秀峰觀世界
高中畢業回家鄉，
勞動三年幹活忙。
忽有一天上講臺，
站在教室把師當。
一月工資二十五，
二十課時一週忙。
放學急忙回家去，
拿起鋤頭忙田莊。
晨起田間一陣忙，
粥湯落肚把班上。
走進教室學生笑，
原來穿著破衣裳。
勞動節裡有假放，
扔下筆頭忙插秧。
學生田頭問師好，
昂首滿臉是泥漿。
民師也有老師樣，
只是勞累無別樣。
好在學生都尊師，
叫聲老師心也暢。
吾從78年開始當民師，到87年考取中師，兩年後成為真正的公辦教師。這期間雖苦但有樂；雖知識不夠，但能刻苦學習和鑽研。
現在的成就，得感謝那段充滿青春激情的時光。
（注：部分配圖來自網絡）
含山唐
那是八0年 教書講臺站 隊裡記十分 一月七塊錢 只知是教師 不知民隊辦 工作挺賣力 成績名列前 負責畢業班 一連送十年 民師可轉正 隊辦靠邊站 只因學校小 校長是民辦 我替校長考 順利過了關 校長成國辦 我還是隊辦 負責少先隊 成績也拔尖 參加省活動 捧回獎盃盞 如今證書放 不值一毛錢 學校搞合併 無耐回家園 教書十六載 猶如過往煙 下崗民師悲 同病也相憐 難得這會閒 既興瞎胡連。
清心寡慾32241
教書十一年，想起很辛酸。週一至週六，住校執教鞭。到了星期日，回隊去種田。一年工作日，三百六十天。一天十工分，補助兩角錢。人稱教書匠，幹得也心歡。為鑄人靈魂，從來不知倦。全區搞統考，成績都冒尖。七年如一日，校長挑在肩。領導看得起，要我當村官。走出學校門，命運全改變。民師都轉正，唯我靠一邊。老來無依靠，苦楚向誰言。打掉自牙齒，再往肚裡吞。
程衛民465
看了樓主的題目和幾篇網友的文章，使我想起了我地民辦教師寫的兩副對聯，也與此相關。雖然兩副對聯不怎麼工，思想內容也談不上積極，但聯意卻反映了那個時代的現實，足以令人解頤的。第一副的年代，是上世紀六十年代初，那時是三年嚴重自然災害剛過，經集體允許，餓怕了的農民們，利用工餘時間自己開荒種糧種菜，極大地改善了生話。那些民辦教被學校工作絆住了，只能乾瞪眼羨慕。過年時，一位民辦教師寫了一副春聯，發了點小牢騷——
說大理教書勝過生產；
算細帳打鐵不如補鍋。
這個“生產”專指農業生產，大家能理解的。第二副對聯發生的時間，是上世紀八、九十年代，那時農村實行農田承包責任制，這下可就苦了那些民辦教師，上班時間在學校上課，下班了還要到自家承包田地裡忙活，真正的披星戴月，苦不堪言。過年了，於是又有一位民辦教師寫了這麼樣一副春聯——
1教書務農雙管齊下；
校長老婆兩面夾攻。
校長要抓教學質量，時問抓得緊，平時不準老師請假；老婆呢，自己家農活幹不完，落後了，就在丈夫面前絮絮叨叨地埋怨，這不是“兩面夾攻”是什麼？沒有經歷過這種生活的人可能感覺不出什兒，經歷過的，自有一番甜酸苦辣的滋味在心頭。
山民s
《憶》
(仿長歌)
報酬工分加補貼，
煤油燈下批作業。
寒假暑假無工分，
學區依舊發補貼。
三尺講堂泥土地，
勤工儉學穿草鞋。
風華正茂年青人，
身上軍綠漂洗白。
手中半截粉筆頭，
揚揚灑灑寫不歇。
煤油燈下刻蠟紙，
自編教材報審核。
教書育人有幹勁，
公辦民辦真團結。
為了教好下一代，
學校領導有貧協。
每當憶及往時事，
五味雜陳筆難寫。
偶爾翻翻老照片，
人生長河一小葉。
如今奔七楊老帥，
雅號當年情緣結。
聊以長歌抒情懷，
民辦教師真熱血。
楊老帥
我乃離職老民師（七言敘事詩）
七四入校八七離，
三尺講臺展教藝。
臺下渴眸幾十雙，
歡讀詩文演數理。
教育學生立宏志，
天天向上德智體。
苦口婆心勤家訪，
差生速變領獎勵。
桃李滿園四海遊，
千數棟樑眾稱奇！
一腔熱血為教育，
月薪八元常歡喜。
家務瑣事拋腦後，
教學校務為首屈。
披星進校戴月歸，
妻兒抱怨賠笑語。
外省召兄分土地，
誤了考期離了職。
教書育人十四載，
為國為民出薄力。
國強之功有民師，
忠心赤膽萬萬軀。
不為名來不為利，
只為國富民增智。
民師皆超花甲齡，
猶如夕陽將離去。
己現打工為生計，
想歇米鹽不支持。
好在心闊常笑語，
身強體壯度朝夕！
風雲翁
一九六八年，回村當民辦，一九九三年，考轉為公辦。回眸三十年，辛勤有苦甜，待遇有工分，也有六塊錢，十九零五角，也拿好幾年。初中也教過，高中課上過，語數政教過，音樂也上過。一九七五年，洪水衝校園，教室全沖毀，學生全分散，七個自然村，村村有教室，教書育人責，一刻不能減。為了建教室，老師親自幹，拉沙去沙河，打坯又燒磚。一邊教學生，週日加班幹。晨起頂風霜，夜歸十一點。夏日酷暑天，放學去鋤田。儘管苦中教，盡職又盡責，愛心獻學生，成績排在前。致敬老民辦，教育做貢獻，桃李滿天下，為國忠赤膽。終生獻教育，無悔又無怨。
新說11
身在講臺站，
面對稚童眼，
傳達愛與知，
享受美與贊，
無奈政策出，
只能說再見！
面對師生情，
徒留空悲嘆，
滿懷教師夢，
餘生都遺憾！
知是夢南圓，
只能夢裡現。
只恨生非時，
不能遂心願。
真盼有朝日，
重回我校園，
授業與傳道，
再把愛奉獻！
最後說句大白話，我想念黑板，想念粉筆，想念桌椅板凳，想念孩子們一雙雙純真的眼。
我做塑料瓶塑料桶噸桶
民辦幹了十三載，一天工分整十分。三尺講臺講語數，小手高舉提問題。回答這個回那個。不辭辛苦和勞累，小山村孩子三，四十。各個年級有四個，一個民師當爹媽，這個尿來那個惡。白天圍著孩子轉，夜晚燈下批作業。期終測試名前茅，含辛茹苦獻教育。如今，老民師己過六十載，政府補住一些些，生活，醫病無保障。廣東，青海的老民辦，對待民師有提高，其它省市怎麼辦？還得政府來研辦。民師的補住要提高，還得全社會來呼於。他們教書培育人，青春獻給了孩子們。從青年敖成了中老年，如今生話無依靠。退伍軍人的補住又提高，唯獨老民師的補住無提高。
頂天立地413
民辦教師歷史功勞不能忘記！
面向黑土背朝天，鋤禾收谷汗溼衫。得進校門命運轉，雖掙工分心也甘。
一代民辦教師，為農村的教育事業發展，為農村孩子的學習進步，立下了歷史功勞，做出了突出貢獻！
那時條件異常艱苦，收入微薄，學校條件極差，兩摞土坯上面放一塊板就是課桌。學生更是參差不齊，難教難管。是民辦教師擔起了農村教育的重擔，教師缺編，有時一個人竟同時要擔幾個班級好幾個學科的課程。冬天冷，老師和學生一起拾柴取暖，溫度燒不上去，學生小手凍得通紅有的凍壞了腫了看著甚是可憐。
學習環境差尚可克服，學生學習基礎不一樣使教學難上加難。手把手教，一個一個過關，白天加時輔導，晚上挑燈夜戰，家訪時還要再看一遍。
頑劣學生淘氣能上天，連打帶鬧不服你管，攪亂課堂滿地亂竄，別人無法上課只好旁觀。
嚴重違紀不能嬌慣，罰站不行教鞭打斷，再若不聽拳腳難免，所有淘生無一倖免。家長支持教師斗膽，無計可施你說咋辦？現在回想年代使然，要是現在工作玩完。
教育學生不能蠻幹，依法施教不能越線。嚴重違紀不容嬌慣，依規懲戒還需兌現。教育後代愛心無限，尊師重教理所當然。民辦教師功績斐然，呼籲國家報酬增添！
