鄭福良ZFL

期中考試剛過，想必很多家長已經看到了孩子的試卷。想必大家都想知道的一個問題是：如何通過分析試卷來幫助孩子提升？

孩子想要學習變好，心態的調整是第一位的。如果孩子還沒有對自己產生高的要求，那麼即便是老師和家長說得口乾舌燥，孩子依然會犯很多小錯誤。

調整孩子的學習，首先得從“心”開始。而分析試題，也是讓孩子調整自己對考試的認識。

我們要讓孩子面對考試的錯誤是非常難的，孩子不願意面對自己的錯誤，或者是不會很在意自己的錯誤。ta們更多的是害怕自己的錯誤，而不是積極地面對，想辦法改正。很多時候家長給孩子說要注意什麼地方，孩子也不會印象深刻，平時錯的還是會犯錯。這裡面有一定的客觀原因，因為孩子的大腦發育還不是很全面。

下面簡要說說如何幫助孩子分析試卷：

1、把錯誤視為一種“提分”的機會

家長看到孩子試卷，大多數都會比較生氣和鬱悶。因為孩子常犯的錯誤都是家長認為“超級簡單的”。屬於粗心、馬虎而犯的錯誤！

比如：抄錯數字，看錯符號、漏做題等。

家長遇到這樣的問題不知道如何是好，說過很多次了，但是孩子還是無法改變。

這種情況，家長應該平時跟孩子有意識的訓練，每次考試前，都要把一些考試要點列出來，和孩子一起回憶一遍。比如：應用題列式之後，不要急著算，應該對照一遍自己的數字是否用對的，運算符號有沒有寫錯。

2、考試出現疏漏很正常，但是可以通過檢查來糾正錯誤

很少孩子願意檢查試卷，這跟孩子的心理有關。如果我們跟孩子反覆強調檢查，實際上效果依然不大。我是在孩子考試之後，和孩子分析試卷時跟孩子說明有些錯誤是可以通過檢查發現的。而孩子能夠接受的前提是ta自己對自身有高要求，渴望得到高分。如果孩子對高分沒有渴望，你不管如何強調孩子依然不會主動檢查。就像是一個厭食的人，你給ta美味的食物是沒有什麼用的。

分析試卷，可以從這幾個方面著手：

1、從頭到尾分析

不管是對的還是錯的，我們一題都不放過。一次期中期末考試，值得我們好好的利用。

跟孩子一起聊聊以下問題：

（1）這道題考的是哪部分的內容？

（2）它所需要的知識點是什麼？

（3）這道題考察的知識點是如何運用的？還有沒有其他的考察方法？

（4）這類題有什麼陷阱嗎？你遇到過什麼比較容易出錯的題目？

（5）哪些題是經常考到的，這說明了什麼？你認為題型比較重要？

2、丟分性質分析

（1）知識點不清：知道要用哪個知識點，但是記憶不清或者是理解不清楚。

（2）審題不清：題目中有關鍵部分沒有理解，做題要求沒有看清楚。

（3）表述不清：會做，但是沒有答完全，導致部分被扣分。

（4）馬虎導致犯錯：看錯、抄錯等。

3、口頭分析+書面分析

我們要和孩子聊一聊各自的看法，得到一個初步的解決方案。但是這還不夠，最好有書面的記錄，這樣才可以做到印象深刻。同時，當書面記下來後，我們隨時翻看自己做的記錄，就可以讓自己的意識更清晰。

每週，每月，每次考試前，我們都應該把自己平時記錄的這些要點重新看一遍。這實際上相當於考試地圖，讓這些要點在腦中重現一遍，對我們的考試非常有幫助。

4、查缺補漏

做完試卷分析之後，我們還需要針對性地查缺補漏。比如如果運算出現問題，那麼相應就要提高運算能力。一方面算法有沒有明確，第二方面準確度和熟練度是否達標。

如果是應用題理解不到位，那麼就要加強孩子對文字的理解。因為應用題的題型越來越多，涉及到不少特殊的表達，孩子如果不熟悉，那麼理解起來就很困難。

5、調整學習習慣也很重要

實際上，在孩子沒有自我意識之前，ta是很難做到完全的集中注意力的。要想讓孩子能夠投入時間和精力，需要ta感覺到這件事情很重要。這就要求家長能夠讓孩子意識到學習的價值，明白考試的意義。這個過程是很長的，不是一兩句就能解決，需要適時地利用我們找到的機會來教導孩子。

學習習慣，我更看中自主性的培養，孩子意識到學習是自己的事情之後，對考試的要求也會增強很多，ta就更願意去努力準備，更會要求自己寫完之後檢查試卷。

翼翔老師的兒童教育

分析試卷是提升成績最為重要，也是最簡單的一種方法。只有不斷從試卷分析中找出問題，你才知道自己在哪塊知識點上掌握得不好，在接下來的學習中，才能查漏補缺，找到學習中的問題，不斷提升。

我是一名清華在讀博士，我2013年進入大學之後就開始幫助初高中生提高學習成績，找到適合自己的學習方法，根據他們在學習中存在的問題及困難，我整理《初中全三年衝刺筆記及思維導圖》及《高中各個科目高考必備知識點與易錯點》。

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我們應該怎麼去分析試卷呢？

分析試卷能夠讓我們知道自己錯在哪裡，根據自己錯誤的地方，分析原因。

找到自己知識上的薄弱地方，強加鞏固。

我來舉一個例子，我最近教的一個高二的學生，根據他的英語試卷，所做的英語分析。

看以看出，我每次都讓他在試卷上寫出試卷出錯的地方有哪些，各個知識點都丟了多少分。這樣能夠對自己的錯誤知識點有一個清楚的認識，也知道自己接下里要怎麼去對自己薄弱的知識點進行鞏固。

比如：他在閱讀理解中遇到審題不清，沒有理解閱讀大意，因為這些原因被扣分，就需要下次做閱讀理解的時候，認真審題，多背單詞和詞組，才能瞭解上下文的連貫邏輯關係。

在書面表達中扣的分，就需要多背一些書面表達高頻詞組與滿分句型，將這些內容運用到作文中去，會讓閱卷老師眼前一亮，容易得高分。

家長可以通過這種方式，幫助孩子分析試卷。即使你不懂某個科目的知識點，但是可以監督、督促孩子自己去歸納，去整理，去總結。

分析試卷的方法最適用與理科科目，因為理科中的數學和理綜，失分的地方都是一些知識點，而這些知識點導致你失分。

對於家長，知識能力不夠的情況下，應該怎麼辦？

第一，就像上面所說，督促孩子自己去分析；看這些知識點是常識性的錯誤，還是計算上的錯誤，如果是常識性的錯誤，那麼需要回歸課本，如果是計算錯誤，那下次遇到的時候應該如何去計算。

第二，與孩子的老師多溝通交流，詢問孩子成績不好的原因。有時候孩子很難總結出來自己哪些知識點不好，自己應該如何去學習。老師是最清楚瞭解的，試著去和老師溝通。

第三，為孩子找一些家教老師，幫助孩子突破學習上的困難。現在一線及二線城市，幾乎每個學生都會在課外上一些輔導課，畢竟如果你不努力，別人比你還優秀還努力的人就會遠遠超過你。

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分析試卷的目的是為了發現問題，在接下來的學習中做到有針對性地補缺補差，消除短板。它的作用是更好的調整學習策略，以矯正學習方向，提高學習效率。想要通過試卷分析實現成績飛速提升，我只能說你想多了，但每次考試後都認真分析試卷，卻有助於學生穩紮穩打，最後的結果肯定是成績有較大提升。

我是初中語文老師，這裡僅以初中語文試卷分析為例，探討一些分析的基本步驟。

第一步，分析整體得分和失分情況。

以總分150分計，得分80％即120分(含)以上可計為優秀，130分以上則為特別優秀！語文不同於數理化和英語，不能以動輒滿分的標準來要求。110——119分為良好；100——109為中等；90——99為及格；80——89為差；70——79為較差；60——69為很差；59以下為特差。首先確定自己的基本等次，然後看基礎知識、文言文閱讀、現代文閱讀、作文四大項的得分情況，基本判斷出得分大戶和失分大戶在哪個大題當中。

還要把自己放到全班和全年級中去判斷一下。

第二步，分析單項得分與失分情況。

第一大題的語基題有字音、形、義題，有病句、修辭、表達題，有古詩文背默題，有名著導讀題，還有綜合性學習題，要分別計算出得失分。

第二大題閱讀，一般分兩項：(一)文言文閱讀，有的含古詩詞鑑賞，這一題如果考選擇題，正確率還行，如果考表達，簡答題，則答不完整的情況較多，有的古詩詞學生根本讀不懂，就會一分難得。有的只是文言段落考查，有考課內的，有考課外的，還有考課內外比較閱讀的。第三種較難考。一般會在翻譯句子上失分較多。而翻譯有誤，最後的理解題也會出現較大偏差。

(二)現代文閱讀，全是課外文段，最好考的是說明文，然後是議論文，最難考的是文學類文本，其中抒情散文常常讓人無處下手。至於題型，基本按閱讀段的體裁而來。

作文，通常有50分之多，還加上5分卷面分。如果賦分在35分以下，則通常這種作文就需要學生“大動干戈”了，這基本上都是老師仁慈之下給的分。40分以上的作文才算是符合考題要求的，但仍然有讓老師不滿意的地方。一般45分以上的作文都可圈可點了。不過，鮮有滿分作文。

這一步的目的是為了搞清楚自己的弱點到底在哪裡。

第三步，分析得分和失分的原因。

有人說，得分有什麼好分析的？不盡然。因為有些題目縱然做對了，但並非真正掌握了，有蒙對的成分在內。比如說選擇題，只知道兩個選項，猜了一下，結果猜對了，就不能因為得到了分數就當作學會了。再比如說閱讀理解題，有的題目回答不完整、表達上有瑕疵，老師閱卷時手較松，給了全分，也不能認為是沒問題的。

至於失分原因，則是試卷分析的重點，一定要誠實、細緻、耐心對待，要回答清楚三個問題：1.這題我是真會還是假會？2.如果是真會，我為什麼不能做對？3.排除了粗心大意的因素之後，我在哪裡出現了問題才做不對？

比如說，成語運用有誤的一項選錯了，就要問問自己這四個成語的意思和用法是不是真的掌握了，這次沒有選對是筆誤還是理解偏差，怎麼記憶、運用才能確保下次不再出錯。

第四步，整理試卷，時常複習。

試卷分析大多記在試卷的空白處，題目分析則用不同顏色的筆記在題後，與原始答案、老師講解對照著看，能看出許多有用的東西來。試卷分析完後，要作標籤，列出本次考試最值得總結的關鍵詞，然後按時間順序整理歸檔。不能考完即扔，等於沒考。最好還能建一份試卷查閱索引，在每一個條目下概述幾個要點，將來隨時可以查閱。如果手勤快的，還可以用專門的筆記本來記錄考試總結與反思。

總之，考試是一種對學習效果的即時反饋，應當從中得到最大的益處。不能把考試僅僅作為名次和分數的象徵，中、高考當然要爭名次，但平時，更要注重分析試卷。

劍客談教育

首先把學生叫在一起，一起分析下哪裡丟分了。

然後做到下面的幾看，也許會有幫助。

1.看卷面整潔度。這是一份卷子首先給人的視覺呈現，如果卷面不整潔，亂糟糟的，塗畫的地方有很多，那麼給人第一印象就不是很好。所以如果卷面有問題得，要提醒學生把字寫好，格式安排好。不要亂塗亂畫。寫清楚，要讓老師知道寫的什麼。

3.看大題丟分情況。主要是看學生是不是完全不會做，如果寫的東西毫無得分點，思路是亂的根本沒沾邊的，那麼這個學生就得補基礎知識了。如果寫的步驟是對的，偶爾一兩部錯的，那就是思維不緊密，不連貫。還有的情況就是寫的步驟對的，就是算錯了，這種如果丟分很高的話，平時的計算就要經常訓練了。

4.看大題步驟規不規範。理科性質的儘量言簡意賅，不要有太多的文字描述但必須有的文字描述也不能省略。把重要的步驟寫清楚顯眼，最好能讓老師一眼就看到。這樣得分就會比之前好很多。

5.問丟分原因，詢問學生哪些題是你本來做得到但是因為計算，粗心看錯，選錯，填錯等。看這類丟分高不高，如果很高，那這部分屬於後期重點提分對象，平時多訓練他的細心，計算。時刻提醒他細心。

6.詢問學生哪些是他完全不知道怎麼做的題，看這類題是不是該學生可以掌握的，如果他能掌握缺不會做，那麼他這裡就需要去補一下了。

7.在和學生一起分析完試卷後，讓學生自己去試著寫試卷分析，分析出自己薄弱的地方，以及做題時的一些不好習慣，試著幫他找到原因，然後提出針對性建議，學生也要落實下去按照方法去做，這樣提分就會很快。

8.作為老師也要分析全班的試卷，看他們集中在哪些地方有問題。然後課堂上幫助他們。

小吳物理

重視分析試卷的孩子和家長，成績不會差！分析試卷，還有一個好處，就是可以引導孩子正確對待成績，防止出現心理問題。長期以來，我一直在使用“SK試卷分析技術”給學生進行試卷分析，現在把這個方法分享給大家。

一、為什麼要進行試卷分析？

我經常跟學生說：“考試的結束，不是結束，而是一個新的開始”，因為通過考試，你會發現自己存在的問題，通過考試，你可以找到自己的提分點，這個時候的複習，是更加有針對性的複習，更能事半功倍。

不僅如此，讓孩子學會分析試卷，還有一個好處，就是讓孩子更加重視過程，而不是結果，無論成績好壞，都能坦然面對成績，知道問題出在哪裡，知道如何去解決，防止考不好時變得自暴自棄。

二、如何有效的進行試卷分析？

這裡給大家分享一個分析試卷的模式，它就是“SK試卷分析技術”，其中“S”是指skill，指技術缺失導致的錯誤；"K"是指Knowledge，指知識缺失導致的錯誤，學生需要把所有的錯誤進行分類：

1、知識缺失型錯誤：

這種錯誤，主要是因為孩子知識存在欠缺，導致做題出現錯誤，主要有三種類型：

①第一遍做對了，後來改錯了②第一遍做錯了，後來改對了③回答不嚴密、不完整的等等④完全不會，沒有任何思路，想不起來任何知識點。

其中，做錯的、失分的題目，很容易找出來，但是要注意那些第一遍做錯，但是後來做對的題目，也要找出來，這類知識也存在問題，否則第一遍不會做錯。

2、技能缺失型錯誤：

這種錯誤的失分，不在知識，而在做題技能方面，主要有以下類型：①會做的做錯了②會做的失分了。這種錯誤，具體包括審題錯誤、抄寫錯誤、計算錯誤、筆誤等原因，主要集中在審題準確和答題規範方面。

3、分別統計出兩種錯誤的失分情況：

然後逐題分析錯題出現的原因，分析出原因，最後做一個統計，看看“S”和"K"的錯誤分別失分多少，哪個失分更多，由此判斷出自己的主要問題出在哪裡。

三、對症下藥，補償提升！

找出了哪種錯誤失分較多，也就找出了自己的主要問題，然後針對不同的錯誤，進行有針對性的訓練。

1、知識型錯誤：要找到相應的知識所在的章節，然後將和這個知識有關的教材上的內容重新認真讀一遍，不會的一定要問，問同學問老師都可以，這個時候不能含糊，不能放過。看完基礎知識之後，可以找到這個章節的相關知識重新“刷題“，保持做題正確率達到90%以上才能合格，最好能達到100%。

2、技能型錯誤：這種錯誤涉及審題和答題規範，改變起來其實更難。這種錯誤的原因更加複雜，還有具體問題具體分析：

對於審題錯誤的，一定要注意審題出錯在哪裡？題目的核心詞、限制詞和求答詞分別是什麼？這些詞有沒有找出來？是因為忽略了哪個詞出現的錯誤？

對於計算錯誤：要注意草稿紙使用規範，不能龍飛鳳舞，要在檢查的時候，能夠迅速找出錯誤他原因。

對於抄寫和筆誤：要注意慢抄寫，要進行大體上的複查。

對於卷面不規範的失分：平時要按照高考規範卷的要求進行訓練，一定要重視，這種失分不可原諒。

通過以上分析，你就會在試卷中發現“寶藏“，然後盡最大努力去挖掘，把試卷的使用效果，達到了最大化！

我是“贏在高三”，長期奮戰在高考一線，希望能夠給你提供幫助，歡迎關注！

贏在高三

準確的說，分析試卷很難讓孩子成績飛速提升，只是能做到有所提升，提升的限度不高的。

為什麼這麼說呢？

1. 成績特別好的孩子，拿到試卷或者說還沒有拿到試卷就基本上明白自己的不足在哪裡了？試卷分析對他基本無用。
   

2. 成績特別差的孩子，拿到試卷你都不知道怎麼去分析，甚至給孩子分析了，但聽不進去，吸收不了啊。
   

3. 成績在中等的孩子，拿到試卷確實需要認真分析，但每次考試都還是那樣，仍然處於中等的樣子，可能在分數上下有所浮動，但也不會太大了。

那麼，有沒有一些黑馬，飛速提升成績的呢？

有，肯定有，他們為什麼成績提升起來？根本原因不是試卷的分析，而是平常的學習習慣、學習心態的糾正和調整。

一個孩子學習心態擺正了，你給他講什麼，他就能聽進去，然後迅速改正不足的地方。一個孩子學習心態沒有擺正，給他講再多也是枉然。我們在現實中遇到太多這樣的孩子了，當時說的好聽，下來完全不顧的一大堆。要想成績改變，內心就一定要下大決心去做調整，否則跟自己的習性抗爭，那是需要多大的毅力才能完成的事情。

一個孩子還要培養良好的學習習慣，習慣調整好了，那學習成績的事情就比較輕鬆了。

有了良好的心態和學習習慣，配上學習方法就能很好地提升成績，而且可以快速提升。

學習方法，無非就是吸收知識的方法，怎麼樣才能吸收呢？拿到一個問題，對問題做主動思考就能解決問題。

主動思考就要學會提問題。比如拿到一個題目，就要學會問這個題目的條件是什麼，要表達什麼內容，說明什麼東西，需要解決什麼問題，與哪些知識相關，有什麼需要注意的地方……需要結合問題和條件問自己相關的問題。

提出問題後還要學會用簡單的圖形去表現相關內容的邏輯。也就是把相關的關係式、內容結構梳理出來。數學可以用到線段圖，語文可以用到思維結構圖等工具，就是讓基本的概念和內容清晰地展現出來。

學會將學到的東西講給別人聽。我們學習什麼內容，會有一個最快的學習方法，就是講給別人聽，一旦開講就會發現自己的不足，就會找到自己的問題根源。尤其是那些講不清楚的內容，就是提醒我們學習要下功夫的地方。所以孩子一定要找人來聽自己講課。我小時候就給鄰居家的弟弟妹妹講，我講一遍後，他們懂不懂不知道，但我知道我懂了。

結語

最後，我們再來談談分析試卷的問題，試卷分析是提醒自己要注意哪些方面，但不要把試卷分析的作用放大，更多功夫還是要靠平時。平時學習要學會主動思考、學會提問題、學會理邏輯、學會講授給別人聽。做到這幾點，我相信孩子的學習一定會突飛猛進的。加油吧！

我是童教雷老師，專注於學習領域研究，如果覺得不錯，歡迎關注！

童教雷老師

怎樣分析試卷效果才好？其實這個問題應該合起來看，應該是怎樣分析自己的學習情況，成績才好，我們不僅僅要分析試卷，還要結合本次考試的情況進行綜合的分析。

第一，我們要分析的東西是，我的這次考試在整個班級和整個年級中是怎樣的一個地位？要知道分數實際上並不能說明太多的問題，因為題目有簡單的也有比較難的，分數的高低完全取決於題目的難度的變化，說明不了太多，所以關鍵點就在於名次的問題，這也是為什麼每一次學校都特別重視與每個考生的名次變化，因為這個東西才能真正的反映出這個考生目前所處的水平，以及他在學生當中這一段時間的努力程度，他的排行是一個什麼樣的變化情況，所以我們第1步應該關注的就是我們這次在整個年級中的排名是怎麼樣的之所以這裡說這個年紀，是因為相對來說班級的排名變化較大一點，而年級的排名更加穩定，參考意義更高。

其實啊，一般來說，某個學校他深入重點高中，或者說重點高中考上重點大學的，這個比例是比較均衡的，比較穩定的，每一年比如說400人可能每一年多多少少也就幾十人的變化是非常穩定的，所以當你每一次考完試以後，看到自己的成績，在整個年級中排行多少的時候。你就可以根據去年的參入上一級學校的人數，來大致上判斷一下，自己目前處在怎樣的一個水平之上，我想通過這樣的精準定位，你才能知道自己到底有多少沒有學到的地方，自己到底是一個什麼樣的水平，離你自己理想的學校還有多大的距離。

第2個分析的應該是這一次考試相對於前幾次考試自己排名的變化情況。這個就是檢測自己這一段時間，學習成績，學習態度，甚至於學習方法的一個重要手段，我們往往自己身在局中不明白自己的情況究竟是怎麼樣的，可能這段時間覺得自己很努力，但是在清醒的人看來，可能你並不是這樣子，所以唯獨成績排名可以告訴你，你這段時間到底是一個什麼樣的狀態，如果你退步了，那麼肯定是你的學習方法或者你的學習態度出現了問題，這是一個最客觀的比較的對象，比你自己的分析更加直觀更加準確更加的有參考價值。

第二，應該分析自己扣分的知識板塊在哪一板塊。一張試卷涉及非常多的知識點，有選擇題，有填空題，有計算題或者是問答題，但是這些不同的版塊所考察的內容都是你們這一學期所學過的內容，所以我們完全可以把我們丟分的地方的題找到，然後給他分類，這個題屬於哪一部分的知識點，最後把他們會在一張表裡面。通過這張表格，你可以從這張試卷上看到深層次的東西，就是你在這一次考試之前的這段時間內學習了那麼多知識，哪一部分的知識，你的問題是最大的，甚至於如果你仔細分析，你還會知道你問題比較大的那部分知識是具體哪方面有問題？是概念的問題還是理解的問題還是計算的問題呢？然後做到有的放矢，然後重點彌補自己有缺失的那一部分。

第三，應該分析自己在各類題型當中的扣分情況。我一張試卷有很多種題型，每種題型考查的點是不一樣的，比如說最特別的就是客觀題和主觀題考查的東西有很大的區別，那麼你的身份點究竟是主要在哪一部分，這是不是反映出來你在那一部分的能力上面有所問題了，那我們就可以針對這一部分去專門複習專門下手，來提升自己，現在的考試是一個不容偏科的環境，你不能說這部分好，那一部分就可以不好，這樣子的結果一定會吃大虧的，所以怎麼辦呢？一定要讓自己全面的發展每一個部分，不能丟任何一分。

最後你要明白一個道理，考試考倒學生絕對不是目的，考試的最大的作用是幫助老師知道自己這一段時間的教學的成績，對於學生而言，就是讓學生知道自己在這段時間內態度方法有沒有問題，這一部分的知識點有沒有問題，所以考完試以後最好拿著你的試卷分析，具體的用一個表格把它列出來，找到自己缺失的以後，一定要去花時間彌補，如果只是知道了而不去做，那你的分析就是無效的。

物理李平老師

我不知道您指的是哪一科。就我的經驗與你分享。

一般情況下，分析試卷是以分析錯題為主，分析錯題又以分析錯因為主。通常情況下，錯因有以下幾個方面：

首先，心理層面，粗心大意。這個毛病真的不好治，只有多提醒，多督促，然後讓孩子自己學習複查，檢驗。

其次，知識層面。基本概念不清楚或者模稜兩可。這樣的錯誤比較低級，也是丟分最可惜的地方。就像語文上的背誦默寫題，純粹是死記硬背的東西，丟分不是很不應該嗎？

再其次，理解層面。基本概念知道或者背得滾瓜爛熟不意味著你真正理解概念，所以要弄清楚在哪一點不理解，這是很關鍵的步驟，直接決定著學生的遷移能力。必要時需要讓學生做專題練習，做通每一種題型。

最後，形式規範層面。學生有沒有注意答題規範，直接影響得分高低，千萬不能忽視。

鹽蘇

以語文為例吧。無論中小學，識字寫字閱讀寫作，是語文檢測重要組成部分，卷子-張，學生不同，原因各異，效果可謂千差萬別。

對於具體的某份試卷，首先，看題量與時間是否成正比;其次，難度與教學目標是否差異較大/較小;最後，看孩子基礎知識掌握程度，勤奮與細心，卷面分值，書寫錯誤率以及字跡，標點符號正確使用等等。有了這些基本信息，我們便對"症”下藥，具體分析，找出原因，讓孩子逐步提高，吃一塹長一智，而不是考一次害怕一次，產生心理陰影。

如果孩子基礎不太理想，評價卷子時，針對錯點，耐心講解，讓孩子即時糾正，高年級孩子應作好必要的筆記，不要打罵，讓他們有信心，有優點要誇獎。輕鬆上陣，細雨潤物。點破孩子認知薄弱環節，有目的加以強化。

如果孩子學習效果中等或略高，當家長的要細緻，從孩子年齡學習行為及孩子說話中，獲取重要信息。這類型佔學生人數的65%左右，他們有一定的儲備，學習勤奮，智力不算低。對試卷中常錯部分，可先讓其講原因，然後詳解正確的字詞句，舉一返三，前後左右聯糸，言語親切風趣，在笑聲中鞏固。

對於學業優秀的孩子，分析試卷時，不必面面俱到，把錯誤的地方讓他(她)自己改正，再檢查。之後，可引導孩子從深度廣度難度探索，拓寬視野，增加知識面。但要把握一個度，不要超過其認知範圍的20%，俗話說，跳一跳，摸得著。

語文這個學科，雖說得分相對容易，但高分也難。詩在功夫外，平時的積累很重要，字詞的掌握理解，句子的邏輯搭配，寫作的方法與技巧，均非一朝一夕能做到。多寫多練，功到自然成。

用戶程景和

拿到一張試卷之後，應該先將他的錯題進行歸類。看他做錯了題是哪個知識，或者說是哪些知識沒有掌握。有學生老是會說是自己的粗心大意造成的，其實粗心大意背後一定是對知識的不熟悉。當我們把這些知識練熟悉之後，我們一定可以成功的避開這些陷阱。我們還要看看錯題當中有沒有自己沒有掌握到的分析方法，如果這類題的分析方法我們沒有學會的話，這一類題下次再出現，她還是會出錯，所以我們建議將同種類型的題做到五到六次。這樣一來的話，下次再出現這類群，你就會感覺很輕鬆。總之，我們在拿到試卷的時候，一定要對錯誤的題進行整理歸類分析，找到錯誤的原因，才能夠更好的找到錯誤原因，從而使自己的成績更上一層樓，

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