眉山被学生用砖砸头老师仍深度昏迷,未脱离危险期,亲属:打人学生家属至今未现身,也没有表达歉意, 你怎么看?

小小嫻


仁寿县某中学学生颜某(男,15岁)因对老师日常管理不满,在教室内用砖头将老师黄某头部打伤。目前老师黄某仍处于深度昏迷状态,尚未脱离危险期。而打人学生家长目前没有现身,也未向黄某及家人表达歉意。

病房外的鲜花,这是其他学生来医院看望老师黄某所送。

这也是一起未成年犯罪。虽然公安机关并未透露学生涉嫌的罪名,但从学生所持的器械,殴打的部位,造成的伤害后果来看,这个行为应当涉嫌故意杀人罪。

最近未成年人刑事犯罪问题讨论最多的便是刑事责任年龄问题。其中有一部分人员反对降低刑事责任年龄,认为未成年人违法犯罪多数还是由家庭和社会环境造成的,随意降低年龄,把家庭和社会的责任让未成年人自己承担就有点不公平了。

眉山学生殴打老师事件中,家长在整个事件中的态度确实也令人看到家庭环境对于未成年人的影响。作为未成年人的法定监护人,对于未成年人的行为应当承担法律责任,但家长在整个事件中的表现是逃避,漠视,毫无责任担当。试想,这样的父母,又如何能够教育出一个道德品格高尚的子女?所以,降低刑事责任年龄有必要,但是未成年人的家庭和社会环境同样至关重要!


叶律师


我先说个真实的案例。

我们学校上周周四发生了一起一年级小学生伤人事件。上午第四节上体育课排队时,后面的一名同学抱起前面的小同学后突然撒手,结果被抱学生的下巴撞在自己的膝盖上,造成一颗门牙脱落,嘴巴流血。接到教师电话后,双方家长闻讯即到。伤人孩子的家长随即带受伤的孩子到县城的医院进行拍片检查,治疗拿药。

今天晚上路遇伤人孩子的家长,她表示非常抱歉。她告诉我,给孩子检查治疗之后,这两天晚上都拿礼物去看望了受伤的孩子。说换位思考将心比心,谁家的孩子不娇不疼!

其实,那位受伤的孩子也就耽误了一个下午,第二天就来上学了,尽管嘴巴淤肿着,门牙脱落处是一个豁洞。

双方家长没吵没闹,受伤的孩子得到了相应的检查和治疗,事情处理得比较理性。应该说,这双方的家长表现得比较理智、文明。

再说那名无意伤人的孩子。当时他看到因自己过失而让同学受伤,在又急又难过之下,用头朝墙上直撞。他妈妈接到通知到校时,他躲到小花园的灌木丛里哭着不肯出来。很明显,这也是一个知错愿改的孩子。

要知道,孩子只是六七岁的一年级小学生,他们的家长是没有多少文化的农民!

发生四川省眉山市仁寿县城北实验初级中学的这件学生伤害教师事件,我相信但凡看过监控视频的,都会感到极度震惊。在短短几秒钟里连续用板砖连续击打老师头部9次,在教师已经倒地后仍击打不停。而且似是余恨未消,该生离开后又冲回来还想继续施暴……这该是对老师有多大的仇恨?难道是俗话说的“有杀父之仇夺妻之恨”?

而据说,不过是因在校园违规骑车被该教师批评了一顿而已!

这次批评还能有多严厉,多么不讲情面,多么不讲道理?能让这名已经年满15岁的中学生对老师痛下死手!

受伤老师仍然在医院重症监护室接受治疗,目前仍未苏醒,甚至可能性命不保,最大的可能是成为植物人。对学生的一次批评竟造成这样的结果,这要让多少教师心惊又心寒。

又据说,伤人学生的家长是做生意的。他们至今未现身,也没有表达歉意,究竟是怎么回事?

如果身在外地,一时不能回来看望被儿子伤害的老师,难道你就不能先打电话向受害人的家属表达歉意?即使是远在国外,也有网络,也能电话联系啊!难道他们是在信号不到的原始森林,是在大西洋海底?

熊孩子的背后往往至少有一个熊家长。笔者大胆猜想,学生心狠手辣,他的家长大概也是狼心狗肺。他们可能认为,反正已既成事实,能花钱摆平的事就不是大事。即使该教师死了,孩子刚年满15岁,仍属于未成年人——还能把我们怎么着!

如果真是这样,我们这些局外人除了愤怒又能说什么呢?


牟山花下客


看到这个新闻,想起这两年流行起来的一句话:老师也已经成了高危职业。

实际在我读小学时,就发生过一次比较严重的学生打老师事件。

那时我上五年级,上数学课的时候两个男生讲话,老师把他们叫到教室前面打了他们两下,结果其中一个学生气不过,飞起一脚踹向老师的肚子,结果老师刚刚怀孕两个月,当时就赶紧去医院,孩子还是没有保住,后来学生家长赔了钱,学生继续来学习读书。

而现在这样的事情是越来越多,究其原因有以下几点:

一、家长的长期溺爱造成孩子天不怕地不怕的性格

现在很多家长严重溺爱孩子,看着自家孩子是哪儿哪儿都好,在家里是个小霸王,爸妈宠着,爷爷奶奶哄着,脾气比大人还大,一不开心就又哭又闹,甚至敢动手打大人,大人还觉得这孩子有出息,不怒反笑,助长了孩子的忤逆。而在外面,因为有父母在后面撑腰,也是不讲理,欺负其他小朋友是经常的事情,被投诉了,父母还会给自己找借口:他还是个孩子嘛。

二、家长本身就蛮不讲理,助长了孩子的嚣张气焰

有些家长自身就是蛮不讲理的,这和上面的宠爱孩子还有点区别。父母就不讲道理,在外面只能占便宜不能吃亏,随时都能拿出一副干仗的架势来。这样的环境下成长起来的孩子,必然也是蛮横无理的。

这就属于价值观的问题,没有形成正确的价值观,受不得半点委屈,稍有不顺,就想着如何报复来发泄不满。


三、家庭对教育的忽视和漠视

有的家庭对教育并不是很重视,把孩子送到学校不是希望孩子能养成良好的品德,获得优异的成绩,而只是给孩子找一个呆着的地方。在这些家长眼中,我把孩子交给学校了,学校和老师就得给我好好教,像我们家长一样哄着宠着孩子,不能打不能骂?否则就是学校和老师的不对。

这样没有尊师重教观念的家长,眼里就没有老师,觉得老师就应该是给他家孩子服务的,看不起老师,更谈不上尊重老师,他家的孩子就更目无尊长了。

回到眉山学生用砖头砸老师这件事上,学生因为老师的一句教导就敢用转头砸向老师的头部,而且很明显是奔着要命去的,说明了什么?

1、学生一直以来就是不受管教的,他觉得老师的话让他受了莫大的委屈,继而心生怨气,产生报复老师的念头;

2、敢用砖头砸头,而且是往死里砸,事后还说出就是想让他死这样的话来,说明孩子的心理已经扭曲,没有对生命的敬畏,没有对自己行为的控制力,像一个随时会爆发的火球,充满危险;

3、出事后,学生家长不是积极回应,协助老师治疗,而是采取避而不见的态度,说明家长也是是非不分,不敢担责或者说要推卸责任,这样的家长会教出这样的孩子也就不足为奇了。


花七七说事


这是一起严重的伤师辱师事件,这件事得发生,我认为是有必然性的,现在的的教育大背景就是,学生在学校做了错事,是因为年龄小,老师没教育好;老师即使做了一件很小的错事,就会被无限放大,从严处理,杀一儆百。所以导致学生越来越猖狂,不尊重老师,并拿起“老师不准体罚学生的这个紧箍咒”,随意妄为。对于老师的批评和指正,是顶撞不理睬。而老师也只能望生兴叹,无计可施啊!因为学生手里又尚方宝剑在握。老是们只能不求无功,但求无过啊!有少数负责认的老师也会被制度惩罚的遍体鳞伤而偃旗息鼓。另一方面,现在的家庭教育出了问题,现在打学生大部分都是独生子女,在蜜罐里长大的一代人,从来衣来伸手,饭来张口,都是要星星不给月亮的,家长过度的宠爱,导致学生极端自私自利,受不的半点委屈。

所以我认为这起砸师事件的发生,一点也不令人意外,但是作为孩子的家长到现在也不出面,我认为有其子必有其父,有其父必有其子啊!孩子的自私自利,冷酷无情,是父母教育的结果。我认为对于这样的父母是应该追责的,作为未成年人得监护人,出了这么大得杀人事件,应该又连带责任。


阳光依旧泛滥


四川眉山一老师被学生用砖头连砸9下,砸进了ICU,至今仍未苏醒。被砸的老师平时很受学生爱戴,却受到如此不幸,衷心希望老师能够早日醒过来,早日回到课堂上。


更加不幸的是,打人学生家属至今未现身,也没有表达歉意,仿佛这一切与他们无关。这也让所有人都明白了,出现这样一个充满戾气的孩子,与家庭教育有极大的关系。打人学生的父母经商,可以猜测,孩子从小到大缺少家庭关爱,父母给他的只有经济上的喂养,却没有精神上的滋养,甚至没有为人处事方面最基本的教育。

真经是四川人,当年在县城上初中的时候,学校的环境也非常不好。那个年代,古惑仔电影正在流行,学校里不爱读书的孩子也以混社会为荣。学校里面小混混横行,一点就着,看谁不顺眼都能上去踹一脚,校园霸凌事件也时有发生。而且不光在校园内,他们还经常参加社会青年的群架,曾有几个高年级的学生打架时一刀砍到别人头上,结果被拘留,后来被学校开除。


我的朋友里面也有不少混混,我当年甚至帮他们藏过一米长的大砍刀,就插在裤腿里面。和他们接触就发现,他们很少是家境贫困的,基本上都是有点钱,通常家庭关系很差,有的是父母闹离婚,有的则是父母长期不在家的留守儿童。好几个朋友的父亲当着我的面揍孩子,揍完了又甩给孩子一周的生活费。朋友拿着钱,挂着鼻涕眼泪,又跑去游戏厅打游戏去了。这样的孩子,完全看不到希望。

但是,即便是在这样的环境,我也没听说过有哪个学生会对老师动手。在那个时候,老师始终是令人敬畏的人。我的那些混混朋友们,虽然因为家庭教育的失败,不思学习,打架斗殴,但他们内心中还是有一条善的底线。而这次这个学生,连这条底线也没有了。


虽然,我们希望老师尽快好起来,回到健康状态,但并不代表我们同意让这个学生免于刑责,这个学生已经15岁了,应该担负刑事责任了,如果老师醒了,那逃不了一个故意伤人罪,如果老师醒不过来了,那就是杀人罪,其父母也必须承担相应民事责任。

请法律严惩这样的人,也唯有法律能让他们害怕了。


高校人才真经


太可怕了,太让老师寒心了!

一,命债要用命来还!

这种学生,如果老师死了,一定要判死刑!一命抵一命!老师命大没死,他也必须判刑!

家长必须赔偿受害老师的损失!养儿供女,赡养父母的费用必须赔偿!没死,医药费,误工会,营养费,精神损失费等等都必须赔偿!

二,不需要这种家长来道歉,看望!

这种父母,看到就让人生气。养不教,父之过。什么样的家庭才会养出这种无法无天,狠毒凶残的杀人犯?这种父母心都被狼狗吃了,怎么会有悔过同情心?

他们一定在四处活动,一定在为他们杀人的儿子开脱罪行,也许还忙于弄虚作假伪造什么的,怎么有时间来看望老师?

三,看望了老师又怎样?愿谅吗?

不,绝不愿谅!

除非用同样的砖头,在学生父亲的后脑上,狠毒的十秒砸九次!

苍天啊!跪着的倒下的教师会教出站着学生吗?



南河莹三说


养不教父之过

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阿伟哥视频


毫无疑问,这是一起蓄谋已久的、报复杀人案!不是一起简单的师生纠纷。

第一、行凶的时间。老师刚进教室,突然就受到来自身后的致命攻击;

如果凶手不是事先预谋,没有事先详细规划和思考行凶方案,那天中午没有跟踪老师,怎么会发生老师刚进教室,马上就被攻击这样的事情?

从理论上来讲,这也是最佳攻击时间。午饭刚过不久,每个人那时最疲惫,身心都处于最放松的状态,任何人都不会感觉到有危险来临,受到攻击时,最容易受到严重伤害。

第二、凶器的来历。正常情况下,学校一般很难找到砖块,除非学校正在搞建设。这砖块一定被他伪装着,带进了教室;这绝对不是临时起杀心的举动,而是筹划已久的报复行动;

第三、凶器的选择,让人不寒而栗。因为每个人都知道,如果拿刀砍人,造成伤害,就会受到重惩。而砖作为凶器,看起来温和,一般情况下,即使伤了人,好像也不会让人过多讨伐。

殊不知,因为砖块质量大,如果对着头部(特别是后脑勺)打击,随便一下,轻者都会造成脑震荡;重者很多时间都会造成直接死亡。

砖作为凶器看起来其貌不扬,其实,它的伤害力超过一把小刀! 因为用刀伤人,会出血,行凶者看见出血了,都会手软,会感到害怕,就会终止伤害。被伤害者会有效选择躲避。但面对砖块伤人,人的反应一般比较迟钝,认为伤害不会很大。

我觉得这个凶手,一定做过相关研究,所以选择了砖头做凶器,而不是刀具,就是想逃脱法律的严惩!

所有迹象表明:他是一个凶残、有心机、懂法律的犯罪分子,假如该老师成了植物人或者死亡,这个凶手应该被判终身监禁或死刑!


个性爱憎分明


刑事责任学生承担了,民事赔偿明显需要孩子家属

一直有关注这个事情

第一,学生打老师的整体行为更符合故意杀人而不是故意伤害

通过视频,学生下手如此重,虽然目前老师暂时脱离生命危险,但是个人认为,这样的举措应该是故意杀人


因为当前细节可以看出,孩子手拿板砖,多次击打老师,当时老师已经被打倒在地,受伤严重,但是该学生并没有停手,如果不是被周围其他学生拉住,他明显还会继续殴打老师,而这个老师真如此,明显会被活活打死。


因此,从学生多次击打,不愿意停手,被人阻止后还想殴打,可以看出来,学生的主观动机不仅仅是伤人,因为伤人他早可以停手,也已经完成了伤害的目的,他这种毫不迟疑,置人于死地的行为属于故意杀人。

不过因为其他学生的阻止,最终是故意杀人未遂而已。

第二,15岁,已经达到刑事责任年龄,无论如何,自己的犯错自己承担。

我国刑事责任年龄是14岁,尤其类似这种暴力恶性伤人案,是足够判刑的了,不过因为是未成年人,会轻判。

孩子家属应积极承担赔偿责任,反思自我教育

因为还是未成年,也没有收入,从法律上,本身这样的民事赔偿,就是监护人承担。

因此,道歉不道歉不说,最基本的,老师受伤严重住院这些,各种伤害赔偿,作为孩子家属,就是应该全部承担。

一个孩子飞扬跋扈如此,大概率本身就和家庭环境有很大关系

虽然现在没有更多的报道,我们也没必要多猜。

只是个人想对很多父母们说,

孩子生下来,你就需要好好养他,好好教育他,并不是需要你培养一个天才出来,造福人类,或者让他替你光宗耀祖。

但是为人父母,最基本的至少是让孩子不要作恶吧。

所谓的不要作恶就是,那怕就是一个非常普通的人,平凡的生活工作,有烦恼也有开心,尽可能不给他人,不给社会增加负担和麻烦吧。

希望这样的悲剧不要在出现。


廖彩琳律师


一个出格的孩子后面,一定是不合格的父母。


养不教,父之过

一个如此暴虐的初中生,不是一天变成这样的,是自己的父母一天天亲手喂大的,成年人给孩子什么,他就回报给成年人什么,一味纵容溺爱造就了肆无忌惮,无法无天,不知敬畏的恶魔!只要自己心中不满就敢对自己的老师下如此致命狠手。

老话说的好:有其父,必有其子。能养出这样孩子的父母,能指望他们登门道歉吗?

孩子是父母行走的脸面

孩子的言行举止代表着父母的涵养和家教,这个对老师痛下杀手的初中生,也呈现了父母刻在孩子身上的印记,残忍,暴虐,毫无做人底线,毫无敬畏之心!这样的孩子背后的父母你还指望他们能做出教养有道的事来吗?

你给孩子挣钱的努力,不如教给孩子做人做事的努力。

请帮助自己的孩子成为具有人性的人,父母绝不能制造出学识渊博的怪物,多才多艺的心里变态狂。

家长永远要明白,读,写,算只有在能使自己的孩子具有人性的时候才重要,才有用。


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