駐武當山的方丈王喇嘛
有個別老師為了職稱不擇手段，這不但失去了師德，有時候會涉嫌違法行為。就以區裡上次通報的一起案例來說，某所鄉鎮學校去年只有一個高級職稱指標，綜合考核分數拍在第一名和第二名的老師為了爭得這個指標，幹出一些違背師德的事情，老師神聖崇高、光明磊落的形象蕩然無存。
綜合分數排在第一名的老師，在課題和論文方面涉嫌造假，由於學校職稱改革領導小組的成員，不能辨別論文和課題的真假，排在第一位的老師也提供了課題和論文方面的相關資料，學校職稱改革領導小組按照真實資料上報，在公示期間，排在第二名的老師實名舉報排在第一名老師資料作假，並引起了教育主管部門和紀委的高度重視。
教育主管部門和紀委派出相關工作人員對此事展開調查，調查結果是：排在第一名的教師的論文和課題資料系偽造，取消上報資格，並在三年內不得評職晉級。
於是學校就對排在第二位的老師進行滿意度調查，排在第二名的老師的滿意度測評分沒有達到文件的比例，排在第二名的老師就懷疑排在第一名那位老師串通其他老師故意評價不滿意，於是向教育主管部門提出要求重新進行滿意度測評，在教育主管部門和紀委工作人人員的監督下，重新對該教師進行滿意度測評，測評結果還是達不到文件上面的要求，該教師一氣之下就到主席臺撕毀了測評表，教育主管部門和紀委工作人員對該教師進行了嚴厲批評，並對該教師進行了相關的處理。教師職稱關係到教師薪資待遇，直接影響教師的切身利益！
師德，是教育事業的靈魂，是教師工作的精髓，是用愛履行責任，用心承載教育，教師要塑造學生的靈魂之前,首先要塑造好自己的靈魂。教師教育學生既要言教,又要身教,而身教又重於言教,所以教師必須加強職業道德修養,才具有優良的品德和高尚的情操,從而才能塑造好學生的靈魂。
Lance課堂
讀完問題，我感覺就是瘋狗的狂吠，語無倫次不知所云，叫囂什麼為了體制內的工作失去師德，不配為師，我直接可以斷定，你不配為人，就是一條瘋狗罷了！
我不是罵你，罵你就是侮辱我的人格，一個正常的人，跟瘋狗對罵，不是自己也不正常了嗎？我這樣說，只是在陳述一個事實，下面就是你不配為人的充足證據。
其一，上有文件中有制度，執行文件執行制度，就是沒有師德。推而廣之，遵紀守法，也就是沒有道德了，你這種話，任何人聽到，都知道不是人話，就是瘋狗的狂吠！
其二、請你告訴我，你到底是反對電子作業還是支持電子作業，前言不搭後語，說的話沒有人能知道你的意思。一個正常的人，說話都是能正確準確表達自己觀點的，讓人一看就清楚想說的是什麼，而你說了那麼多，沒有知道你說了些什麼，只知道你在罵人，這樣的行為，跟瘋狗的狂吠有絲毫不同嗎？沒有，完全一樣！
其三，老師在執行行業規定，教育制度，被你說成是“不敢抗爭不敢質疑”，所以沒有師德不配為師。你是否知道，老師那是遵守規範。而你呢，對於學校的要求，作為家長，連屁都不敢放一個，跑到這裡來狂吠，你抗爭了嗎？你這樣的人，連瘋狗都不如。瘋狗除了叫，還敢往前衝，你連衝都不敢，你還是人嗎？只是一個可憐蟲窩囊廢罷了！
其四，你是怎麼知道老師對於有些規定不敢質疑的？質疑就是違法規定違抗制度？你知不知道，沒有任何一項制度是完美的，都存在一些問題，都需要不斷完善。質疑歸質疑，執行歸執行。質疑的建議被採納了，以後會得到修改。這些，作為一個正常人都是懂的，你不懂，所以你不正常，跟神經病沒有什麼兩樣！
我真不想說你什麼，嚴重拉低智商和人格，你這種人，現實中就是一個典型的窩囊廢，什麼事情都做不了，什麼問題都解決不了，只知道躲在陰暗的角落裡，發洩著不滿。像你這樣的人，活著真的太累了！
當代師說
你有什麼資格評判所有教師是否有德？你先看看自己脖子後面的灰有多厚，先看看自己的臉皮有多厚？你有沒有做過違法亂紀的事？有沒有吃喝嫖賭抽？監獄裡關押了上百萬罪犯，裡邊到底有幾個當過老師的？到底哪幾個群體犯罪率居高不下？所有的大案要案都是誰幹的？教師等公職人員有資格評判其他群體是否有德，好像其他幾個群體沒資格評價最有道德的教師群體。你竟然厚顏無恥地批判教師們無德？依我看，你用老師教的語言文字批判教師們，你就是徹徹底底的大逆不道的無恥之徒！正人先正己，自己做好了再去評價別人也不遲！養一條狗都比你忠誠，你這種性格偏激之人怎麼給下一代做表率？！
夢想在飛72585
①有些父母素質極差，不會當父母，他們不培訓就上崗，幾乎沒有當父母的資格，他們還能當父母嗎？
②建議國家實行生孩子准入制度，不合格，不培訓的父母一律取消生孩子權利，從源頭上保證國民素質！！
③在父母行業裡，啥貨都能當父母！根本沒人驗收培訓，素質再差，再不合格的，都能上崗當父母！父母行業裡就沒有標準。
④有些素質極差，不學習教育，只會嬌寵貫養，散養放縱的父母，他們才是敗類，從源頭上製造人渣！
⑤這些不合格的父母，應剝奪其生孩子的權利。
⑥建議我國實行生孩子准入制度，不合格，不學習嬌寵貫養，不負責任的父母一律不準再生孩子，一從根本上提高國民素質。
辰澤奕
看看樓主的言論，實在有些偏激。作為曾經在公立學校辭職出來的我，想說幾句。1、老師認為電子作業不妥，是事實。認為不妥，無能為力，也是事實。2、老師提出質疑，提出反對意見，能夠改變上面領導的做法嗎？答案是顯而易見的。3、普通老師並沒有話語權，就算是老師聯名上書也沒有。4、這個事情不合理，但是作為家長沒有完成，老師會強制執行嗎？答案也是肯定不會。所以大可不必如此激動。5、討論問題，不必進行人身攻擊。最笨的人也會辱罵他人。用言語攻擊別人，不能解決問題，而且會讓人心生厭惡。
文雅的瘋子195
我的天哪！看到題目引起了我的關注，到底是什麼事兒讓題主開始質疑全體體制內的教師師德問題呢？
看到問題描述（儘管寫的挺多，但是多為發洩，具體說的不太清楚）我大概清楚了題主想說的事是什麼了——學校要求學生們購買學習機是嗎？
題主認為很多老師明明知道國家已經禁止一種行為了，而且也不贊成使用，但是屈於學校領導的壓力，還是妥協了。
所以題主覺得這樣的老師“沒有師德，是尸位素餐，是狗一樣的人，不配為師”是嗎？
真的，我覺得你這個人真是沒種！也真是偏激的可怕！可怕到了總想讓別人替你遮風擋雨，一旦別人無能為力的時候你卻開始對這些曾經幫助過你的人罵街了！這就跟我們看到過的那些救急乞丐、貧困反而最後被罵的行為有何區別？
你把老師想的太厲害了！
你是不是覺得只要老師們聯合起來抵制什麼事兒也就解決掉了？
你這個時候怎麼就不想想家長們如果聯合起來呢？威力豈不是更大更有效？這個時候你就會說“怕孩子受委屈”了是嗎？就想到了“胳膊擰不過大腿”了是嗎？你怎麼就想不到老師有個屁的權利？
我真是瞧不起你這樣的人！
在你這樣人的眼裡，在過去的戰爭歲月裡，那些死去的無數無辜的人就應該是活該，因為你會認為他們應該聯合起來共同對抗！
換成是我，不用等別的家長，我自己就能去跟學校（注意不是老師）掰扯掰扯！這有啥？他真的給我孩子穿個小鞋試試！想比不要臉，我可以更不要臉！而且是合法合規的不要臉！
我不會嘲笑那些因為沒有能力而委曲求全的人，沒有理由要求他們飛蛾撲火的去為我做什麼，我總是在想的是我能做什麼，我可以怎樣去做！
最後我想告訴題主，現在全社會從上到下對這些問題查的很厲害，最有意思的是一旦發現之後進行處罰你覺得是處罰老師們還是校長們呢？
隨便看看微笑不語
出題人的題目讀了兩遍也沒搞明白是啥意思，後來看了下面的簡單介紹才明白，只能說你不懂國情，某些決定的做出不是老師，是另有其人，請不要再往教師身上潑汙水了。
就拿你舉例“留守兒童爺爺奶奶買平板電腦這事”，真正做決定的不是老師，老師只是某些大人物決定的最後執行者，將情況傳達給家長，這與師德無關，很多情況教師也是被逼無奈。
就你所說“教師武無德，尸位素餐”，我只能說，沒有調查就沒有發言權，上層的政策文件不是我們一個小小的教師所能決定的，也不是說我們質疑就能不執行的，如果學上家長對政策有意見，自然有反饋的渠道，這與師德如何關係不大。
其實，題目一個重點，那就是政策沒有考慮到特殊情況，當然政策是對應著家長整體大面的，特殊情況還需要特殊處理，如真的增加家庭負擔，應該也是有渠道的，不可能一刀切，所以，將政策的執行與師德的缺失掛鉤是很沒有水平的。
心情保溫杯
駐武當山的王喇叭，你究竟瞭解多少學校多少教育事業？在這裡胡說八道！中國教育事業總體是好的，中國的教師隊伍總體是好的，他們競競業業，講究師德，立志為國家與民眾培養革命事業接班人，符合國家發展和百姓需要，這是肯定的。當然也存在一些問題需要在發展中糾正解決。在這方面你可以提意見和建議，而不是亂說亂議論。你這麼關心教育，為什麼跑到武當山當喇叭？你想要學校培養喇叭？那是絕不可能的！你自已下山幹教育當老師不可以嗎？看起來你似乎很正義，卻在山上當喇叭。你既然從事宗教就好好當你的喇叭，別站這山對那山指手劃腳！
遼海醉仙
如果老師都為了體制內的工作而失去師德，還是老師嗎？
師德是什麼？
- 師德是老師對學生最廣泛、最無私的愛。
- 師德是對自己教學水平，教學方法的提高。
- 師德是依法廉潔從教，是教師間團結協作，是以身作則。
- 師德是愛崗敬業，是教書育人。
不能因為教師沒有為自己出頭，就說教師沒有師德。
大致看懂了題主的描述，就是教育部規定不允許學生使用手機電腦等電子產品，但學校還是給學生們發了相關電子教學設備。於是題主就說老師沒有師德。題主可以看看上面說得具體是什麼。
給學生們發放相關電子教學設備，不是老師的責任，是學校的領導。作為老師，得服從上級領導決定，如果不服從，對不起，只能捲鋪蓋滾蛋。
老師也有家庭需要供養，也有孩子老人需要照顧，拋開其他的，老師只是一個職業，是他養家餬口的一種方式。
不能因為老師沒有替自己出頭，就說老師沒有師德。兩者沒有本質的必然聯繫。
也可以換個角度，假如果你是老師，你會怎麼做？
如果對於學校的決策不滿意，可以聯合家長一起去提意見或建議。
對於學校的某些做法，如果家長感覺不合適，可以聯合其他家長，一同找學校相關領導提出自己的意見。這樣學校的領導，更容易接受。
曉曉筆記
尊重他人就是在尊重自己。有理說理，有事說事。這是做人的基夲常識。教人者以教先做人為先，不同的見解只能通過擺事實講道理來加以糾正，使對方能通過事實來得到教育。師德師風是通過人的行動行為來展示出來的，有得人做的好，也有得人做的差，甚至違法。心平才能氣和，氣和才能靜下來思考，一聽見不同的見解與看法，是否有些狂大？一聽見說自己的職業，就發怒，豈不是會氣出病來。讓人講話天塌不下來，天塌下來咂得是大家，也不光是你一個人。社會進步與發展需要正能量發揮，不是靠相互對罵來發揮的。而是需要自我每一個人不斷進步，使社會正能量發揮，負能量減少消亡來達到的。罵人只能說明個人師德，師風，師表還不夠完善，還需修正。有待於提高。罵人即使有理，也會把理丟掉三分。是不理智的做法。可對？只能在時間的歷史長河中達到理解。
