聞是教育
你的經歷，讓我想到了上週發生在自己身邊的事。
上週末，帶著晨晨去同事家去玩，同事家的明明和晨晨同齡，今年也五歲。由於兩個小傢伙是第一次見面，剛開始還顯得挺陌生。作為大人，我們只是讓兩個孩子相互介紹了一下彼此，由於兩個孩子年齡相仿很快就玩到了一起，原本兩個孩子玩玩具玩的好好的，可是沒過一會兒，明明跑過來鬧著向同事要手機，玩遊戲。
同事賴不住明明鬧，就把手機給了明明，明明抱起手機就開始玩起了消消樂。晨晨則專注的在一旁觀戰。
期間，同事幾次停下來喊道：“明明不要玩手機了！你已經玩好長一會兒了！和晨晨玩玩積木。”
見自己屢勸無果，同事忍不住一把將手機搶了過來。明明見手機被搶，頓時小臉漲得通紅，忍不住放聲哭了起來，晨晨在一旁則顯得手足無措。
同事只好搖了搖頭苦笑道：“這孩子，真是人來瘋。”
我連忙回應道，“現在孩子都沉迷手機，晨晨在家時也時常向我和他爸吵鬧著要玩手機。”
和晨晨回家的路上，我不禁在想，孩子4、5歲的年齡，本該天真活潑向外在外和小朋友們一起玩耍，為何現在的孩子們和大人一樣，都沉迷上了手機呢？無疑都是我們這些家長自己造成的。雖說長時間玩手機，對大人和孩子都不好，但是相比之下，手機對孩子的危害遠比大人要大的多！
隨著時代的進步，手機在我們的生活中已經成為不可或缺的交通工具，更有數據顯示，兩歲以下幼兒使用平板電腦或手機的比例高達58%。
日常生活中，公共場合隨處可見低頭一族，更是有很多家長把手機當成了“帶娃神器”。公交車上時常能見到一些家長帶著兩三歲孩子乘車時，孩子不停哭鬧的場景。這個時候，家長們往往會把手機打開播放動畫片轉移孩子的注意力，原本哭泣的孩子聽到手機中傳出來的聲音，突然安靜了下來，眼角還掛著淚珠，眼睛直直地盯著手機屏幕。
雖說手機暫時解決了這些家長們的帶娃的壓力，但孩子過早頻繁接觸手機、使用時間過長可能會產生手機依賴，對身心帶來多方面的損害。
孩子長時間看盯著手機屏幕，會產生視覺疲勞，久而久會導致近視。前段時間新聞就有報道：我國6歲孩子入學檢測時已有5.9%的孩子近視；之後隨年齡增長，15歲青少年的近視比例達78.3%。
小孩喜歡低頭玩遊戲，對頸椎傷害也很大，容易導致脊椎變形。長期沉迷於玩手機還會使孩子變得越來越孤僻，不願與外界交往，性格也越來越怪異，很容易誘發他們自閉症、孤獨症等心理疾病。與此同時，還會出現過度依賴網絡症，導致注意力、記憶力下降，導致抑鬱、焦慮等情緒問題。
當下，很多家長開始意識到手機對孩子的健康成長有很大的危害，一些家長更是採用強制的手段制止孩子玩手機，但是在孩子的哭鬧下往往會敗下陣腳。
我個人覺得，想要減少孩子玩手機，與大禹治水一樣，疏大於堵。畢竟，在孩子已經得知手機很“好玩”時，家長們如果直接制止孩子玩手機，這對孩子而言無疑是痛苦的，他們會用他們那聰明的小腦袋想盡一切辦法或是哭或是鬧吵著向父母要手機。
首先，家長需要以身作則。父母是孩子最好的老師，一言一行會不經意間被模仿。如果父母日常生活中手機不離手，經常當著孩子面前玩手機，那孩子也自然也想玩，所以家長在孩子面前儘量減少手機的使用頻率。
其次，制定使用規則。孩子由於年紀小缺乏自制力，往往玩起手機很忘我停不下來。家長應該提前與孩子制定使用規則，每天什麼時候可以玩多久，如果超過了這個時間就不可以再玩。
再次，轉移孩子注意力。家長在家可多跟孩子做一些有益於孩子健康成長的事情，比如跟孩子一起拼積木，給孩子讀繪本等。孩子忙起來，就想不起來要玩手機啦！
最後，多讓孩子外出玩耍。孩子的天性就是愛自由自在地玩，家長可以適當鼓勵並放手讓孩子外出和同伴玩耍，主要保證在安全的前提下，都可以讓孩子隨意地玩。這樣不但讓孩子和同伴有互相交流的機會，減少玩手機，還會對到長大後走進社會也會有很多的好處。
寶鎵教育
我曾經也為孩子玩手機苦惱了很久，後來慢慢摸索出了自己的一套方法，對我的兩個孩子來說，效果還可以。現在把我的方法寫出來，希望能夠對你有所幫助。
首先給孩子們灌輸一個概念：手機玩多了對眼睛不好，早早的眼晴就近視了，要做手術、受很大的罪不說，也看不清爸爸媽媽，戴眼鏡的話，在生活中有很多的不方便。
這個概念是平時就要給孩子們灌輸的，然後開始具體行動。
首先就是手機上密碼，讓孩子打不開手機。
下一步就是安排孩子看手機的具體時間。比如我家孩子，就是每個星期，星期五晚上和星期六晚上能看手機，而且星期六要把整個週末的作業寫完才能看。作業寫不完週六晚上不能看。
具體看手機的時間也有規定：上了一個星期學了，週五晚上兩個小時，晚上九點一定要睡覺的，手機看到八點半。如果八點半沒看夠兩個小時，差多少，週六補上。週六晚上看一個小時。
週日白天出去玩，晚上把這個星期學的東西大概過一遍，主要是孩子學的不足的地方，就是她自己覺得有難度的地方，重點講。然後收拾好東西，準備第二天上學。在這個過程中，如果時間比較充分，睡覺之前給孩子講兩三個故事。看具體情況。
平時的其他時間，不看手機。我的兩個孩子現在已經習慣了這樣的安排了。
小草的春天0000
我是一名政法部門工作者，而我愛人是一名中學老師。想通過預防青少年犯罪的角度，從平常工作的接觸來談談手機的危害，個人觀點，希望對你有幫助。
近年來，青少年犯罪越來越呈現低齡化、重複化、群體化等特點，其背後的原因除了家庭教育的缺失、家庭的不完整性和不穩定性等，主要包括：父母不管（溺愛）、留守兒童、離異家庭等等，還有一個非常重要的、不得忽視的原因：過早地接觸手機等電子產品。
一、學生使用手機的現狀：
1.覆蓋面廣。目前縣城學生80%都有自己的手機，有的甚至還不止1部手機。
2.無節制手機的用途。除了用來通話以外，對於學生來說它可能還有更重要的用途：沉迷遊戲、網上交友、一些娛樂節目，甚至一些色情、不健康的視頻等。這往往不僅僅導致學生耗費精力和金錢（遊戲裝備），更有讓學生從小就樹立長大要當明星的想法，遊戲人生，無心學習，而這種行為常常無人、無部門監管，危害極大。
3.易引發問題學生。如今青少年犯罪逐漸低齡化，孩子使用手機需要很多金錢和精力，孩子根本無心上學，上課不認真。金錢方面家長不給，孩子可能會去偷去搶，長此以往，容易走向犯罪的道路。最近很多例子，家長批評孩子幾句，孩子便跳樓自殺，或者去傷害別人。
二、學校管理的難度：
1.最明顯的感覺就是：“雄孩子、熊老師”。為什麼說雄孩子？前面我提到，孩子過早地接觸網絡而無人監管，往往接觸很多不健康的東西。耗精力、耗金錢，導致小孩與老師、與家長的關係不佳，造成孩子似乎很“雄”。為什麼說熊老師？學校在校無節制的使用手機，不是老師或者學校不想管，而是不敢管。管了，一旦學生出現什麼異常情況，受罰的總是老師。現在教育部門不允許老師使用懲戒手段。造成家長不管、老師不敢管的困擾。
2.家長認知不到位。家長總認為教育孩子側重的學校，是學校的事情。對孩子活動、對學校的支持力度不夠，也是主要的原因。換句話說，自己不管、還不讓學校管。
三、關於學生手機使用的建議
1. 家長方面：一是要多陪孩子，防止因孤獨、無聊而玩手機的現象，可以多陪孩子聊天、親子游戲；二是要樹立榜樣，家長在孩子面前應該少玩手機；三是多發展孩子的興趣愛好，像舞蹈之類的，充實孩子的業餘時間；四是限制孩子玩手機的時間，防止沉迷。五是千萬別過早給孩子買手機，可以用電話手錶代替聯繫。
2.政府方面:a.文化部門要予以網絡監管，對網絡不健康的、三觀不正的予以打擊、取締。b:政府層面給予教師適當的懲戒權，管理權，讓老師無後顧之憂。
3.學校方面：a.學校入校應將手機交由學校保管，需要打電話時再申請老師歸還。我們這邊有幾所學校就做的很好，星期一入校，手機全部鎖在固定的櫃子裡，星期五放學歸還。期間需要打電話的，每個班級都安裝一部座機，由老師控制。
b.加強學生的教育。多開展警示教育，開展法庭旁聽等活動，經常性地開展法治課堂，法治知識競賽、請政法部門人員上德育課。
c.建立推行“問題學生矯正班”。類似攻讀學校，將問題少年統一管理、考核。考核合格後可以迴歸原班級學習。
總之，青少年的成長需要全社會的共同努力。手機僅僅是一方面的問題，還有很多問題值得我們深思。
阿毛兜滴哩噠啦
隨著經濟的發展和生活水平的提高，電子產品早已走進千家萬戶，電子產品越來越普及，上到六七十歲的老人，下到五六歲的孩子都是人手一部手機，互聯網這麼發達，不可避免沉迷於裡面，尤其孩子更是如此。既然躲不開，不如直接正視，孩子為什麼會沉迷網絡，我們該如何引導？
很多父母在還在上小學低年級還可以用強勢的手段壓著孩子不讓玩，嚴格控制著，孩子小，還不知道反抗，等還在上到四五年級之後，跟孩子發生口角，矛盾，爭執的是估計沒少發生。結果是，還在學習不僅沒有學好，而且與父母的關係也越來越差。
有的父母直接強制性的拿走手機，或者直接把家裡的網給斷掉，這種簡單粗標的做法，確實能意識讓孩子不能使用手機，不過在這種情況下孩子即使寫作業也是應付式的完成任務，也沒有多大的實際意義。不是我們拿走孩子手機，掐斷網絡就能夠完全解決的，網絡信息就像空氣一樣滲透到我們的生活中，無孔不入。與其嚴防死守，不如理性思考，如何幫孩子理性解決問題，合理使用手機。
1，與孩子與法三章，犯規要有懲罰。
家長可以抽十分鐘制定一個手機使用守則，清晰地指出孩子需要改進的行為和地方。比如，一天手機使用不得超過一小時，必須在作業完成以後，目標具體明確，便於量化。
2，理性溝通，為孩子建立自我價值感
遊戲的世界，也可以視為孩子封閉而自我選擇的另一個世界，孩子選擇封閉和沉迷的，可能是因親自之間的非理性溝通。父母如果長期忽視孩子或者是看不見孩子的努力與長處，經常打壓，貶低孩子的自尊心，對孩子決定事無鉅細的橫加阻攔，不肯聽孩子的心聲，那麼孩子就會慢慢關上與父母溝通的大門，並陷入自卑，低價值的心理旋渦。多鼓勵孩子，看見並認可孩子的長處，做孩子身後第一個為他鼓掌的人，發自內心的欣賞孩子，並讓他知道，這些都是走進還在內心的重要步驟和方法。只要與孩子能像朋友一樣的關係，尊重他，理解他，你給的建議與意見孩子才願意聽。
3，家長以身作則
父母上完一天班回到家也想放鬆一下，躺在沙發玩手機，孩子一天上完課也是滿心疲憊，也想要一個可以放鬆的時間來調節一下。父母如果在孩子前面完後手機一邊催著孩子去寫作業，還在也會覺得不公平。家長也不要用我是大人，你是學生，學生的目的就是學習這樣的大道理去搪塞孩子，現在還在道理都懂，這是需要的是一個痛得他的人。
關於教育孩子是一個很大的工程，為人父母要求也越來越高， 如果你有什麼看法也可以在下方留言評論和交流。
楓葉馨藍
首先看你的孩子多大了，如果上小學還可以引導教育，採用寬鬆政策。和孩子達成一個協議放學回來可以玩二十分鐘或者半個小時，到時間後主動放下手機去寫作業，如果能做到父母要誇張的給予獎勵表揚，如果沒做到或者延長了寫作業時間就接受懲罰（懲罰規則可以問孩子）這樣可以鍛鍊孩子的時間觀念也可以讓孩子寫作業。
如果你的孩子已經大了，到了初中高中時期了，這個時候進入叛逆期了我感覺就不好管了。你說輕了他不聽，你說重了他比你還橫，你只能祈求老天保佑他良心發現吧，如果你還有點權威那就快刀斬亂麻沒收了孩子手機是最簡單有效的。
實在管不了讓他住校吧，我們這住校的孩子一個月放假兩天，他就是兩天都玩比天天玩強。
愛嘮叨的mum
現在大多數家庭的孩子，從小學到高中，都是一樣。親朋相聚，街談巷議，只要家裡有讀書的，話題一致，孩子不想學習，玩手機不分時間和地點。據我觀察，從初中三年級到高中各年級的學生，比初中二年級以下的學生要好的多。因為他們年齡大些，知道自己壓力大，所以自制力很強。那麼，談到讀小學和七年級，八年級的孩子，說話天真，想法幼稚，做些事往往也荒唐。我們要根據各自家庭孩子的特點，加以引導。比如，看孩子除看手機之外，還有什麼其它的興趣，愛好。家長要向孩子許諾，針對具備的興趣，愛好，或者做作業，等。慢慢轉移，把孩子的注意力轉移到學習上來。待到孩子對學習產生了興趣，成績有所提高，也就有了信心。以上只是點滴建議，請各位家長在生活中逐漸積累。
用戶1143162655340
肯定是找原因，再解決。
1,家庭學習氣氛怎樣？如果大人都在看手機，小孩在寫作業。那小孩肯定覺得不公平，為什麼你們可以看手機，我不行。建議小孩寫作業時，家長別在他旁邊玩手機。
2,找出不喜歡寫作業的原因，會不會是太難，小孩不知道怎麼下筆。家長可以引導小孩開始寫。
3,不要一直口頭催促:快寫作業，不許看手機。說多了，小孩更把家長話當耳邊風。家長要適時少說話，直接行動，拿出書看，不玩手機，孩子自然也會照做。久了也就養成寫作業習慣了。
都說孩子是父母的一面鏡子。家長以身作則，比簡單打罵有效多了。
小滿育兒
當年我上學，不想寫作業，只想玩遊戲，老師就給我說，你考上大學，可以天天玩遊戲，想玩多久就玩多久，想不上課都可以。然後我就好好學習，大學玩了4年
橘子貓吐泡泡
做家長的自己也要控制住在孩子面前儘量不玩手機，如果好好和他說不聽的話，就讓他不用寫了，老師批評一頓比我們家長批評效果更好。或者可以和他商量玩十分鐘就開始作業。
葉葉子919
作為父母，我深感遺憾的告訴你，你沒有看到你自己的問題，這才是最大的問題。
