樂學湃語文
一個優秀的語文老師應當具備的特質，除了其他所有學科老師應當具備的特質以外，作為語文老師，應當具備以下特質。
一，紮實的閱讀理解能力。
一篇文章（無論什麼文章，包括文學類的小說散文戲曲等），一首詩歌（古今中外），不需要藉助任何參考資料，都能讀出所以然來，都能講出所以然來；而且，還能根據學生的不同基礎，講出不同的層次（即所謂“因材施教”）來。
二，熟練的處理教材的能力。
任何學科都需要處理教材，但是，語文學科有甚！
一篇文章，一首詩歌，是一個整體，那麼，作為語文老師，要講授這篇文章，這首詩歌，它的起點在哪裡？換句話說，怎麼找到準恰切的“切入點”。
三，有自己鮮明的風格。
課文分析、講授，不“步人後塵”（包括教學參考書，參考答案），有自己的思想，有自己的理解，講出“自己的東西”。
四，熟練掌握多種教學方法。
古今中外的文章，詩歌，浩如煙海，其內容，風格各不相同。語文老師應當能根據不同的文章，詩歌，選擇適當的教學方法，諸如講授法，講析法，問題法，討論法，談話法，等等。
五，語言有親和力。
教學語言抑揚頓挫，幽默風趣，具有吸引力；語言規範，“乾淨”。生活語言具有親和力，不盛氣凌人。
六，板書簡潔美觀。
書寫工整，要言不煩，美觀大方。
聽語文老師講課，猶如藝術享受；看語文老師板書，堪稱一幅畫圖。
雲鶴凌空
一個優秀的語文老師，應該具備專業的漢字功底、寫字功底，朗讀功底和寫作的功底。
我就是在上學的時候，就遇到一個這樣的老師，受語文老師的影響，非常喜歡上語文課，從而對寫字，朗讀，寫作等感興趣的。
我上初中時的語文老師，給我留下的印象就非常深刻。他不是我們的班主任，但是我們都非常喜歡聽他的課，他在上語文課時先在黑板上寫下今天要講的課題，那個字寫的真漂亮，瀟瀟灑灑的，神采飛揚，非常大氣，然後他給我們先朗讀一遍課文，那聲音非常的洪亮，陰陽頓挫，非常的悅耳動聽，然後再讓我們自己閱讀，這對我們閱讀能力的提高非常有幫助。
他說起話來特別愛甩詞，我們班的同學說他是吃碗叉子長大，吃了一肚子的詞，現在知道他是漢字功底深厚，才可以句句離不開詞語。
所以，一個非常優秀的語文老師，要在教學的過程中，生動形象的講解，課堂的氛圍互動，不斷的展示才華，學生在羨慕的同時，就會喜歡語文，並且會去模仿，這樣就達到了教學的目的。
墨緣怡情
教我語文的教師許多，我認為最優質的語文老師是方開勝老師。
方老師是北京知青，是北京大學中文系的高才生，一米八幾的個頭兒，一副慈祥的面孔，炯炯有神的眼光總是向學生說啥似的，一口標準音，寫一手好字，特別仿寫毛主席手書詩詞非常逼真，範讀課文使學生入情入境，指導學生寫作總是聯繫生活實際……
上個世紀七十年代初，文革沒有結束。學生組織是“紅衛兵營”、“紅衛兵連”和“紅衛兵排”，當時老師不敢管學生，因為紅衛兵舉著“造反有理”的大旗呢……老師怕“師道尊嚴”的帽子戴到自己頭上。
可方老師與其他老師不同，用自已特質的感召力使學生“尊師愛校”，方老師用實際行動傳承優秀的祖國文化，增強學生的中華文化自信。敢於同違背教學規律的行為做堅決的鬥爭！
方老師對學生是“任人為賢。”方老師在選拔班級幹部時真是讓全班人服氣。方老師講讀完毛主席《論人民民主專政》後說“通過本文學習，每生寫一篇讀後感，再寫一篇800字的論文，前三名的任命班長、團書記和學習委員。”方老師說“因為我是中文系的，所以選拔班幹部看中文如何！”
我當然努力了！因為父親是老幹部被打倒了，一般人是勢力眼……
當方老師宣佈我是班長時，眼角流淚了……
北大中文系高才生――方老師真是特質老師啊！
gzj6080
做老師難，做語文老師難，做一個優秀的語文老師更難。
在新課程教育改革的背景下，每一個老師都要朝著優秀的語文老師方向發展。那麼一個優秀的語文老師要具備什麼樣的特質呢？
一、既然是要成為優秀的語文老師，那博學多才是必不可少的。
中國的語文學科是一項綜合性非常非常強的學科，要上知天文下知地理，左通文史右通政經，各個方面的知識都有可能出現在語文課本上。這一特點就決定了我們的優秀語文老師必須博學多采。優秀的語文老師要有淵博的知識，而且要把這些知識能夠融會貫通，在融會貫通之後，又可以傳授給自己的學生。語文老師越博學多才，那麼他的學生就越喜歡上他的課，學生的發展就會越來越好，那麼這樣就可以稱之為一個優秀的語文老師了。
二、要想成為一個優秀的語文老師，口才出眾是基石。
語文老師在工作中是使用語言話語來工作的，所以說口才出眾，能夠將我們的語言文字表述的更準確更優美，更加富有哲理性。那些妙語連珠的語文老師比那些吐詞不清、語言平淡無味的語文老師將會好上百倍。口才不好的老師哪怕他們學富五車，才高八斗，他們的課堂，也不會很成功。
三、優秀的語文老師關鍵特質是：能夠寫得一手好文章。
在中小學教學中，語文尤其是初中和高中作文分值佔了很大的一塊，那麼能夠寫得一手好文章的語文老師，肯定在教寫作的時候也能夠遊刃有餘。那麼同學們的寫作肯定會更上一層樓。
還有來自社會上的輿論，大多數人都認為語文老師能夠寫得一手好文章，如果事實上並不能夠寫出好文章，那麼怎麼能夠成為一名優秀的語文老師呢？
四、在如今新時代下，一個優秀的語文老師必須具備與時俱進的特質。
當今時代是一個知識爆炸信息創造價值的時代，語文老師必須實時跟進自己的知識系統，做到與時俱進，不然很快就會被社會被自己的學生所淘汰。
言而總之，一個優秀的語文老師必須要經過反反覆覆的錘鍊，在經過不斷的努力學習之後，才能夠稱得上是一個優秀的語文老師！！！
大鵬教數學
這個問題很有意思，值得探討。
個人認為，應該具備一下幾個特點:
一是較高的文學素養。要既能夠講解出每一篇課文包括名著、名句、名詩的涵義和背後的意境，還要能夠自己熟練的掌握各種文體，包括議論文，散文，遊記，敘事文等等，且能夠自己寫出相應的文章，如果有正式發表的文章最好。
二是豐富的文史知識。要教好語文，絕對不能僅僅限於課本知識，一定要有大量的文史知識積累，才能讓課堂不至於讓人昏昏欲睡，才能夠讓學生舉一反三，引發讀課外書或者原著或者其他相關聯的書籍。
三是強大的感染能力。語言是優美的，語文老師如果有一副好嗓子，或者能夠熟練掌握朗誦或者演講的技巧，那麼，上他的課，聽他或者聲情並茂或者黃鐘大呂或者幽默風趣或者深情款款或者娓娓動聽的朗讀經典和課文，那麼對學生是莫大的享受，也會激發學生的熱情和興趣。
四是清晰的表達能力。可能別的專業的老師對上課時語言的組織和表達方式，不需要太過注意。但是，語文本身就是語言和文字的藝術，語文老師必須自己能夠清晰的準確的完整的表達和傳遞課文和自己的意思，而且重點突出，層次分明，富有邏輯。
語文老師最好當，但是也最難當，因為當一個優秀的語文老師是最難的了。就像郭德綱說的，你也會說話，我也會說話，憑什麼你要花錢聽我講話？
五戒1977
語文教學的美德
立德樹人是教育的根本宗旨，這是貫穿在語文教學的根本任務，教師通過語文課的學習，培養學生的審美觀念，讓學生在語文課學習中學會做人，學會讀書，學會作文，養成良好的學習習慣。
為人師表，德高才能為師為範。語文課博大精深，囊括著各方面的知識，要學好這些知識，教師要成為學生學習的楷模，用榜樣的力量感召學生，引領學生，誘導學生，啟發學生，激發學生學習興趣，為學好語文課鋪路搭橋。
語文老師應具備以下特質：
一、要有高尚的品德：
語文是語言教學，語文的情感性強，要用情感發揮潤物細無聲的作用，教師首先要一顆赤誠之心，要有善良的美德，要有忠誠黨的教育事業和無私奉獻的精神，要品學兼優，要愛讀書，愛寫作，學會當學生。只有這樣，你才能學會當教師。
二、要有淵博的知識：
俗話說，打鐵先得本身硬。教師要有淵博的知識，教師要愛好語文，特長語文，並且能堅持不斷學習，堅持長期讀書，與時俱進，開拓創新，堅持理論與實踐相結合，不斷總結教學經驗，在教學中獲取得失，不斷擴充自己的知識積累，用精彩的教學贏得學生的信賴，用淵博的知識培養學生成才。
三、要有讀書的風範：
物競天擇，適者生存。社會不斷的發展，要讓自己適應新的教學工作，教師必須勤學習，必須愛讀書，博覽群書，養成習慣，成為美德，並且指導學生學會讀書，達到學用結合，這樣能讓學生增加知識，又能讓學生準確的回答考試中的閱讀題，同時也能提高學生的語文成績。
四、要有寫作的美德：
語文教學內容複雜，它包括多方面的知識，如書寫規範，知識積累，口語交際，閱讀選擇，背誦朗誦，這眾多的知識積累，都是為寫作打好基礎的，也成為寫作必不可少的前提條件。
教師要將課文的寫法與學生寫作緊密結合，同時，教師也要愛好寫作，從多種文體中練筆，從寫作中總結經驗，提高自己的寫作水平，再去教學生作文就會胸有成竹，這樣，可以給學生寫範文，並引導和指導學生作文。學生作文寫好後，教師要耐心修改，從做人作文兩方面鼓勵學生作文的積極性，這樣，培養了學生作文的興趣，提高了作文水平，又讓學生養成了愛寫作的好習慣。
語文教學工作千頭萬緒，提高語文教學水平也是錯縱複雜的，因此，教師必須深愛語文這門課，要勤奮學習，貴在堅持，只有不斷學習，才能承擔起語文教學的重擔，才能達到教好學生的目的。
澤孚
一個優秀的語文老師，我認為，應該具有以下一些特質
1，有著優秀的品德。
為人師表，德高方能為師為範，其實也是所有為師者都應該具備優秀的品德，才能起到以身作則，教書育人的榜樣作用。要熱愛自己的國家，熱愛自己所從事的教育事業，在家要孝敬父母，疼愛自己的孩子，在外要遵紀守法，做一個好公民，在校，要勤奮工作，認真負責，愛學生，等等。最起碼，身上要有正能量。
2，有著淵博的學識。
一個優秀語文教師，必須擁有較為豐厚的學識，這樣在語文課堂上，才能可以讓學生感受到語文世界的瑰麗，領悟到中華文化的魅力。，才能讓學生真正喜歡語文。語文老師能讓學生從一篇小文章裡感受到文字的美麗，感受到作者真摯的情感，學到為人處世的道理。每節課，語文老師猶如一位高明的廚師，在精心烹飪出一場語文的盛筵。
3，有著較高的教育教學水平。
信其師，方能信其道。品德好，博學多才，又愛學生的語文老師，自然會獲得學生的認可和喜歡。有些老師確實讓學生特別喜歡，學生不僅愛上語文課，甚至會模仿老師寫字，模仿老師說話，甚至還有的模仿動作。優秀的語文老師班級學生的語文沙成績，自然也是很好的。
子木老師講語文
一、年輕有活力，思維敏捷，方法得當;
二、語言幽默，有親和力，和孩子們打成一片;
三、業務素質高，出口成章;
四、能公平、公正的處理事情的能力;
五、讓孩子們有參與感、獲得感、幸福感;
總之，語文教師必須要多視角教學，以萬變應不變。終身學習，為了孩子們努力！
權向陽1
鄉村布衣47858807
首先是基本的教師職業道德素質，其次是一定的文學修養和專業知識儲備，最後是自身的綜合素質
