师不得不把精力放在论文上。
班主任日常事务，班主任应该是所有老师中最累的，除了一般老师要干的活儿外，还要开各种班主任会议，操心班上的孩子各种问题，事无巨细都要过手，如果你不在这个位置，都不会发现老师的工作竟然能够如此之繁复。
老师手写教案备课，每天花费时间来做这个基本没有多大意义的事情，教学水平高低完全不在于教案是否是手写的。
还有其他各种事情，比如天天有不同的表格让你填，填完一个又一个，要写各种心得体会，搞各种评比、竞赛、和检查.....
总之来说，老师大量的精力被花在了与教育无关的 事情是上，上课教书倒快要变成副业了。
如果能少一点形式上的东西，多看看教育的过程和实质，少搞点评比检查、让老师把精力从毫无意义的教案抄写放到教研和教学上。那老师将不会这么累，这样也有利于孩子的学习。感兴趣的朋友可以关注我的文章《老师教案拉进度被罚写检讨，朱永新：教育减负请先放过一线教师！》。里面有关于教师如何减负，减负的结果是什么，欢迎多多评论留言。
青云语文学堂
对于这句话，我的感触太深了。
开学两个多月了，还没忙完呢。
备课.上课，批改作业，打扫卫生，组织纪律，处理班级出现的各种问题，这些都是应该做的，都习以为常了。今年活动尤其多，一师一优课，书法大赛，英语基本功大赛，申请骨干教师的考试，教育法制学习，乐学乐教学习等等，忙的不可开交。
尤其占时间的是“国培”计划，出课，听课，研磨，一走就是两天，课程串不开啊，只能谁在家谁看班，都累的叫苦不迭。
尤其研磨课，一个老师同一节课，要讲三遍，第一遍讲完，大家提意见，改动后重讲，讲完后，大家在谈论，再改动，再重讲一遍，然后外地老师再把这节课在讲一遍。也就是，两个出课老师，一位讲三遍，一位讲一遍，其他老师同样的课听四遍，这叫研磨。
刚开始是利用周末，外地的晚上不让回家，后来老师有意见，改在平时。几乎天天有出去或在本校听课出课的。
搞教研是必须的，有好处，老师之间互相交流，有助于教学水平的提高，教育专家下乡送课，起到引领示范的作用，能有效的提高农村的教育教学质量，但不要过于集中，不能影响正常的教学秩序。
我特别佩服出课教师，两节同样的课可以讲，三节同样的课，我是讲不来的，感觉有点无从下手了，但他们都保质保量的出色完成了任务，我们的老师都是好样的！
期中考试刚刚结束，又要开家长会，又要开运动会，初三又要体育考试了，预示着中考拉开序幕了，历史地理生物政治结业考试马上也要进行，六月份还有督导检查。
你读完了我的文章，有何感想，一个字，忙，三个字，老忙了！
但我们“忙并快乐着”！
高级教师一枚
对教师必须狠抓严管，现在的教师打牌打麻将搞赌博的多，从事二产三产的也为数不少，全心全意为学生服务的不超百分之六十。有些人埋怨教师缺少安静环境，那么请问你参与了多少公益活动，你搞了多少家访，你有哪些教研成果，你会亲手制作多少教学软件，你的学术交流活动有多少？有些人说不要评优评先，不要评职称，不要述职和写述职报告，大家吃大锅饭，你好我好大家好，请问这样一团和气的单位，有竞争力么，有工作的动力么？有些人嫌和抱恨教师的工资低，据我了解教师的工资水平并不低，当然要想全国同一工资水准是不可能的。还有年轻教师的工资不能与年老教师相比，职称低的不能与高职称相比，无论国内与国外，工资都是随你的工作年限和你的工作水平渐进式提高的。有人说要取消教师节，要求教师节不要开什么优秀教师表彰会等，持有这种观点的人，我认为一般是不求上进的人，利用教师节表彰先进，这是对教师这个职业和教育工作者的尊重，是教师的荣誉。优秀的教师毕竟是少数，表彰他们是希望形成一种学先进创优秀的社会氛围。抱有牢骚的教师要么丢掉牢骚努力工作，要么辞职另攀高枝，心态不好是教不好书，有可能成为害群之马。
用户6732165786063
如果不能让懂教育的人管教育，那么我们国家的教育永远不可能提高！
我上个礼拜开始述职。
两天时间写了八千多字的报告。
汇报时间大概只有五分钟。
我真的不相信领导会第一时间看我所写的东西。
但写不写，是态度问题！
自我以下，我没有让任何一个班主任和级部负责人写这玩意儿。
平时大家做了什么，我又不是看不到。谁勤快谁懒，大家心里还没数么？写这个糊弄谁呢？
但通过这次的报告，我发现了很多问题。
本学期学校大型学习活动13次。其中9次为教师评比及技能大赛。
一点X用没有的东西，需要我把它粉饰的利国利民。
我平时最自豪的一点就是自认为不给其他老师添麻烦。
可如今一看，依然没有少给老师添麻烦啊。
很多网友可能会对老师的职责产生误会，比如看起来明明很好的教师技能大赛为什么对教师来说是添麻烦。
“因为这些活动没有下文。一个良好的比赛，我们通过准备，通过交流，通过评比，可以得到技能上的进步或者灵感。但是，教师的这些所谓技能比赛只是单纯的展示一下。然后获得一个没有任何价值的评分。你让德语口的老师去给教学口的老师讲教学经验？你让后勤老师给一线教师做技能评分？很无稽的。”
可能一次活动在我的报告中只占两三百字。但对于其他老师来说，他们要花十倍百倍的精力来参与这些所谓的“活动”。
我有资格说咱们不办这些活动么？ 没有！
毕竟领导不懂教育，他们想要面子，只能通过教育以外的东西来挣。而这些活动正是领导的脸面。领导要一个丰富多彩的学校文化。会卯足力气去宣传，去记录。“看啊，我管理的学校是多么的忙碌。活动是多么的充实。”
只要领导不懂教育，或者对教育一知半解，那么就会给老师带来很多不必要的工作。外行领导内行的时代究竟什么时候能够结束呢？
章鱼老师就是我
我是教师退休的。教师三分之一的时间是本职工作。三分之二的时间是应付各种检查，弄虚做假。伺候各位婆婆。
寒江雪77378456
老师的生活最是丰富多彩的，比彩虹还多彩。这不是自夸，是吐槽。
不从事这个职业根本不知道除了教学之外还要做各种记录、心得体会、组织各种活动、处理各种问题。而我们最最重要的教学工作都要挤工作时间之外的时间去备课、做笔记。除了学校里的事还要积极地和家长沟通，还要不断地提升自己。感觉真的需要分身术来帮忙。
而作为一名幼儿老师更是得不到理解。记得有一次接小班，开学前两周总是伴着孩子的哭声，好不容易孩子们渐渐适应了，我也适应了，有一个家长竟跑来和我说“老师，我们家孩子很聪明，啥也不用学，要不是家里没人看，也不会送幼儿园，给我们看好孩子就行”。
在好多人眼中幼儿老师就是“看孩子”的。
可是你们根本不理解，该怎样培养他的语言能力，各种行为习惯，逻辑思维能力，想象力，创造力等等，根本就不知道早期0～6岁的教育是多么重要。所以，每接新班最重要的最紧急的就是开家长会，第一个月最少三次，讲教育，讲专业，讲合作。不理解的私下单独沟通。才好开展接下来的工作。
不管那个学段对于孩子来说都是很重要的，真的希望每每看到关于幼儿教育的新闻不是哪里的老师打孩子、对孩子不好。而是能看到幼儿教育行业的教育激情！
赵小眯向前冲
这是多少老师的心声啊！作为一名常年奋斗在一线的教师，我也想来说说自己的看法。
教书育人乃是教师的天职，奈何现在的教师除了本职工作之外，还得应付很多繁琐的事情，其中很多都是与教学无关的，这让本就忙碌的教师苦不堪言，直呼受不了。
除了正常教学工作之外，教师还有哪些工作？
1. 手写教案，多此一举
学校要求所有老师每节课都必须手写教案，并印发有专门的模板，每半个学期检查一次。但现在信息技术这么发达，无纸化办公技术已经很成熟了，在电脑上备课方便又高效，手写教案纯粹多余，徒增教师备课的负担。
而且，很多老教师教书几十年了，课本内容已然烂熟于胸，年年重复写教案，没有必要。真正的优秀教师，两手空空，一支粉笔足以上好一堂课。
2. 高效课堂游击战，花样百出折腾人
课堂改革愈演愈烈，各种高效课堂教学模式井喷式涌现，每次我们校长去外面培训回来后，都会让我们依葫芦画瓢，搞起课堂教学改革。而所谓课堂改革也都流于形式，仅仅是将学生分组而坐，讲课方式还是老一套，因此没过多久就都回到了原来的传统课堂模式。高效课堂改革就像打游击战，打一枪歇几个月，然后换个花样接着来，折腾的老师和学生都够呛的。
3. 迎接检查空忙碌，来去匆匆总伤神
不知道为什么，隔三差五的总有领导到学校检查工作，为了迎接检查，全校师生齐动员，提前放学打扫卫生，教师加班加点准备各种材料。这样的检查来得快去得也快，倒害的老师和学生忙忙碌碌了好半天。
4. 课题论文年年有，评职晋级岁岁难
说起评职晋级，老师个个头疼，每年因为评职晋级引发的矛盾不在少数。学校总共就那么多老师，初、中、高级职称也都有比例，每年晋级名额有限，此外学校还设置了很多硬性指标，比如做课题、发论文、优质课、省级奖励、教学能手称号等等，而且评选程序不透明，亟待改革。
除此之外，教师的琐事还有很多，比如听评课、每周每月必开的大小会议、工作总结与反思等等，每一样都要占据教师大量的时间。而如果当了班主任，那就更是忙的不可开交，班上的大小事情都得过问，卫生、纪律、安全一样都不得马虎，还得承受来自家长的怒火。做人难，做教师更难，做班主任最难！
何以能让老师安静教书，精心育人？
教育需要安静，教师需要安静，少些形式主义，多些人文关怀，教师才能安心教书，精心育人。
首先，需要推倒评职晋级这座大山，同时增加教师的教龄工资，落实教育部关于提高教师工资待遇的政策。要让教师没有后顾之忧，才可使其安心教学。
其次，要杜绝一切形式主义，踏踏实实搞教育。教育不是表演， 不需要“专家”们的指指点点，需要的是教师们的潜心研究和认真授课。多给教师以自由发挥的空间，注重教师专业素质的培养。
最后，加强学校的信息化建设，将教师从各种事务中解放出来。教师填写一次报表，可多个场合使用。注重平时材料的收集整理，而非临时突击。建立教师资料库，不用教师年年交材料。用电子教案取代传统手写教案，建立健全多媒体授课环境。
以上仅是我的一点浅薄的看法，希望能与各位教师同行共勉，共同期待教育春天的到来！
师说新语
现在的教育有太多无谓的事情了。很多上了三四十岁的老教师都不喜欢做班主任了，因为每个月就多了1000几百块钱，功夫就多到完全做不完。要开的会议数不清，要输的资料输不完，而且所有做过的事情都要留痕迹，拍录像，拍相片，还要应付各种的检查。以前安全教育一个学期一两次就够了。现在几乎每一个星期都要进行安全教育，而那些所谓的安全教育都是放放音乐，随便做个样子就算了，传输的信息基本上都是错误的。你有没有见过地震的时候，或者火灾的时候学生整齐地排着队，1000多人跑道足球场集中，这些做法根本就是不合常理。
老师们一天到晚为了评职称互相明争暗斗，学校领导整天玩弄权力，在学校评优方面使用太多不公平的手法，老师们又拉帮结派的，整天都想着自己做的事情，怎么样来迎合上级的需要，让自己有更多的机会评优或者是升职加薪。
以前很多人争取同工同酬，有一段时间所有老师的待遇似乎是达到了持平的状态。就是说只要你完成了日常的教学任务，就算你的级别比我高，但是待遇其实也是差不多。但是没过多久，他们又把工资的差距拉的很大。一个是高级职称和其他的职称的差距，一个是有职务的人和没有职务的人的差距。有职务的人工作量减半，收入却加倍。没职务的人很多收入某些方面只有他们的一半。你说这样子怎么可以提高老师的积极性呢？
