橋橋
我姑父是當地名醫，是祖傳世家，他的兒子都是中醫生，那時中醫院的醫生大部分都是祖輩行醫的，醫院接收中醫生也不需要學歷，就算不怎麼懂醫，只要是租輩是醫生便行，我兩個老表便是憑藉父親是中醫而入職的。當然那時大學未普及，能讀大學的很小。後來講文憑的時代，醫院招收醫生都必須大學文憑，那些早輩行醫的孩子不一定讀上大學，所以儘管其繼承父輩醫術，也無用之地，中醫人材便式微。學中醫相對比西醫難，什麼望聞問切陰陽表裡寒熱虛實，都是在學理論中要結合實踐才能掌握，藥理湯方理解和記憶及運用，這都要從小去學習，耳濡目染非三年五載便成，儘管在大學專業幾年是達不到的。現在醫院裡的中醫生由於不怎精於中醫，對患者往往使用西醫方法去治病，又或是看的病人太多，都不會對病人仔細望聞問切了，只是簡單的觀察問幾句然後利用西醫設備作確診，像打開百度一樣開藥方，不會按病人實際情況對藥方進行加減，是因為藥理藥方理解不清。醫術，如同於能工巧匠，邊學邊動手，習者既要始志不變，專心學研方可成材，學醫越長：醫術越精，個人認為培養醫生，應在中專設立醫科教育，並把有醫學基礎的生源當作特長生來招生，讓他們不因其他知識科稍欠而不能進入醫學教育大門，等同於藝術學校學院招生方式一樣。
廣少1571
現在在醫學院校學醫，學科多學習內容繁雜，這不是累不累的問題，而是專不專精不精的問題。這種教育制度的最大弊端，就是陪養出很多好看不好吃的空心蘿蔔，中看不中用的碩士博士生。如西南醫科大學有一位博士級教授，居然在網上說：一碗山藥糊，就可以治癒風寒感冒。象這種二百五的醫科大學教授，能教出好中醫來嗎？傳承了幾千年的中醫藥學，能不斷送在這幫人手裡嗎？因此，除了連自己祖宗姓啥都不懂的中醫黑社會人渣之外，廣大國民同胞，應該看清當前中國的醫療形勢：由於中醫已經離開了中國的醫療市場，百年騙局的偽科學西醫，已經佔領了囯內的醫療市場和話語權，這病人已經越來越多，中國人的平均壽命，已經在開始下滑：已經患上糖尿病的人已經過億，已經將要步入糖尿病的人，已經超出三億，患心腦血管病的人已經越來越多，並且已經趨於年輕化，還有高血壓，癌症人數，已經在逐年增多，中國人已經跨入東亞病夫之門，這種情況下的人均壽命能增長嗎？
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看明白了，中醫吹些的觀點是啥：難學，要天賦，要學好非幾十年經驗不可，自己的門道自己清楚別人都不懂。培養不成體系，所培養人人員是否能用靠撞大運？！不說難的！我一個朋友，急性心梗，腿上打個小孔就搞定了，而這種技術，任何一個三甲醫院都能。中醫是不是要麼頂級大師，要麼給家屬說準備後事？！中醫，古時巫醫不分，都啥年代了，不適應社會而不思改變，雲裡霧裡繞普通人，繞同行，繞自己，精神勝利法你們自己耍吧，等啥時候你們行業能快速批量培養可以與西醫抗衡的醫務隊伍再說！
製圖員No33
中醫目前存在的問題是比較嚴峻的，希望能引起越來越多人的重視。一是在認知上，要麼大多數人把中醫當做醫無可醫時的救治稻草，希望中醫能力挽狂瀾起死回生，希望一劑藥或者一根針就能馬上見效；要麼是醫治效果較慢或醫治無效後的大罵中醫是招搖撞騙。
二是在中醫教育和培訓體制上，這才是最為要命的事情。中醫盛行時，多采用學徒制，即從小便跟師學習，從最初的湯頭歌開始到疑難雜症的研究和活體試驗，是在長期實踐摸索和學習指導下逐漸掌握中醫技術，領悟中醫的辯證方法和治病思路。起初做學徒做些草藥的辨識，慢慢可以負責抓藥，再後來嘗試看些常見病症，接著做個坐檯大夫，最後走上專科大夫和疑難雜症的研究等等，並在過程中不斷的修行醫德和醫道，由淺入深，一步一個腳印，紮紮實實的學習中醫和傳承中醫，這才是真正的中醫教育。
為什麼會盛行這種中醫教育和培訓體制，因為中醫太過博大精深，要學有所成必須要漫長的過程，大量的理論要學習，大量的要點要背誦，大量的病例要觀摩，大量的臨床要實操，大量的藥草需要認知，大量的炮製手段需要練習……要想學好中醫不是件簡單的事，既要勤奮好學又要時間積累，更要有較強的悟性和博學多才。所以學徒年幼時偏重於背誦和記憶，長大些偏重於跟師觀摩醫治和常見病的嘗試治療，再成熟些偏重於對八綱辯證的領悟和對醫書藥方的批判吸收，自成一家後偏重於對未知領域的探索和求證。
這種教育和培訓體制很好地培養了各個階段的醫者，將醫師和學徒很好地結合在一起，邊醫邊學，邊學邊醫，既解決了漫長學醫路的時間和經濟成本，又為醫館解決了人員招聘問題。很好的體現了中醫的整體觀念和中和思維。
可如今的中醫教育制度卻是在大學時才能選擇中醫專業，大學3-5年畢業，研究生進修再2-3年，即便是研究生畢業也不過學習中醫最多8年而已，而這8年還多是理論，進入社會後還要再開始實操，所以有很多大學畢業走上社會後，連常見草藥的優劣辨別和針灸準確位置都還找不準，更別說什麼辯證治療根據古方做加減，整個一紙上談兵，根本就沒辦法給病人信心。所以就只能用西醫儀器來給自己撞膽，用所謂的中西醫複合藥方來治病，這就像是考場作弊一個道理。我雙管齊下，各種辯證方法都給你用上，各種中藥西藥都給你用上，總會有藥能蒙對，即便不能除根也能緩解症狀。
而像中醫炮製，藥材培育，保健理療等這些相對簡單的技術，其實培養起來並不難，可偏偏沒有專業人士從事，為何呢？因為大家都是辛辛苦苦大學畢業研究生畢業，為何我要從事這些既耗費大量體力又不體面收入又低的工作呢？可這些專業人才不從事的話，那就只能由其他低學歷的小白來做了。所以才會出現現在的藥材，明明是同樣一味藥，可偏偏不治病，因為培育和採摘的方法不對；明明炮製出來了藥材，可就是不起作用，因為炮製的方法不對；明明同樣做了保健理療，可總會不時冒出來醫療糾紛，因為所謂的保健理療師有些半路出家偏偏又膽大心不細。
而民間的中醫多是從祖上傳下來，或是自學成材，其中的中醫水平良莠不齊，有混水摸魚者，也不乏很優秀的中醫者，可都因資格證的問題被攔住了。甭管治好了多少病人，甭管幫助了多少家庭，動輒查封罰款，動輒非法行醫的帽子扣下來，連診所都沒辦法開下去，談何收徒傳授醫術呢？
中醫的發展早於科學發展800年，它的博大精深也遠超於科學的發展。中醫是以自然科學知識為主體，與人文社會科學相整合的科學知識體系，融合了古代醫學，古代哲學，天文學，歷學，地理學，農學，生物學，植物學，礦物學，解剖學，心理學，易經等多學科知識。可現在卻用科學的標尺來評判中醫的對與錯，是與非，顯得很是滑稽和可笑。至於中醫是否有效，舉個很直觀的例子。李清雲出生於1677年，死於1933年，在世256歲，是清末民國初年的中醫中藥學者，也是世界上著名的長壽老人。在他100歲時（1777年）曾因在中醫中藥方面的傑出成就，而獲政府的特別獎勵。在他200歲的時候，仍常去大學講學；國醫大師千祖望，我國中醫耳鼻喉科學創始人，2915年去世享年104歲；雲南國醫名師張震，現年90歲，如今仍是雲南中醫學院的碩士研究生導師。如果你關注中醫的話，就會發現中醫從業者長壽者居多，且晚年生活質量很高。對比下西醫從業者，長壽者我們很少聽到，倒是西醫醫生猝死或英年早逝的新聞層出不窮。
中醫中有句話叫“人參殺人無罪，大黃救人無功”。套用在現在中醫西醫的關係上現在也很恰當，西醫殺人無罪，中醫救人無功。西醫在中國的絕對控制地位帶給中醫的打壓，已嚴重影響了中醫的繼承。很多國醫大師都在呼籲，再不保護中醫，中國也就將沒有中醫了。
希望我們每個人都能從今天開始注視中醫，重視養生，重視現行醫療制度，莫要讓中醫這顆明珠繼續蒙塵。
果子的佛系生活
中醫不是靠讀什麼大學就能學到的，中醫是靠傳承實踐總結而掌握的，主要是家族傳承師徒傳承，說明一下，過去的師徒一日為師終身為父，中醫是幾千年傳承的文化瑰寶，什麼是科學知識，前人經驗不斷總結創造可重複的，現在很多人否定中醫，到底為什麼不知道，他們是否真正瞭解和體驗過，建國初很多人看過中醫，我體驗過比如骨折，中醫很簡單就治好而不留痕，現在西醫鋼板螺絲兩次開刀，最疤痕累累好了我們就否定西醫不行嗎，過去身邊很多人得怪病，現在西醫是看不好的，比如癲癇，紅斑狼瘡，牛皮癬中醫都能看好，中醫幾幹年，為中華民族生生不息繁衍，做出貢獻成為當時人囗大國，而醜陋的不孝子孫詆譭他們的祖先，否定自己的文化，到底為了什麼。你們看的中醫，是假中醫還是偽中醫，這些內奸願意做洋人面前的下等人，也不願意做挺直腰桿堂堂正正中國人，真是人賤命賤一生賤。
滾滾洪流874
中醫中藥，目前，存在的問題是比較嚴峻的!希望能引起越來越多人的重視與關切。一 是在認知上，要麼，大多數人把中醫當做醫無可醫時的“唯一救治稻草”。希望中醫能力挽狂瀾起死回生，希望一劑藥或者一根針，就能馬上見效；要麼，是醫治效果較慢或醫治無效後，大罵中醫是“招搖撞騙”。
二 是在中醫教育和培訓體制上，這才是最為要命的事情。中醫盛行時，多采用學徒制，師徒傳承，父子傳承，爺孫傳承等，即從小便跟師學習，從最初的背詠湯頭歌開始，到疑難雜症的研究和活體試驗。是在長期臨床實踐摸索和學習、指導下逐漸掌握中醫技術，領悟中醫的辯證方法和治病思路。起初，做學徒做些草藥的辨識，逐步認知，採集，炮製，儲存，保管，進而，和藥，處方；在漫長的歲月裡，學習研究，臨床病案，認知疾病，逐步診斷，辯識疾病，慢慢可以負責抓藥，再後來嘗試看些常見病症，等到經驗豐富，臨證貼切，接著跟師學習臨床實踐，才能逐步執掌臨床，做個一線坐診大夫，最後，走上專科大夫和疑難雜症的研究等等……
並在這一過程中，不斷的修行醫德和醫道，由淺入深，一步一個腳印，“紮紮實實的學習，勤勤懇懇的鑽研，兢兢業業的工作，敬敬畏畏尊惜生命，夾著尾巴做人”；
做好中醫藥和傳承中醫藥，這才是真正的中醫教育。
為什麼會盛行這種中醫教育和培訓體制，因為，中醫太過博大精深，要學有所成，必須要漫長的過程，大量的理論要學習，大量的要點要背誦，大量的病例要觀摩，大量的臨床要實操，大量的藥草需要認知，採集，炮製，大量的炮製手段需要練習……要想學好中醫不是件簡單的事，既要勤奮好學，又要時間積累，更要有較強的悟性和博學多才。所以，學徒年幼時偏重於背誦和記憶，長大些，偏重於跟師觀摩醫治和常見病的嘗試治療，再成熟些，偏重於對八綱辯證的領悟和對醫書藥方的批判吸收，自成一家後，偏重於對已知和未知領域的探索和求證。
這種教育和培訓體制，很好地培養了各個階段的醫者群體，將醫師和學徒很好地結合在一起，邊醫邊學，邊學邊醫，既解決了漫長學醫路的時間和經濟成本，又為醫館解決了人員招聘問題。很好的體現了中醫的整體觀念和天人合一，辯證施治的中和思維。
可如今的中醫教育制度，卻是在大學時才能選擇中醫藥專業，大學3-5年畢業，研究生進修再2-3年，即便是研究生畢業，也不過學習中醫最多8年而已，而這8年還多是理論包括西醫理論，外語，計算機，等等一系列輔助課程的學習。進入社會後，才能再開始實操。所以，有很多大學生畢業走上社會後，連常見草藥的優劣辨別和針灸準確穴位位置都還找不準，更別說什麼辯證治療，根據古方做辯證加減化裁?整個一紙上談兵，根本就沒辦法給病人信心。所以，就只能用西醫儀器來給自己壯膽，用所謂的“中西醫結合”，“中西醫藥方”和用來治病，這就像是考場作弊一個道理。我雙管齊下，各種辯證方法都給你用上，各種中藥西藥都給你用上，總會有藥能蒙對，即便不能除根也能緩解症狀。
而像中醫炮製，藥材培育，保健理療等這些相對簡單的技術，其實，培養起來並不難，可偏偏沒有專業人士從事，為何呢？因為，大家都是辛辛苦苦大學畢業 ，研究生畢業，為何我要從事這些既耗費大量體力，又不體面，收入又低的工作呢？可這些專業人才不從事的話。那就只能由其他低學歷的小白來做了。所以，才會出現現在的藥材，明明是同樣一味藥，可偏偏不治病，因為培育和採摘的方法不對；明明炮製出來了藥材，可就是不起作用，因為炮製的方法不對；明明同樣做了保健理療，可總會不時冒出來醫療糾紛?因為，所謂的保健理療師，有些半路出家，偏偏又膽大心不細。
而民間的中醫多是從祖上傳下來，或是自學成材，其中的中醫水平良莠不齊，有混水摸魚者，也不乏很優秀的中醫者，可都因資格證的問題被攔住了。甭管治好了多少病人，甭管幫助了多少家庭，動輒查封罰款，動輒“”非法行醫“”的帽子扣下來，連診所都沒辦法開下去，談何收徒傳授醫術呢？傳承中醫藥醫道?
中醫的發展，早於西方科學發展800年，它的博大精深，也遠超於科學的發展。中醫是以自然科學知識為主體，與人文社會科學相整合的科學知識體系，融合了古代醫學，古代哲學，天文學，曆法學，地理學，農學，生物學，植物學，礦物學，解剖學，心理學，易經，數學等多學科知識。可現在，卻用“科學的標尺”，來評判中醫的“對與錯”?“是與非”?這樣的評判唯一模式，顯得很是滑稽和可笑。至於中醫是否有效，舉個很直觀的例子。李清雲出生於1677年，死於1933年，在世256歲，是清末民國初年的中醫中藥學者，也是世界上著名的長壽老人。在他100歲時（1777年）曾因在中醫中藥方面的傑出成就，而獲政府的特別獎勵。在他200歲的時候，仍常去大學講學；國醫大師千祖望，我國中醫耳鼻喉科學創始人，2915年去世享年104歲；先祖父趙耀亭（清。同治11年 1872--1961年）享年八十九歲，老人家在世時，在二十世紀，三四十年代那個談“癆”（肺結核）色變年代，採用“勒裹肚”（趙氏敷臍療法）治癒的原陝西省國民政府省主席（省長）熊斌中將的“肺癆”病，老將軍於1964年在臺灣仙逝。老先生曾於1953年，就可以採用趙氏祖傳秘方，治癒斷肢再生，自然修復的案例多人；而譽滿三秦；雲南國醫名師張震，現年90歲，如今仍是雲南中醫學院的碩士研究生導師。如果您關注中醫的話，就會發現中醫從業者長壽者居多，且晚年生活質量很高。對比下西醫從業者，長壽者我們很少聽到，倒是西醫醫生猝死或英年早逝的新聞層出不窮。
中醫中有句話叫：“人參殺人無罪，大黃救人無功”。套用在現在中醫西醫的關係上，現在也很恰當，“”西醫殺人無罪，中醫救人無功“”。西醫在中國的絕對控制地位，帶給中醫的打壓，已嚴重影響了中醫的繼承。很多國醫大師都在呼籲，再不“”緊急搶救性保護中醫“”，中國也就將沒有真中醫了!在我們這個年代，真中醫的消亡!將會被寫進歷史厚重!沉痛！悲哀的，慘不忍睹的一頁! ! ! 警惕啊! 國人! 醒醒吧!國人!
希望我們中國每個人，都能從今天開始注視中醫，重視養生，重視現行醫療制度，莫要讓中醫這顆璀璨的明珠繼續蒙塵。
等到我們自己籌措五百萬美金，去美國認祖歸宗，送上聊聊性命的那一天! 對於每一位朋友，都將是天昏地暗之日！混天黑地之時……
岐黃之術敬信傳
這個問題實際上和前些年爭議的“讀書無用論”類似，別人我不知道，我自己大學上的會計專業，之後也考了證，但從來沒有做過一天會計，那大學有沒有用？我認為很有用！
談起中醫，很多人都習慣於“傳承”的概念，這種認知意味著什麼？意味著大家心底實際上默認中醫是一門技術，對從業者的能力要求首重技術能力。然而現實中，大家越是強調傳承，中醫似乎越是萎靡不振，凋零衰落，為什麼？在我看來，是因為中醫不僅僅是一門技術，還是一門哲學！中醫知識學習到中後期，單純的技術能力已經完全不足夠，想要駕馭更高深的知識，擁有較高知識整合能力才是重中之重。
所謂知識整合能力，直白的說就好比管理能力，懂技術你可以做打工仔，但想做老闆則必須有一定的管理能力！這種管理能力，可以來自人生歷練，可以來自深厚的文化底蘊，可以來自自我思考，但幾乎不可能來自學習中醫這個行為本身！所以，從小就學習中醫，並不意味著就能更好的成為一名優秀的中醫，如果有誰不上大學就能成為優秀的中醫，那麼他如果上了大學，吸收到更多的養分，一定會更加優秀!
我自己還真有思考對比過這個問題，如果我沒有大學的經歷，一開始就直接學習中醫，我覺得估計在入門階段有可能就直接信心崩潰了。大學的經歷開拓歷練了我自身的眼界和思維模式，這讓我後來轉道學習中醫之後，一直深感受益。我已經不僅僅是在“傳承”老師的醫術，很多時候都有在主動優化完善老師傳承的技藝，如今部分醫術相比最初的知識版本，基本已經被我改得面目全非，我認為這是一個只知道“傳承”中醫的人很難做到的。
當然，凡是皆有利弊，如果從小就開始學習中醫，中醫的隊伍的擴大自然能夠更快許多，但如果想要更高的成長潛力，學習中醫並不需要搶跑，緩一緩，有了一定文化基礎之後再學，或許是更好的選擇吧。
探花233
這是因為醫藥成為產業化，學術文憑化，導致學醫者門檻提高才行成這樣局面，而且學者都是為了執業的文憑才學醫，不是為了醫學深研而學醫，只為提高自已的地位權威而獲得的學位也不真，歷代以來造成醫學退化，現在已退化到不認識所有病因的成度，就是因學位失真弄虛作假，醫學源頭變成無水的枯井，後生學醫者也只能是乾枯的朽木，現代的醫學現在有治不了的癌症，不久的將來必出現治不了的瘟疫。不是人世間沒有能治病的醫學，而是無水的枯井朽木醫學在創造癌症，將來也會創造出瘟疫來流行滿世界。醫學的退化，有後患無窮的惡果無聲無息向人類靠近。
中醫學是我生命中全部
學中醫這事很挑人，適合學的人，大學畢業了再學也不遲，不適合學的人，從童年開始學也不一定學得好。
必須大學畢業了再開始學，然後才給所謂的證，這也無可厚非，但在擇業難的時候，為了那個證就有人不適合也強拿，外看理所當然，內在的情況是強扭下的果，充數而怪味。
大學的門又堵住了很多適合學醫的人，而更多的人皆不知道自己是否適合學醫，最後，好的中醫人少之又少便在情理之中。
發現適合學中醫的人並引導其學醫，這個伯樂不是大學也不是證，是什麼呢？這個問題沒有解決，得不到答案，但有一點可以肯定，能治病不一定要讀大學，搞學術研究就必須要讀完大學甚致博士。
治病是烹飪師，學術研究是營養家，烹飪師傅你硬要拉去學營養師的那一套，真的太多餘，你炒的菜好吃就行了，大眾口味，營養師當然也很會從營養角度炒菜，太高端了，大家吃不起呀。
學校講德智體，沒有講治病的東西，這本身就註定了人們欠病，和欠揍同理。一個瓶子裝過太多的東西，雖然說明了他很有用，也很能裝，但估計裝過油的瓶子沒人願意用來裝飲用水，油和水相比，油更有價值，為什麼有這個結果呢？知識越多越好嗎，若是為了利益，就是用裝了油而且沒洗淨的水杯盛水喝，解了渴也補充了營養。
中醫人要淨，象那個潔淨的杯子和乾淨的水。社會是用杯子喝水的人，在強調杯和水乾淨的同時，也應得到更區別的對待，杯子和水都不是很值錢的東西，卻值得好好尊重。
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你說對了一半，中醫在學校讀幾本書阿，除了寒假暑假，禮拜天，學外語，政治經濟學，各種活動。他們讀不了幾本書。
不要認為中醫學徒讀書少 。幾十年前，陳廠長說他有時候走路像踩空一樣的感覺。我說你是中風偏癱前兆，給他開了三劑中藥。
第四天來了一箇中醫碩士研究生中醫看他說他感冒。開的小柴胡湯。吃了以後他症狀加劇了。又按照我的藥方吃了三副，症狀消失了。他感嘆說名醫不會治病。我糾正他說。他研究生第一不是名醫。第二，他沒有看幾本書。我從小學四年級開始，一天看一個小時的中醫書籍加起來學時遠遠超過她。第三，我看的中醫書籍，都是貨真價實實用的書籍。沒有外語，政治經濟學拿東西。
