賈政是個好父親。
他當然有很多缺點，比如為人刻板，比如缺少教育智慧，對兒子過於嚴厲等，但至少在《紅樓夢》裡，我們看不到還有比他更像樣、更有責任感，也更愛孩子的父親了。對兒子寶玉，他有著自己的教育態度和主張，也進行了種種努力。可惜，兒子並沒有成為他期待的模樣，一度讓他深感挫敗。然而最終他還是接受了自己的失敗，尊重了兒子的天性。
從理想到焦慮，再到無奈妥協，最終釋然接受，賈政走過了一個普通中國式父親的教育過程。從他的身上，我們清楚地看到了自己的影子。
1、賈政是最有教育態度和教育主張的家長
相比賈府中其他只顧自己吃喝享樂的父親，賈政最有教育態度和最有教育主張的家長。雖然和出身豪門貴族，但賈政從小酷愛讀書，深受儒家觀念影響，他希望自己的兒子能夠“治國齊家平天下”，走讀書科舉之路——這是當時社會的主流價值觀，也是保持家族階層的客觀需要。然而最符合他期待的長子賈珠早亡，幼子賈環又是庶出，出身和天資都不高，他只能把希望寄託在寶玉身上。
原本，他和林如海一樣，也是專門聘請了老師在家中教授寶玉的。（第七回裡，寶玉跟秦鍾聊起要去上賈府私塾的時候，說道：“我因業師當年回家去了，也現荒廢著呢。家父之意，亦欲送我去且溫習舊書，待明年業師上來，再各自在家讀書。”）然而，寶玉似乎並沒有達到他的期望，“到唸了些流言混語在肚子裡，學了些精緻的淘氣。”如此讓賈政很是不開心。
後來，老師又請假回家，賈政想讓寶玉去賈府私塾中讀書，無奈賈母又擔心私塾中人多混亂，便讓寶玉在身邊廝混。這時正好來了個秦鍾，寶玉這才“戀風流情友入家塾”，為了秦鍾決定上學。
賈政一眼看穿了寶玉的心思，所以很是不以為然，對他說：“你如果再提‘上學’兩個字，連我也羞死了。”明顯是恨鐵不成鋼的態度。
不過，他還是叮囑陪讀的李貴：“你去請學裡太爺的安，就說我說了：什麼《詩經》古文，一概不用虛應故事，只是先把《四書》一氣講明背熟，是最要緊的。”詩詞歌賦再優美，總得先完成高考，才能安身立命啊。有人說這是賈政刻板迂腐的體現，我卻看到了一個父親的拳拳憂心。
2、三個女人和一個男人的教育戰爭
賈政固然有態度有主張，然而他一個人的力量，抵不過身邊三個女人的合力。這是三個女人和一個男人的教育戰爭，最終賈政完敗，幾乎喪失了對兒子教育的話語權。
首先是母親賈母。賈母已經進入老年，有著所有老年人及時享樂的想法。所以對於鍾愛的孫子，她“愛如珍寶”，將他從小帶在身邊，養在深宅，百般溺愛。明知寶玉愛吃女孩嘴上的胭脂，經常怠學嬉戲，她都聽之任之，甚至當賈政檢查他的功課，想要管教他的時候，賈母都主動幫著想辦法搪塞。
其次是妻子王夫人。因為賈珠早亡，寶玉成了王夫人的全部希望和寄託。她雖然也看出了寶玉的教育問題，對襲人說的“我們二爺也須老爺教訓兩頓”深以為然。然而明白是明白，可一到行動上，她卻下不了狠心了，覺得寶玉“長的單柔”，生怕管緊了出點什麼意外，將來自己無人可倚靠。
最後是女兒元春。元春成為貴妃後，地位崇高。她從宮中傳達自己對寶玉的教育態度：“千萬好生撫養，不嚴不能成器，過嚴恐生不虞。”這話說得完全正確，但卻沒有任何操作意義。她對寶玉採取的具體教育行動也是有的，就是一道旨意，讓寶玉和姐妹們一起住進了大觀園裡。從此寶玉更是悠哉悠哉，再也沒有上過一天學，時常連作業都寫不完，還得黛玉寶釵等姐妹幫助，才能勉強混過去。
母親是一家之主，妻子出身顯貴，女兒更是貴妃，在教育寶玉的問題上，賈政無比孤獨，他無力突破這三個女人聯手鑄就的保護圈，逐漸失去了對兒子教育的話語權。
3、嚴厲背後，是深深的愛與期待
眼見母親、妻子和女兒承包了兒子的教育管理，賈政是不甘心的。寶玉前途堪憂，他充滿了焦慮與無奈。三個女人都對寶玉百般溺愛，讓他不得不收斂真實的情緒，壓抑自己對孩子的感情，時常擺出一副打壓、排斥、嚴厲的態度，期待能夠對這個被“慣壞了”的兒子有所震懾。無奈，適得其反，因為這份嚴厲，反而讓寶玉更加害怕他，躲避他，當然也就不可能真心信服他，父子二人形成了一種對立的姿態。
那一天，忠順親王派人來找寶玉問話，賈政才知道，兒子竟然跟小旦蔣玉菡混在了一起，兩個人還交換了貼身的汗巾。兒子的放縱，已經完全超出了他的想象，他自是被“氣的目瞪口歪”，隨即又聽賈環說寶玉對金釧兒強姦不遂，導致投井自殺，更是“氣的面如金紙”。是啊，這個兒子承載了他全部期望，如今卻變成了“在外流蕩優伶，在家荒疏學業，淫辱母婢”的浪蕩公子哥兒，他“喘吁吁直挺挺坐在椅子上，滿面淚痕”，這就是一個父親最深刻的絕望。隨後，“不肖種種大承笞撻”，那板子打在兒子的身上，何嘗不是打在賈政自己的心上？看著寶玉被打得鮮血淋漓，他也流淚和後悔，賈政“嚴父”姿態的背後，其實是深深的愛與期待。
4、從焦慮到妥協，賈政終於與兒子達成了諒解
寶玉捱打不久，賈政就被外放學正，出了一場長達三年的公差。父親走了，祖母和母親又溺愛，所以寶玉過了一段特別逍遙快樂的日子。當然，除了寫詩作詞之外，他的學業幾乎就是荒廢了。
八十回結束之前，賈政從外地歸來，遠離親人的孤單，奔波勞碌的辛苦，年華流逝的蒼涼，讓他“名利大灰”，心中柔情泛起。看著寶玉的丰神俊秀，他想起自己年輕時候也是“詩酒放誕”的人，不覺對兒子就多了一份理解與包容，“遂也不強以舉業逼他了”，他對寶玉的態度變得柔和了許多。走過教育焦慮與無奈，賈政終於對現實妥協了；穿過歲月的跌宕滄桑，他與兒子達成了諒解。
這也是大多數做父母的心路歷程吧？從對孩子滿懷愛與期待，到為了他的前途未來充滿焦慮，不惜“怒目金剛”、“嚴厲無情”，可最終還是妥協——我們不得不尊重孩子的天性，諒解他們的懶散，接受他們的平庸。讀賈政的教育心路，也是見證我們自己的前世今生，生出無限共鳴的同時，也深有領悟和治癒。
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